Конспект по опытно-экспериментальной деятельности "Связь уха с носоглоткой"
Коноплёва Валентина Владимировна
Технологиялық қартасы / Технологическая карта
Вариативтік құрам-Вариативный компонент: «Опыты, эксперименты».
Тақырыбы-Тема: «Зрачок глаза меняет размер в зависимости от освещённости».
Мақсаты-Цель: Показать, как зрачок глаза меняет свой размер в зависимости от освещённости. Міндеттері-Задачи: Закрепить знания детей о строении глаза; уточнить правила безопасности при проведении эксперимента; развивать умение формулировать вывод, речь, логическое мышление; воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор (подготовительная группа).
Познакомить детей со строением глаза; развивать интерес к экспериментированию; воспитывать бережное отношение к своему здоровью (старшая группа).
Құрал жабдық-Материал, оборудование: зеркало, картинка «Строение глаза».
Меңгерілетін сөздер-Словарная работа: освещённость, зрачок.
Билингвалдық компонент-Билингвальный компонент: көз – глаз, қарашық – зрачок.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс әрекеті
Действия воспитателя
Баланің іс әрекеті
Действия детей
Мотивационно – побудительный этап
Игровая мотивация: В гости пришёл
Дед Знай. Он хочет узнать, знаем ли мы, как меняет свой размер зрачок глаза в зависимости от освещённости.
Ребята, вы знаете? И я нет.
Хотите узнать?
Проявляют интерес.
Высказывают предположения.
Да, хотим.
Организационно – поисковый этап.
Рассказ о строение глаза, показ картинки «Строение глаза».
В центре мы видим черную точку – это ЗРАЧОК. Он то расширяется, то сжимается. Вокруг зрачка – цветное колечко – это радужная оболочка – от него зависит цвет наших глаз.
Опыт: Посмотрите в зеркало – определите цвет своих глаз. Какого цвета у вас глаза?
Ткани глаз очень нежные, поэтому глаза хорошо защищены.
Как защищены глаза?
Что еще оберегает глаза?
Брови, ресницы и веки нас не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра и пота. Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно.
А зачем человеку слезы?
Билингвальный компонент: көз – глаз, қарашық – зрачок.
Физкультминутка для глаз «Далеко, близко».
Выполнение эксперимента.
Прежде чем выполнять эксперимент, назовите правила безопасности.
-Как нужно обращаться с зеркалами?
-Как сберечь глаза?
Ребята, я вам предлагаю две минуты посидеть при ярком свете. При этом один глаз держать открытым, другой – закрытым. Затем рассмотрите в зеркале зрачок открытого глаза. Откройте глаз, который держали закрытым, рассмотрите его.
-Есть ли разница в размере зрачка после того, как раскрыли глаз, или некоторое время спустя?
Фиксирование результатов эксперимента.
Слушают, рассматривают.
С помощью зеркала определяют цвет своих глаз.
Отвечают на вопросы.
Веки, ресницы защищают их.
Брови.
Тоже защищают глаза от пыли.
Повторяют: көз – глаз, қарашық – зрачок.
Делают физкультминутку для глаз.
Называют правила безопасности.
Аккуратно, чтобы не разбить.
Не тереть их грязными руками. Предохранять их от попадания соринок, предметов.
Выполняют эксперимент.
Делают зарисовки.
Рефлексивно – корригирующий этап
Что нового вы узнали на занятии? Понравилось ли вам выполнять эксперимент? Какой вывод мы сделали?
Делятся своими впечатлениями.
При ярком свете зрачок глаза маленький, а при слабом освещении он расширяется.
Воспроизводит: знает строение глаза, правила безопасности при проведении эксперимента, воспроизводит знакомые слова на казахском языке. Понимает: как зрачок глаза меняет свой размер в зависимости от освещённости.
Применяет: умение выполнять эксперимент, формулировать вывод и фиксировать результат; отвечает на вопросы полным ответом.