Викторина «Страна сказок К.И. Чуковского» для детей
Данная методическая разработка игры-викторины «Страна сказок К.И. Чуковского» предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Игровая форма позволяет всесторонне развивать интерес к литературе и укреплять знания о русских народных сказках. Это станет отличной возможностью не только развивать творческое воображение, но и объяснить детям важные жизненные ценности.
Сказка — это не просто развлечение, а средство передачи мудрости и опыта поколений. Основная цель нашей викторины — привить детям любовь к классическим произведениям К.И. Чуковского, объяснить их культурное значение и особенность формирования характера. Каждая игра — это не просто конкуренция, а возможность учиться, рассуждать и вникать в сюжет вместе с воспитателями.
Занятия будут интегрированы в различные области: от коммуникации до искусства. Дети научатся выражать свои мысли и чувства, развивая тем самым свои знания о культурных традициях. Подготовленный материал включает в себя портрет автора, выставку книг и различные задания, которые помогут усвоить знания в интерактивной адаптированной форме.
Система задания включает в себя не только викторины, но и инсценировки, игровые моменты и художественные задания. Такое разнообразие позволит удержать внимание детей и создать покой для творчества. Применение метода активного обучения заметно повысит интерес к литературе и старинным сказкам, а также развивает грамотность и внимание к языку.
Разработанные методы помогут создать позитивную атмосферу во время занятия, где дети могут смело делиться своими мыслями и творчеством. Этот процесс станет для них учебным ресурсом и поможет развивать патриотизм через усвоение культурных традиций российского народа.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Северяночка»
Методическая разработка сценария занятия игры - викторины
«Страна сказок К.И. Чуковского»
Подготовил воспитатель: Березовская Т.Н
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная методическая разработка игры-викторины предназначена для воспитанников старшего дошкольного возраста. Викторина по сказкам проводится в виде игры.Сегодня повсеместно возрастает интерес к народному творчеству. Актуальность темы видится нам в приобщении детей к традиционному русскому фольклору, возвращению к своим истокам. Именно обращение к традициям русского народа и насущно на сегодняшний день. В нём нужно искать истоки наших характеров, взаимоотношений, исторические корни.
Именно в них заключается мудрость. Одним из самых востребованных видов народного творчества является сказка. Она рассказывает нам о чрезвычайно важным в жизни, она учит нас быть добрыми и справедливыми, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов, ненавидеть злодеев, врагов. Сказка утверждает народные принципы жизни: честность, преданность, смелость, коллективизм. Следует показать современному поколению всё богатство культурного наследия русского народа.
Необходимо обогатить знания детей и продемонстрировать всю красоту русской народной сказки. А также привить любовь к этому жанру русского фольклора и любовь к чтению художественной литературы. Показывая, насколько богат язык русского фольклора, насколько поучителен смысл любой русской народной сказки, можно найти ответы на все вопросы жизни.
Сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность, реальность мира чувств. Мудрость и ценность сказки в том, что она отражает, открывает и позволяет пережить смысл важнейших общечеловеческих ценностей и жизненный смысл в целом. Систематическое и целенаправленное использование различных методов сочинения сказок, будет способствовать наилучшему развитию творческого воображения у детей. Совместная деятельность по придумыванию и рассказыванию сказок способствует сплочению детей, учит их работать вместе. Желательно, чтобы взрослые дали возможность ребятам не только отвечать на вопросы, но и задавать их, рассуждать, озвучивать проблемную ситуацию, предлагать свое решение, выступать соавтором или современным автором новой сказки (по мотивам предложенной). Обращение к русским народным сказкам, природоведческим сказкам может стать первой ступенькой в воспитании патриотизма, в возрождении русской традиции семейного чтения и обсуждении прочитанного, в поддержании живой связи поколений.
Цель: Показать детям удивительный мир сказок К. И. Чуковского, их мудрость и красоту;
Задачи:
- сформировать интерес к художественной литературе;
- научить высказывать суждения к поступкам героев произведений.
- закрепить знания культурно-гигиенических навыков;
- развивать воображение, память, изобразительные навыки.
- продолжать развивать интерес и любовь к сказкам.
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие», «Познание», «Музыка».
Материал: Портрет К.И. Чуковского, выставка книг со сказками, наглядный материал к заданиям «Сказочное колесо», ИКТ.
Предварительная работа: чтение сказок К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Муха – Цокотуха». Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Ход игры:
Ребята заходят в группу. У нас сегодня гости, давайте поздороваемся!
Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите какой у нас беспорядок, что случилось с книгами? (Книги разбросаны).
Звучит шум ветра (наверно здесь был сильный ветер).
Можно так обращаться с книгами? (Ответы детей).
Давайте, ребята поставим книги на место (ставят книги).
Воспитатель: Даша, эта у тебя про кого книга? И т.д. Ребята, а вы заметили, что эти книги одного автора, кто знает имя автора этих сказок? (Ответы детей).
Воспитатель:Действительно эти сказки написал К.И. Чуковский.Взгляните на портрет, (показываю портрет) только человек с таким ласковым и добрым взглядом смог написать эти замечательные сказки. Он очень любил детей, а дети за это его называли «дедушка Корней». А какие сказки этого автора знакомы вам? (Дети перечисляют)
Воспитатель: А, сейчас давайте проверим, насколько хорошо вы знаете эти сказки, а поможет нам в этом «Сказочное колесо». (Подошли к колесу.)
Воспитатель:Внимательно послушайте правила игры. Вы будете по очереди крутить колесо, когда стрелочка остановится, она укажет нам задание, которое нужно выполнить. Итак, начинаем. Я кручу колесо, стрелочка показывает на конкурс «Чьи слова?»
1.Конкурс «Чьи это слова?»
Воспитатель: Предлагаю вам вспомнить, каким героям сказок, принадлежат слова.
Уходи-ка ты домой-говорит,
Да лицо своё умой- говорит.
А не то, как налечу- говорит.
Растопчу и проглочу – говорит (крокодил, «Мойдодыр»)
Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей? (Комар «Муха-Цокотуха»)
«Говорю тебе, злодей,
Выплюнь солнышко скорей!
А не то, гляди, поймаю,
Пополам, переломаю-
Будешь ты, невежа, знать
Наше солнце, воровать» (Медведь, «Краденое солнце»)
Ребенок (Вероника), подойди к колесу, крути его.
Воспитатель:Итак следующий конкурс «Театральный». Я предлагаю вам инсценировать фрагмент сказки «Телефон»
2. Инсценировка сказки К.И. Чуковского «Телефон»
Воспитатель: У меня зазвонил телефон - кто говорит?
Ребенок (Денис) - слон.
Воспитатель: Откуда?
Ребенок (Денис) - От верблюда
Воспитатель: Что вам надо?
Ребенок (Денис)- Шоколада
Воспитатель: Для кого?
Ребенок (Денис)-Для сына моего…
Воспитатель: А много ли прислать?
Ребенок (Денис) - Да пудов этак пять или шесть: больше ему не съесть, он у меня еще маленький!
Воспитатель: А потом позвонил Крокодил
И со слезами меня просил:
Ребенок (Игорь) - Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
Воспитатель:Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
Ребенок (Игорь) Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждем, не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!
Воспитатель: А потом позвонили зайчатки:
Ребенок (Даша. И.) Нельзя ли прислать перчатки?
Воспитатель: А потом позвонили мартышки:
Ребенок (Вероника) - Пришлите, пожалуйста, книжки!
Воспитатель: Крутим колесо, на колесе изображен мальчик делающий зарядку, не пора ли нам отдохнуть?
3. Физкультминутка
Воспитатель:Крутим колесо, и следующий конкурс называется игра «Подскажи словечко».Я буду читать отрывок из сказки К.И. Чуковского, а вы будете подсказывать мне словечки. Готовы?
4.Дидактическая игра «Подскажи словечко»
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеется она и кричит: «Ну, спасибо тебе, … (Айболит)!»
Воспитатель:Слушаем следующий отрывок. Будьте внимательны.
Таня – Ваня задрожали –
Бармалея…(увидали)
Он по Африке идёт
На всю Африку…(поет)
Воспитатель:Слушаем дальше.
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой
Выбегает…(умывальник)
И качает…(головой)
Воспитатель: Следующий отрывок
Море пламенем …(горит)
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные…. (Бегите)!
Помогите, помогите!»
Воспитатель: Молодцы, ребята!!! С заданием справились, отправляемся дальше. Мы продолжаем, вращаем колесо.
5. «Найди отличия»
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки, из какой они сказки? И скажите, отличаются ли они друг от друга? (Дети ищут отличия). Давайте найдем отличие, чем отличается, верхняя от нижней картинки? Молодцы. И с этим заданием справились. Вращаем наше сказочное колесо.
6. Музыкальная пауза
Воспитатель:Внимательно слушайте музыкальный отрывок, и попытайтесь угадать из какой сказки? Как называется сказка? («Бармолей», «Мойдодыр», «Тараканище», «Федора»). Ответы детей. Чему она учит?
7. конкурс - Загадки
Воспитатель:К.И. Чуковский писал не только сказки и стихи, но еще и загадки.
Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо. Такое тёплое, такое пушистое и золотое. (Цыпленок и яйцо).
Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная (Коньки)
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и умрёт (Сосулька)
Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну -
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну (Иголка)
Воспитатель: Ребята, на нашем «сказочном колесе» осталось одно задание, здесь разные предметы, кисточки, карандаши, краски, по- моему, они из художественной мастерской.
8. Мастерская