Конспект НОД по изобразительной деятельности: «Сказочный зимний лес»

Конспект НОД в старшей группе по изобразительной деятельности: «Сказочный зимний лес»
 
Образовательные области
Познание, коммуникация, художественное творчество
 
Задачи:
Обучающие
• упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук;
• стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи;
• закреплять умение детей работать в нетрадиционной технике – оттисками;
 
Развивающие
• развивать понимание речи и активизировать словарь;
• способствовать развитию речевого дыхания;
 
Воспитательные
• воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений;
• способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе.
 
Цель:
*знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования
 
Используемое оборудование: листы китайской капусты, комочки скомканной бумаги, ватные палочки, тонированные листы бумаги, белая и зелёная гуашь, соль, кисти, салфетки для рук.
 
Предварительная работа:чтение художественной литературы, разгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, беседа.
 
 
 
 
 
 
 
Ход НОД
Воспитатель:
- Ребята, я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки. Поэтому сейчас я предлагаю отгадать вам загадку.
 « Я белым одеялом всю землю укрываю, белю поля, дома зовут меня … (зима).
 
- А теперь присаживайтесь на коврик, закрывайте глазки и послушайте стихотворение.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
 - Ребята, а вы знаете, кто написал это стихотворение? (ответы детей)
-  Это стихотворение написал А.С. Пушкин.
 
- Про какое время года он его написал? Как вы догадались? (ответы детей)
- В какое время суток можно увидеть такую прекрасную картину? (ответы детей)
- Почему вы так думаете? (ответы детей)
- Ребята, сегодня в детский сад почтальон принес волшебное письмо.
- Это письмо нам прислала Зимушка – Зима.
«Дорогие ребята, я знаю, что вы умеете и любите рисовать. К тому же моя подруга «Золотая Осень» рассказала мне, что она часто наблюдала за вами, стоя за окном, и любовалась картинками, которые вы рисовали про неё. Мне тоже очень хочется, чтобы вы нарисовали картины для меня. А что я хочу увидеть в ваших рисунках, вы узнаете, отгадав загадки. А я выберу время и загляну к вам, полюбоваться на ваши рисунки. До встречи, ваша Зимушка-Зима».
- Ну, что ребята давайте порадуем Зимушку, и нарисуем для неё картины. Тогда начнем с того, что нам нужно разгадать загадки, что же она хочет  увидеть в наших рисунках.
- А вот и загадки, они тоже в конверте.
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
(Снег)
Её всегда в лесу найдёшь –
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
(Ель)
Проработав целый день,
Намела гору метель.
Что за горка? Как зовётся?
Вам ответить мне придётся.
(Сугроб.)
- Молодцы, ребята, вы правильно отгадали все загадки. Но теперь скажите, как называются картины, на которых изображена природа?
Дети:
- Пейзаж.
Воспитатель:
- Да пейзаж  - это изображение природы.
Воспитатель:
- Как вы думаете, что же хочет увидеть в ваших рисунках Зимушка?
Дети:
- Лес.
Воспитатель:
- Да. Но не просто лес,  а зимний лес. Для этого я приготовила для вас волшебные полотна, на которых мы будем рисовать.
- Посмотрите, что лежит на этом столе?
Дети:
- Листы китайской капусты.
Воспитатель:
- Сейчас мы с вами превратимся в художников, и будем рисовать пейзаж  этими листьями, хотите?
- Как вы думаете, что нам необходимо для того, чтобы рисовать? (Ответы детей.)
- Конечно же, нам нужны краски и кисти, а как вы думаете, какого цвета краска нам нужна, чтобы нарисовать зимний лес?
(Ответы детей.)
- Итак, мы с вами сегодня будем не просто рисовать, мы будем наносить на лист отпечаток или оттиск листа китайской капусты. Для этого нам необходимо кисточкой нанести на листы капусты толстый слой белой краски. Для начала окунем кисти в стаканчики с водой, аккуратно отожмем ворс кисти о край стакана, затем окунем кисть в краску и нанесем краску толстым слоем на лист китайской капусты. Кисть нам больше не нужна, помоем ее в стаканчике с водой и отложим на салфетку. Теперь аккуратно берем лист капусты и прикладываем его к нижнему краю листа, прижимаем его рукой, затем, аккуратно, двумя руками снимаем лист капусты, и у нас получился отпечаток, на что он похож? (Ответы детей.)
- Правильно, наш отпечаток похож на дерево, усыпанное снегом.  Чтобы дерево стало ещё больше похоже на зимнее, посыплем его солью, и оно как будто покрылось инеем.
- И так, всем понятно, как мы будем рисовать деревья? Если вы хотите нарисовать несколько деревьев, тогда вы делаете несколько отпечатков. А если захотите нарисовать ёлочку, используйте другой листик и конечно зелёную краску. Готовы? Тогда садитесь на свои места и приступайте к работе (дети садятся за столы, наносят оттиски листиков на волшебное полотно).
- Молодцы!
Рисовали, рисовали,
наши пальчики устали,
мы немножко отдохнем,
рисовать опять начнем.
- Выходите на коврик, мы с вами прогуляемся по лесной полянке.
 
Физкультминутка.
С неба падают снежинки, 
Как на сказочной картинке.
Будим их ловить руками
И покажем дома маме.
(дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. 
(потягивания – руки в стороны)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
(ходьба на месте, колени высоко поднимаются)
Вон лисица в поле скачет,
Словно мягкий рыжий мячик.
(Прыжки на месте)
Ну а мы идем, идем
И к себе приходим в дом.
(Ходьба на месте)
- Ну что, отдохнули, давайте теперь посмотрим на наши пейзажи, они как раз подсохли за это время, садитесь на свои стульчики. Ребята, мне кажется, что на наших работах чего-то не хватает, ведь мы рисуем зимний пейзаж. (Ответы детей)
- Правильно, на пейзажах нет снега, а как вы думаете, чем можно нарисовать снег? (Ответы детей.)
-Сугробы мы будем рисовать, кусочком смятой бумаги, а снежинки ватной палочкой, тогда они получатся маленькими и легкими. Для того чтобы нарисовать снежинки, мы возьмем ватные палочки, опустим их в баночку с белой краской и отпечатками рисуем снежинки, если у вас на пейзаже слабый снег, то снежинок немного, а если идет сильный снег, то снежинок должно быть побольше. Не забывайте, что снежинки мы рисуем по всему листу. Снежинки падают на землю и получаются сугробы, их мы нарисуем кусочком смятой бумаги. Для этого наносим на него кисточкой краску и отпечатываем на нашем пейзаже.
Дети дорисовывают свои пейзажи (воспитатель помогает им по мере необходимости)
Итог работы.
- Вот и готовы наши рисунки для Зимушки - Зимы.
- Вам понравилось наше занятие?
- А для кого мы рисовали наши рисунки?
- Как называется картина, на которой изображена природа?
- Стихи, какого поэта я вам сегодня прочитала?
 
 Выставка и анализ получившихся работ в группе.