Магия магнитов: Конспект НОД для средней группы детского сада «Калинка»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  № 4 «Калинка» г. Волжска Республики Марий Эл
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
КонспектНОД по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Магия магнитов».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Провела:
 Новикова Галина Александровна,
воспитатель первой
квалификационной категории.
 
 
 
 
 
 
2017 г.
 
НОД по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Магия магнитов»
 
Интегрируемые образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное,физическое, речевое развитие.

Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов.
Задачи:
Воспитательные:
- воспитывать интерес детей к познавательно – исследовательской деятельности,
- способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей,
- воспитывать доброжелательные отношения, желание приходить на помощь другим,
- воспитывать аккуратность в работе.
Развивающие:
- развивать у детей интерес и конкретные представления о магните и его свойствах через познавательно-исследовательскую деятельность,
- развивать стремление к самостоятельному познанию и размышлению,
- развивать логическое мышление и любознательность.
Обучающие:
- познакомить с понятиями «магнит»;
- сформировать представление о свойствах магнита;
- формировать умения приобретать знания посредствам проведения практических опытов, побуждать делать простейшие выводы и обобщения.
Словарная работа: магнит, притяжение, опыты.
Техническое оснащение:
Оборудование и материалы:
- подносы с железными, пластмассовыми, резиновыми, деревянными и другими предметами;
- магниты на каждого ребёнка;
- стеклянные стаканы;
- кусок ткани;
- кораблики из пенопласта с портновской иглой для мачты и парусом из    клеенки;
- тазики с водой;
- картонные трассы,  машинки;
- скрепки;
- монетки;
- магнитная доска;
- магнитный мольберт.
 
Ход совместной деятельности:
 
Организационный момент:
 
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
 
Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Каждый день – всегда, везде, 
На занятиях, в игре, 
Смело, четко говорим 
И тихонечко сидим.
 
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое? (появился сундук и мешочек) Мешочек.
 
 
Воспитатель:
-Интересно, а почему мешочек прилип к сундучку?  Посмотрите, ничего не получается.
Что такое лежит внутри мешочка?  (камешки на каждого ребенка) Да это же камень – тяжелый, холодный, черный.  Нет, это не один камень, а много камешек собрались все вместе. Давайте, мы их разделим. Посмотрите, они снова притягиваются друг к другу. Молодцы, ребята, вы справились. Это не простые камни, а волшебные.
- Какие они? (гладкие, холодные, черные, тяжелые)
- Давайте попробуем поднести камень к сундучку. Что произошло? (он прилип)  Как вы думаете, что это за камешки? (магниты)  Магнит - это камень, который притягивает железные предметы. 
 
Этот жадный предмет
Все железо хватает.
Для него нормы нет,
Прилипаньем страдает.

Что сделали магниты? (примагнитились) С магнитами можно сделать много чудес  (выставляю на мольберт картинку магнита)
Вот перед вами волшебный магнит,
Много секретов в себе он хранит.
 
- Давайте откроем сундучок и узнаем, что в нем есть. Он закрыт. Чтоб его открыть,  что нам нужно? Правильно, найти ключ. А может быть,  ключ спрятали под сундучком? (поднимаем сундучок при помощи магнитов) Какой сильный магнит, может поднять сундук.  Нет, здесь только конверты. Что это за конверты? Я думаю, что в них  задания для нас и, если мы все выполним правильно, мы найдем ключ. А помогут нам в этом магниты. 
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг.
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг и я твой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Раз, два, три – волшебство скорей приди.
 
ПЕРВЫЙ КОНВЕРТ (картинка – портрет Золушки)
Ребята, это задание для Золушки.
Идут к столу с первым заданием.
Посмотрите, кто то сложил предметы в кучу и перемешал. (Матрешка деревянная, пуговица пластмассовая, мячик резиновый, скобки железные – ответы детей). Нам надо помочь Золушке разобрать эти предметы при помощи магнита. Волшебство начинается.
Воспитатель: - Вы провели магнитом над предметами и все железные предметы притянулись к нему. Значит, магнит притягивает железные предметы (железные скребки, шурупы, гаечки).  Положите их на отдельный поднос.
Воспитатель: А какие предметы магнит не притянул? (пластмассовую пуговицу, кусок ткани, деревянный карандаш, ластик)
Воспитатель: Магнит притягивает только железные предметы (выставляю на мольберт конверт с Золушкой)
 
ВТОРОЙ КОНВЕРТ (картинка машинки)
А вот и следующее задание «Гоночные машинки», но машинки не простые, а волшебные. Посмотрите (в конверте лежат скребки)
Начинаем играть в «Скрепочные гонки».
Воспитатель: Я положу скребку на картон, магнит под картон. Буду двигать волшебную машинку по нарисованным дорожкам. Приступайте.
- Расскажите, что вы сделали и что получили.
Дети: Машины двигаются.
Воспитатель: А почему?
Дети: Потому что скребка железная. Магнит притягивает железо.
Воспитатель: Что двигает машины? (магнит).
-Правильно, магнит оказывают своё волшебное действие и двигает предметы через картон (выставляю на мольберт конверт с машинками)
 
Физкультминутка
Неплохо бы нам немножко отдохнуть. А сейчас все дружно встали, вышли все ко мне в кружок, начинаем по порядку нашу бодрую зарядку.
Начинаем бег на месте, финиш – метров через двести! Хватит, хватит, прибежали, потянулись, подышали Руки вверх, руки вниз, на носочки потянись. Руки ставим на бочок, на носочках скок, скок, скок. А затем вприсядку, чтоб не мерзли пятки. Вот мы руки развели, словно удивились. И друг другу до земли в пояс поклонились.
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие.
 
ТРЕТИЙ КОНВЕРТ (картинка рыбки)
А теперь мы отправляемся  на «Магнитную рыбалку».
Нужно достать рыбок из воды не замочив рук и магнита.
Опыт: В стакан с водой кладут 5 рыбок из цветной клеенки с глазиком - кнопкой, загнутой с обратной стороны. Магнитом ведут по стенке банки. Магнит поднимает рыбку.
Воспитатель: Как вы думаете, почему у вас получилось достать рыбки из воды, не замочив рук? (Ответы детей).
Воспитатель:  Правильно, магнит может действовать на предметы через стекло (выставляю на мольберт конверт с рыбками)
 
ЧЕТВЕРТЫЙ КОНВЕРТ (картинка кораблики)
Новое задание  «Магнитная регата»
Оборудование (на каждого ребенка): лодочки из пенопласта, портновская игла для мачты, клеенка для паруса (можно сразу прикрепить парус к мачте); маленький магнитик, таз с водой.
Воспитатель: Пустите лодочки плавать в таз с водой.
Воспитатель: Посмотрите, магнит приводит лодки в движение, даже если не касается их.
Воспитатель: Ребята, почему двигались наши лодочки? (железная иголка)
Воспитатель: Магнит действует даже на расстоянии (на мольберт конверт с корабликами)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями! Но у нас остался еще один конверт.  Посмотрим, что же внутри.  Это ключи. Но какой ключ откроет сундучок? Нам поможет магнит. Почему притянулся ключ? (железный) А почему магнит не смог поднять другие ключи? (пластмассовый и бумажный) (на мольберт конверт с ключиком и сундучком)
 
(Открываем сундучок, раздаем подарки)
Воспитатель: Ребята, вы посмотрите, какие веселые и забавные смайлики-магниты. Они такие же веселые и хорошие, как наше настроение. Какое у вас настроение?
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Что нового вы сегодня узнали о магните?
Дети: Магнит притягивает железные предметы, действует через стекло, картон, магнит действует на расстоянии.