Экскурсия «Чудо-листья»: познаем природу вместе с детьми
Важность экскурсии в парк по природе трудно переоценить, особенно для детей, которые только начинают осознавать окружающий мир. Тема «Чудо-листья» позволяет не только обратить внимание на уникальные аспекты различных деревьев, но и развить у детей важные навыки наблюдательности. Экскурсия начинается с общения воспитателя с детьми, где они знакомятся с тополем — объемным деревом с характерной формой и листьями. Такой акцент помогает детям задавать вопросы и развивать свое любопытство.
На этом этапе обучения часто интересуют вопросы: почему это дерево такое высокое и почему его листья отличаются по размеру и цвету? Обсуждение таких аспектов позволяет развить аналитическое мышление и способствует познанию окружающей среды. Особенное внимание уделяется сезонным изменениям, что подчеркивает цикличность природы и важность осенних изменений, таких как изменение цвета листвы.
Параллельно с теоретическими аспектами, практика также играет огромную роль. Совместные игры и творческие задания, например, создание коллажей, позволяют детям выразить свои впечатления о природе. Коллаж «Золотая осень», в котором используются листья, собранные детьми, не только оживляет их ощущения от процесса обучения, но и формирует командный дух и сотрудничество.
Путем внедрения загадок о деревьях и поэтических рифм детей учат ассоциировать полученные знания с игрой. Игра «Мы осенние листочки» помогает детям духом ощутить осень, а также заниматься физической активностью в процессе. Такой подход делает обучение веселым и запоминающимся.
При выполнении практических заданий, таких как «Ствол, ветви, листья», дети развивают не только координацию движений, но и знания о строении деревьев. Тем самым формируются правильные представления о природных явлениях и их значении.
Занятие – экскурсия в парк по природе
составила воспитатель Ененко Светлана Александровна
тема: «Чудо-листья»
Цель: обратить внимание детей на разнообразие деревьев. Выделить дерево тополь: ствол, размеры листьев, окрас листьев. Развивать наблюдательность , познавательные способности : почему выросло такое большое дерево, почему листья такого размера, как отличаются цвет листьев на дереве и на земле, какие рядом деревья. Полученные представления, понятия о сезонных изменениях осени отображать в продуктивных видах деятельности (коллаж «Золотая осень» (собирали листья берёзы, наклеивали ствол берёзы, ветки, изображали голубое небо, ещё зелёную траву, птичьи воробьиные стаи; коллаж «И в саду, и в огороде»; «Наш ёжик» - совместная коллективная работа: на прогулке собирали веточки «иголки», жил в уголке природы).
ХОД ПРОВЕДЕНИЯ
Воспитатель и детям как вести себя на улице, как переходить дорогу. Воспитатель сообщает детям, что они сегодня идут на экскурсию в парк. Вместе с ними попросился Незнайка, который сообщил детям, что очень любит гулять в парке летом. Дети согласились взять его с собой, чтобы полюбоваться красотой осеннего парка и научить Незнайку отличать летнюю природу от осенней.
По дороге воспитатель предлагает детям назвать деревья, кустарники, которые дети увидят.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, куда мы пришли?
Дети: в парк.
Воспитатель: Давайте вспомним, как выглядел парк летом?
Дети: было много травы, цветов, было тепло, светило солнце и т.п.
Воспитатель: Верно! Как изменился парк с приходом осени?
Дети: листья пожелтели, стали опадать, солнышко спряталось за тучу.
Воспитатель: Молодцы, правильно! Стало холоднее, листья пожелтели и стали опадать.
Дальше воспитатель предлагает отгадать загадки о деревьях:
«Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки». (Ель)
«Вот бочонок с шапочкой
С дерева упал.
Год прошел – и деревцом
Маленьким он стал». (Желудь)
«Деревцо чудесное,
Листья интересные –
Веерочки, веерки,
Белой свечкою цветки». (Каштан)
«Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
Золотые, жаркие». (Клен)
«Что за деревцо растет?
Снег в июне нам несет.
Снег же тот не тает.
В воздухе летает» (Тополь)
В парке воспитатель обращает внимание детей на красоту природы, показывает заготовленные заранее листочки от разных деревьев: тополя, клена, каштана, дуба. Дети рассматривают листья на солнышке, а воспитатель рассказывает о прожилках на листьях, зачем они нужны. Обращает внимание детей на то, что у листочков от разных деревьев по – разному расположены прожилки. И от этого зависит форма листочка.
Дидактическая игра «Угадай, что нарисую?» - игра на развитие речи.
На песке рисую различные деревья, дети называют их.
- А теперь вы нарисуйте, а я отгадаю.
Дети рисуют деревья, отражая характерные особенности, присущие данному виду деревьев.
Воспитатель: Послушайте, пожалуйста, стихотворение:
Листопад! Листопад!
Птицы жёлтые летят…
Может и не птицы это
Собрались в далёкий путь?
Может это просто лето
Улетает отдохнуть…
Отдохнёт, сил наберётся
И обратно к нам вернётся.
Ребята, как вы думаете, про каких жёлтых птиц говорится в стихотворении?
Дети: про листья.
Воспитатель: Правильно, листики летят по ветру и такое ощущение, что это птички.
Листопад – это когда деревья сбрасывают листву, готовятся к зимним холодам. Листочки укроют землю сплошным ковром и защитят корни деревьев от морозов. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзнет, под тяжестью снега сильно не уплотниться, сохранит воздух, что очень важно для различных обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной. Весной под опавшей листвой земля дольше сохраняет влагу растаявшего снега. Опавшие листья на земле – это не мусор, они нужны почве и растениям, которые на ней растут.
Ребята, обратите внимание на то, откуда деревья начинают желтеть. Осенью воздух холодный и поэтому деревья начинают желтеть с вершины, где они менее защищены от ветра. Постойте тихо, тихо и послушайте, как шелестят ее ветки. А почему они шелестят?
Дети: ветер шелестит листиками.
Воспитатель: А кто знает, что такое ветер?
Дети: ветер – это воздух, который постоянно движется.
Воспитатель: Ребята, мы с вами гуляли по парку, увидели, какие изменения в природе произошли с приходом осени.
А сейчас я предлагаю вам поиграть. Возьмите, пожалуйста, в каждую руку по листочку.
Игра «Мы осенние листочки»
Мы – листочки, мы – листочки,
Мы – осенние листочки. (Дети стоят врассыпную, руки с
Мы на веточке сидели, листочками подняты вверх –
Ветер дунул – полетели. раскачивают ими).
Мы летали, мы летали,
А потом летать устали. (Дети разбегаются в разные стороны,
Перестал дуть ветерок – помахивая листочками - приседают,
Мы присели все в кружок. поднимая листочки над головой).
Ветер снова вдруг подул
И листочки быстро сдул. (Вновь разбегаются, помахивая
Все листочки полетели листочками, подбрасывают их
И на землю тихо сели. вверх, изображая листопад).
Загадки про листья:
Падают с ветки,
Золотые монетки.
Летом вырастают,
А осенью опадают.
(А. Толстой)
Осень. Обсыпается
Весь наш бедный сад.
Листья пожелтелые
По ветру летят.
Наблюдение за погодой (цвет неба, светит ли солнце, какие облака).
Дидактическая игра «Что слышишь, видишь, потрогай!»
Цель: сенсорное развитие (слуховое – шелест листьев, зрительное – цвет, размер; осязательное – холодные, гладкие, шершавые, колючие).
4.Погуляем по дорожкам
Много листьев собирём
И красивые букеты
В детский сад мы принесём!
Собираем листья и составляем букет.
5.Дидактическая игра «Ствол, ветви, листья».
Цель: развитие координации движений, закрепление знаний о строении дерева, развитие наглядно – образного мышления. Закрепить название частей дерева.
6.Наклеить «чудо – листья» в альбом, сохранить до следующего года. Рассматривать гербарий.
7. Журнал «Радужка» (осенний выпуск). Цель: работа с родителями. Показать, чем дети занимаются на прогулке, куда ходят на экскурсии, как составляют коллаж. Дать консультации про особенности одежды в осенний период,чем заняться с детьми на прогулке, осенние загадки детям.
