Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия для старшей группы по экологии «То берёзка, то рябина…»

Конспект занятия для старшей группы по экологии «То берёзка, то рябина…»

Куринная Елена Николаевна
Куринная Елена Николаевна
DOCX
157
0

Данный конспект занятия предназначен для старшей группы детского сада и охватывает тему экологии с акцентом на изучение деревьев – берёзы и рябины. Этот материал является идеальным помощником для воспитателей, которые стремятся привить детям любовь и уважение к природе, а также развить умение наблюдать за изменениями в окружающем мире. Занятие включает элементы беседы, творческой игры и практических заданий, которые помогут детям осознать важность деревьев в экосистеме.

Целью занятия является закрепление и обобщение знаний детей о двух знакомых деревьях, визуально выделяющихся в осенний период. Воспитатель начинает с вопроса о времени года, чтобы вовлечь детей в обсуждение. После чего происходит анализ внешнего вида берёзы и рябины, их отличий и сходств, что дает возможность развивать у детей умения сравнивать и делать выводы.

В ходе занятия детям предлагается проявить свою креативность через активные методические приёмы, такие как физминутка, где они становятся деревьями, и загадки, что способствует развитию ассоциативного мышления. Кроме того, обсуждается, как меняется природа с приходом осени, что также важно для формирования экологического взгляда у подрастающего поколения.

Каждый этап занятия наполнен интерактивными заданиями и обсуждениями, что делает обучение не только полезным, но и увлекательным. Конспект поможет не только в формировании знаний о деревьях, но и в развитии желаний детей исследовать и заботиться о природе их окружения.

Предпросмотр


Конспект занятия в старшей группе по экологии «То берёзка, то рябина…»

Автор: Кокорина Татьяна Николаевна, воспитатель
Место работы: МАДОУ детский сад «Петушок». Г. Западная Двина.
Описание: Представляю вашему вниманию конспект занятия по экологии для старшей группы. Данный конспект может быть использован воспитателями как на прогулке, так и на занятии по экологии для закрепления знаний детей о деревьях, их строении, для развития умения сравнивать, анализировать и называть отличия. Конспект может быть использован и родителями на прогулке с детьми.
Цель: закрепление и обобщение представления детей о деревьях: берёзе и рябине, их сходстве и отличии друг от друга.
Задачи:
- способствовать закреплению знаний детей о деревьях, их строении;
- способствовать развитию умения сравнивать, называть сходства и отличия;
- развивать умение замечать и называть изменения, происходящие в природе с приходом другого времени года: осени;
- воспитывать интерес к миру природы
Предварительная работа: рассказ и беседы о деревьях на занятиях по экологии и окружающему миру. Прослушивание песен: «То берёза, то рябина…», «Что стоишь качаясь…», Л. Зыкина «Березка». Чтение рассказов: Г. Скребицкий «Передышка», Геннадий Снегирёв «Рассказ о берёзе», рассказывание легенды о рябине, стихотворений Есенина, Вяземского. Рассматривание картин: Грабарь «Рябинка», «Осень. Рябины и берёзы», Куинджи «Берёзовая роща».
Методические приёмы: беседа-диалог, физминутка «станем мы деревьями», сравнение, обобщение.
Ход занятия:
Вопитатель – Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в гости к берёзке и к рябине. Часто эти два деревца растут рядом, подчёркивая красоту друг друга. Особенно красивы эти два дерева сейчас. А какое сейчас время года?
Дети – Осень. 
Воспитатель – Верно. Как меняется берёза с приходом осени?
Дети – Листья становятся жёлтыми.
Воспитатель – Да, и кажется будто берёза одела золотой наряд. А рябина?
Ответы детей – Листья на ней краснеют. Листья становятся оранжёвыми.
Воспитатель – В отличии от берёзы, рябина надевает более тёмный наряд. Ребята, о каком дереве я сейчас загадаю загадку?
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки.
Дети – Береза 
Воспитатель – Верно. Как вы догадались?
Дети – по слову «белоствольная» у берёзы белый ствол, по слову «серёжки» весной у берёзы появляются серёжки.
Воспитатель – Какие вы молодцы! Всё правильно! А ещё как мы можем сказать, какая берёза?
Дети – стройная, кудрявая, белая, изящная, её называют «русская красавица», светлая, нежная, у неё золотые косы.
А теперь послушайте другую загадку
Я смотрю в свое окно,
Вижу дерево одно.
Гроздья красные висят,
Птички скушать их хотят.
Дети – рябина.
Воспитатель – Конечно! А по каким словам вы догадались?
Дети – «гроздья красные» у рябины гроздья ягод, птички прилетают зимой её кушать.
Воспитатель – Опишите мне рябину, какая она?
Ответы детей – Тонкая, гибкая, кудрявая, красная.
Воспитатель – Теперь давайте посмотрит внимательно на два этих дерева и скажем, что же у них общего? Чем они похожи друг на друга?
Дети – У них есть ствол, ветви, листья.
Воспитатель – А ветви и листья что образуют?
Дети – крону.
Воспитатель – А под землёй, что дерево прячет? 
Дети – корни.
Давайте на минутку станем деревьями и поиграем.
Физминутка «Станем мы деревьями».
Станем мы деревьями сильными, большими. Ноги на ширине плеч
Ноги – это корни, их поставим шире.
Чтоб держали дерево, падать не давали. Ставят один кулак на другой.
Наклоняются, складывают ладони чашечкой
Из глубин подземных воду доставали.
Наше тело – ствол могучий, Проводят ладонями вдоль тела вниз
Он чуть-чуть качается. Покачиваются из стороны в сторону
И своей верхушкой острой Складывают ладони шалашиком
В небо упирается. Поднимают соединённые руки над головой
Наши руки – ветки, крону образуют. Раскрывают ладони, разводят пальцы в стороны, смыкают.
Вместе им не страшно, если ветры дуют. Качают головой. Качают поднятыми руками
Воспитатель – А теперь давайте назовём отличия. Сначала давайте сравним ствол у деревьев. Чем он покрыт? И как различается?
Дети – корой. У берёзы кора белая с чёрными полосками, а у рябины кора серая. 
Воспитатель – А по толщине?
Дети – у берёзы ствол толстый, а у рябины тонкий.
Воспитатель – А теперь давайте потрогаем ствол берёзы, погладим его ладошками. Кора у неё какая?
Ответы детей.
Воспитатель – кора шершавая, с глубокими чёрными трещинами и только на верху береста гладкая, нежная. А теперь потрогаем ствол у рябины?
Дети – кора гладкая.
Воспитатель – Верно и только кое-где видны небольшие трещинки. А какие ещё отличия вы можете назвать?
Ответы детей – на рябине есть ягоды, а на берёзе нет; у берёзы листья жёлтые, а у рябины красно-зелёные, оранжевые. 
Воспитатель – Выделяется рябина на фоне всех деревьев осенью яркими оранжево-красными гроздьями ягод. А каждое дерево одевает новый, красочный наряд, прежде чем сбросить все листья перед зимой. А можем ли мы по листья на земле сказать с какого дерева они упали? А как вы это узнали?
Дети – у деревьев листья разные по форме.
Воспитатель – Давайте соберём листочки берёзы.
Дети собирают листья.
воспитатель – Какой они формы?
Ответы детей. 
Воспитатель – Да у берёзы листочки плотные, треугольной или ромбовидной формы. Теперь найдите листья рябины.
Дети собирают листья рябины.
Воспитатель – Какой они формы?
Ответы детей.
Воспитатель – У рябинки листья сложные, длинные, состоящие из 9 небольших листочков и каждый из них похож на овал. И на берёзе, и на рябине растут листья, которые осенью опадают, значит они какие?
Дети – лиственные, листопадные.
Воспитатель – Давайте сравним их по высоте?
Дети – Берёза высокая, а рябина низкая.
Воспитатель – Берёза высокое одноствольное дерево, а у рябины очень часто несколько стволов, поэтому её относят и к деревьям и к кустарникам. Когда мы с вами пошли в гости к берёзке и рябинке вы мне сказали что сейчас время года осень. А по каким признакам вы это узнали?
Дети – листья поменяли цвет, часто идут дожди, птицы улетели в тёплые края, трава пожелтела, цветы завяли, листья опадают.
Воспитатель – а когда опадают листья, как это называется?
Дети – листопад.
Воспитатель – посмотрите, сколько листьев на земле, пройдитесь по ним, что происходит?

Дети – они шуршат.
Воспитатель – Да, давайте скажем «шуршат», «шелестят». 
Сегодня мы с вами сходили в гости к рябинке и берёзки, посмотрели на них осенних красавиц. 
А сейчас давайте с вами вернёмся в группу и нарисуем берёзку и рябинку. Листья берёзы и рябины тоже возьми с собой, мы их засушим и сделаем красивые аппликации.
Дети с воспитателем возвращаются в группу и рисуют деревья.