Конспект занятия: «Будь осторожен с огнем»

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Вводная часть

Здравствуйте, ребята я очень рада всех вас видеть. Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать
У меня характер яркий,
Аппетит у меня жаркий.
Я могу съесть целый дом,
Улицу, микрорайон.
Мне достаточно искры,
Чтоб взметнулись вверх костры.
Ты рукой меня не тронь.
Обожжёшься! Я - …(огонь)
Правильно огонь.

Дети стоят возле воспитателя. Отвечают на загадку

2

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятия детьми цели занятия

Сегодня мы будем говорить об огне. Будьте внимательны и в конце нашего занятия, вы мне ответите на вопрос, нужен нам огонь или нет?
Знают взрослые, знают дети:
В самых дальних концах земли:
Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Ведь огонь в холода, в непогоду
У костра их всегда согревал,
И людскому великому роду
Замерзать никогда не давал.
Сохраняли его, как умели,
Всемогущий горячий огонь
И хоть тысячи лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он.
Ведь издавна до нашего века
Он помощник и друг человека.
Огонь – давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит людям в повседневном быту и на производстве.
Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались в зло.
Важную роль играет огонь и в нашей с Вами повседневной жизни. Давайте вместе вспомним, где человек не может обойтись без огня?
- А еще люди многих профессий не могут обойтись без огня. Как вы думаете, что это за профессии?
Я предлагаю вам посмотреть презентацию «Кому нужен огонь?» Смотрите и слушайте внимательно. После просмотра мы узнаем кто из вас запомнил больше всего профессий.

Дети отвечают на вопросы: «зачем нужен огонь?»
«Людям каких профессий нужен огонь?»

3

Основная часть

Показ презентации «Кому нужен огонь?»
В первую очередь без огня не могут обходиться повара. И еще есть очень интересные профессии, в которых никак не обойтись без огня – кузнец (специалист по обработке металла), металлург (выплавляет металл в специальных печах – домнах), стеклодув (мастер по изготовлению изделий из стекла). Также благодаря огню ездят машины, летают ракеты и самолеты.
- Итак, кто запомнил, как называются профессии, в которых нельзя обойтись без огня?
Но иногда огонь может стать причиной беды.
Послушайте, что произошло из-за неосторожности одного мальчика.
На даче в Усть-Катаве
Жил маленький Жора,
Лишь чиркнул он спичкой -
И вспыхнула штора.
Хотел он в пожар поиграть понарошку
Осталась от дома
Одна головёшка.
-Что случилось на даче?
- Почему возник пожар?
- Почему еще может возникнуть пожар?
- Молодцы. Но если вдруг случился пожар, что нужно сделать в первую очередь? А по какому номеру телефона вызывают пожарную помощь?
Знает каждый гражданин
Этот номер 101.
Если к вам пришла беда
Позвони скорей туда.
Кто ребята, нам помогает справляться с огнем?
Посмотрите на мольберте находится пожарный, вокруг него предметы вам нужно выбрать те, которые будут ему необходимы для того, чтобы потушить пожар.

Дети присаживаются на стульчики






Ответы детей






Ответы детей


Ответы детей



Дети подходят к мольберту и выбирают картинки с изображениями предметов необходимых пожарному

4

Открытие детьми новых знаний, способа действий

-Давайте повторим, как правильно вызывать пожарную службу?
- Давайте представим, что в Вашем доме возник пожар, а Вы дома одни. Что бы вы стали делать?
Посмотрите на экран и запомните правила пожарной безопасности! Соблюдая их, вы никогда не сотворите беды! Презентация «Правила пожарной безопасности»
-Никогда не берите в руки спички, не играйте с огнём.
-не пользуйтесь самостоятельно электроприборами.
- Ничего не вставляйте в электророзетки.
- Не пользуйтесь самостоятельно газовой плитой.
- Если все- таки случился пожар, звоните "01".
-Сейчас, ребята, я раздам вам разноцветные ленточки. Ленточками под музыку мы будем изображать пламя. Сначала костёр едва тлеет (звучит тихая музыка). Огонь начинает разгораться (музыка звучит громче и быстрее) и превращается в бушующее пламя (музыка громкая в быстром темпе). Постепенно пламя угасает (передаём движениями угасание). Игра закончена.

Дети смотрят презентацию






Дети двигаются под музыку с лентами в руках

5

Самостоятельное применение нового на практике

- Присаживайтесь за стол, перед вами карточки с изображением разных предметов. (игра «Найди опасные предметы») Подумайте и обведите красным цветом опасные предметы, которыми нельзя пользоваться в отсутствии родителей.
Расскажите почему? (индивидуальная помощь детям, которые испытывают затруднения)

Присаживаются за стол и выполняют работу фломастерами
Ответы детей

6

Заключительная часть

На столе лежат листочки, на которых нарисован огонь. (игра «Потуши огонь»)
Предлагаю детям закрасить синим фломастером огонь. (индивидуальная помощь детям, которые испытывают затруднения)
-Все мы силы приложили, и пожар мы потушил
Было трудно, тяжело, но умение и ловкость
Нас от бедствия спасло!

Дети закрашивают огонь синим цветом

7

Рефлексия

- Молодцы, ребята. Спасибо вам за внимание и активное участие. В начале занятия я вас просила подумать и ответить на вопрос: Нужен нам огонь или нет?
Я очень хочу, чтобы вы были осторожны с огнем, внимательны, помнили об опасности, всегда соблюдали правила пожарной безопасности, и беда обойдет вас стороной. И запомнить все эти правила вам поможет «Азбука пожарной безопасности». Вы дома вместе с родителями ее прочитаете и еще раз вспомните, что нужно делать, чтобы не было пожара.

Ответы детей