Конспект занятия: Домашние животные
Данный материал посвящен занятию во второй младшей группе детского сада, в рамках которого воспитатель познакомит детей с миром домашних животных. Основное внимание будет уделено различным видам животных и их детенышам, таким как кошка и котенок, собака и щенок, а также корова и теленок. Занятие направлено на формирование у детей любви и бережного отношения к животным, что особенно актуально в современном обществе.
Цель занятия заключается не только в обучении названием домашних животных и их детенышей, но и в развитии навыков сравнения их размеров. С помощью специально подобранных материалов, таких как сюжетные картинки и загадки, воспитатель сможет заинтересовать детей и активизировать их внимание. В активную игру будут включены ролевые элементы, где дети смогут называть животных и их детенышей, тем самым закрепляя полученные знания.
В процессе занятия воспитатель будет использовать различные методические приемы, такие как беседы, викторины и физкультминутки, что поможет поддерживать интерес и вовлеченность детей. Игровая форма подачи материала позволяет не только облегчить усвоение новых знаний, но и сделать процесс обучения более увлекательным и динамичным. В завершение занятия будет проведено подведение итогов, где дети смогут продемонстрировать свои знания, отвечая на вопросы о домашних животных и их детенышах.
Конспект занятия во второй младшей группе :
«Домашние животные»
Разработала воспитатель шутаева а.к., мбдоу « детский сад №5»
г. троицк челябинская область.
Цель: знакомить детей с домашними животными и их детёнышами: кошка, котенок; корова, теленок; лошадь, жеребенок; собака, щенок; свинья, поросенок; коза, козленок. Учить называть и сравнивать их по величине.
воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.
Материалы: сюжетные картинки с изображением коровы, лошади, собаки, кошки, козы, свиньи и их детёнышей.
Предварительная работа: чтение рассказов и сказок о домашних животных. Д/и «Чьи детки?», «Кто это», «Кто лишний».
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель:
- Сегодня на занятии мы поговорим о домашних животных. А о каких животных, вы узнаете, если отгадаете загадки.
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!
(Кошка)
Гладишь - ласкается,
Дразнишь - кусается.
(Собака)
Хвост крючком,
Нос пятачком.
(Поросенок)
Идет, идет, бородой трясет,
Травки просит:
"Ме-ме-ме, дай-ка вкусной мне-е-е".
(Коза)
Есть копыта и рога,
Летом ходит на луга.
Чтобы были все здоровы,
Молоко дают ...(Коровы).
У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка,
Кто же я?...(Лошадка).
Рассмотреть сюжетные картинки с изображением домашних животных вместе с детьми.
2. Побеседовать о детёнышах домашних животных.
Воспитатель:У кошки маленький ( котенок).
Воспитатель: а у собаки маленький (щенок)
Воспитатель:У коровы – телёнок, а у лошади – жеребёнок. Посмотрите, мама кошка большая, а котёнок какой? маленький.
Воспитатель:Собака большая, а щенок какой? маленький.
Воспитатель:Корова большая, а телёнок какой? маленький.
Воспитатель:Лошадь большая, а жеребёнок какой? маленький.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как заботятся животные о своих детенышах? Они их кормят молоком, чистят шёрстку языком, защищают, согревают.
Как заботятся животные о детёнышах? (ответы детей.)
3. Физкультминутка « Хитрый кот».
Хитрый кот по дому рыщет, кот ходит по коврику
Мышку маленькую ищет дети стоят на коврике
Мышка в подполе живёт, дети присаживаются на корточки и
Тихо досочки скребёт. «скребут» по коврику
Не поймает котик дети встают на ноги
Мышеньку за хвостик! грозят пальчиком коту и убегают,
а кот их догоняет
4. Подведение итога занятия. О ком мы сегодня говорили. О животных. Как их назвать одним словом? (домашние). Предложить детям назвать животных и их детенышей, каких они запомнили.
