Развитие мелкой моторики у детей 2-3 лет через игры и упражнения
В данной статье мы предлагаем вниманию педагогов и родителей увлекательные игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики у детей 2-3 лет. Эти игры не только могут стать прекрасным способом провести время с детьми, но и способствуют формированию важных двигательных навыков, повышают интерес к окружающему миру и развивают их речевое выражение.
Каждая игра основывается на простых, но эффективных методах, позволяющих с помощью элементов творчества и игры развить у детей координацию движений, ловкость и ловкость пальчиков. Подобные занятия активизируют у детей не только моторику, но и познавательную деятельность, развивая их внимание, воображение и умение взаимодействовать с другими детьми.
Игры, подобранные в этом материале, имеют многофункциональный характер и могут быть адаптированы под различные группы детей. Каждый элемент игры построен таким образом, чтобы не только привлечь внимание ребенка, но и помочь ему научиться различать предметы, закрепить эмоциональные навыки и пробуждать интерес к сотрудничеству с окружающими. Особенно важно понимать, что занятия должны быть не только полезными, но и увлекательными, поэтому разнообразие методов и приемов позволит избежать монотонности в обучении.
Мы надеемся, что предложенные идеи и рекомендации помогут сделать обучение более ярким и интересным, а ваши занятия с детьми – веселыми и продуктивными. Вовлекая детей в игры, мы создаем основу для их гармоничного развития и успешной социализации в будущем.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 30 «Малыш» г. Дубны Московской области.
Игры и упражнения
по развитию мелкой моторики пальцев рук
для детей 2-3лет
Подготовила: воспитатель гр. №3
Елохова А.В.
г.Дубна, 2016г.
Игры и упражнения имеют многофункциональный характер, так как с их помощью у детей:
- развивается фразовая и связная речь, общая и тонкая моторика пальцев;
- активизируется развитие познавательной деятельности;
- развивается сорное восприятие, умение играть с игрушками;
- формируется процесс социальной адаптации у детей.
Цель: развитие мелкой и общей моторики, развитие речи детей, расширение их кругозора.
В процессе организации и проведения работы с детьми используются различные методы и приемы, посредством использования разнообразных материалов.
Игра "Котята" | Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол. |
У кошечки нашей есть десять котят, Сейчас все котята по парам стоят: | Покачиваем руками, не разъединяя их. |
Игра "Это дом" | Выкладывание из палочек одноэтажного дома с окном, дверью, антенной. |
Игра "Солнышко". | Цель: развивать общую координацию движений. медленно поднимают руки вверх хлопают в ладоши |
Игра "Кто в домике живет?". | Цель: - развивать тактильные ощущения; - учить воспринимать расстояние; показать, что от него зависит результат действий, - обратить внимание на направление движения руки в пространстве и самостоятельно выбирать это направление; - развивать мелкую моторику; - активизировать словарь: петушок, кошечка (др.) "большой – маленький". |
Упражнение "Дом большой, дом маленький". |
|
Динамическое упражнение "Котята". Цель: - развивать общую координацию движений; - учить выполнять движения в соответствии с текстом: | дети изображают действия котят: горбят спинки и шипят; стоят на коленях, вытягивают руки вперед и шевелят пальчиками, сжимают и разжимают кулачки |
Упражнение с пальчиками «Мышка» Цель: развивать мелкую моторику рук. |
|
Пальчиковая игра "Коготки" Цель: развивать мелкую моторику рук. |
|
Игра: "Мышка в норке, спряталась от кошки". | Цель: - учить рвать бумагу пальцами на мелкие кусочки; - строить из кусочков бумаги "норку" для мышки, засыпая мышку бумажками; - развивать фантазию. |
Упражнение: "Проложим дорожку из камешков" – лепка. | Цель: - вызывать интерес к простейшим действиям с материалами, пригодными для лепки; - учить отщипывать пальцами маленькие кусочки от основного куска и вдавливать их в поверхность дощечки для лепки. |
Упражение-игра "Посыпаем дорожки" – (домашняя школа Монтессори). Материал: красивое глубокое блюдце с чистым песком, пшеном, рисом, полоски бумаги. | Цель: - учить детей посыпать тремя пальцами песок (крупу); - развивать мелкую моторику пальцев Методические рекомендации: предложить посыпать "песком" (пшеном, рисом) дорожку на столе шириной 3-5 см; ограничить ее полосками бумаги. Дорожка может идти от одного выложенного из спичек домика к другому. Песок сыпать тремя пальцами (сложить их "щепоткой"), не выходя за края дорожки. |
Упражнение: "Мышка" – | Выкладывание из палочек. Цель: развивать мелкую моторику пальцев. |
Упражнение с пальчиками "Мышки" Цель: развивать мелкую моторику пальцев. | Методические рекомендации: "Помоги мышкам добежать до норки: прошагай тремя пальчиками правой руки по кружкам |
Игра: "Разрезные картинки" Цель: - учить составлять целое (мышку) из трех частей; - развивать воображение, память. | собрать картинку мышки из трех частей. |
Упражнение: "Это мышка – обведи и нарисуй" | Обводка трафарета из толстого картона или трафарета мышки из пластмассы. Цель: - развивать мелкую моторику пальцев; - учить воспринимать предмет с помощью обводящего движения, использовать полученный образ (мышки) в изобразительной деятельности. |
Пальчиковая игра "Цветок" | Цель: развивать мелкую моторику пальцев |
Игра: "Каждому листочку – свое место" | закрыть контуры различных листочков нужными листочками, взятыми из коробки. Цель: - осуществлять выбор контура листочка по образцу и проверять его примериванием; - продолжать различать цветы "такой – не такой"; - знакомить с названиями цветов; - учить действовать в соответствии со словесной инструкцией; - продолжать развивать мелкие движения рук, целенаправленность действий; - создавать положительное эмоциональное отношение к выполнению задания. |
Упражнение: "Волшебный цветок" . | Рисование |
Игра: "Собери цветок" | Цель: - формировать зрительно-двигательную координацию; - развивать зрительную ориентировку на форму предмета; - формировать практические способы ориентировки (метод проб); - вызывать интерес к своим действиям; - учить захватывать мелкие предметы (лепестки) пальцами; - формировать способность согласованного действия пальцами обеих рук. |
Упражнение: "Красивый одуванчик» | Втыкание спичек в пластилиновый комочек. Цель: развивать мелкую моторику пальцев. |
Игра: "Выросли цветы". | Цель: развивать общую координацию движений. |
Игра «Сухой бассейн» | Цель: |
Упражнение: «Ромашка» Оснащение:нарисованная на Я – цветок на длинной ножке, | Цель: |
Игра: «Готовим салат вместе с | Цель: |
Упражнение: «Колокольчики» | Цель:расслабление кисти руки, |
Игра: «Хоровод среди цветов» | Цель:развитие тактильного |
Игра: «Соберем гербарий» | Цель:развитие мелкой моторики, |
Упражнение: «Следы» | Цель: |
Игра: «Ваза для фруктов» | Цель: |
Игра: «Тюльпан – ромашка» По полянке я шагаю | Цель: Выложить из шнуров цветы по |
Упражнение: «Дождик, дождик, лей, лей…» | Цель: |