Ежедневное планирование в детском саду
В данном документе представлено ежедневное планирование для детей в детском саду на 7 сентября 2016 года. Этот материал охватывает различные аспекты образовательной деятельности, включая художественно-эстетическое развитие через музыку и познавательные занятия.
В первой половине дня акцент сделан на развитие вокальных навыков у детей. Занятие по музыке имеет целью создать условия для формирования естественного звучания голоса и согласованного пения в хоре. Дети учатся выражать свои эмоции через музыку, что положительно влияет на их общее развитие.
Следующим этапом является познавательное занятие, которое помогает детям сравнивать группы предметов и расширяет их представления о мире. Исполнение игровых заданий на примере двух равных групп предметов формирует базовые математические навыки, что очень важно в раннем возрасте.
Не менее важными являются режимные моменты, которые включают утреннюю гимнастику и обычаи, такие как мытье рук перед едой и различные игры на свежем воздухе. Эти аспекты помогают детям выработать полезные привычки и укрепляют их здоровье.
Во второй половине дня также проводятся утренние процедуры и закаливающие мероприятия. Дети принимают участие в пальчиковой гимнастике, что способствует развитию мелкой моторики и когнитивным навыкам.
Кроме того, предусмотрены занятия с родителями, которые играют ключевую роль в поддержании режима дня и в профилактике заболеваний. Эти беседы помогают родителям и педагогам совместно работать над общей целью — всесторонним развитием ребенка.
Ежедневное планирование
Дата: 07.09.2016
День недели: среда
1-я половина дня
Непосредственно
-образовательная
деятельность
Область: Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
Название: «Детский сад»
Цель: создание условий для формирования простейших вокально-хоровых навыков: естественного звучания певческого голоса, согласованного пения в хоре с музыкальным сопровождением; для развития выразительного пения.
Область: Познавательное развитие (ФЭМП)
Название: «Для чего нужен детский сад»
Цель: создание условий для совершенствования умения сравнивать две равные группы предметов, обозначать словами: поровну, столько - сколько; для закрепления умения сравнивать два предмета по величине, через определение пространственных направлений.
Режимные моменты
Утренняя гимнастика.
Моем руки перед едой!
Приятного аппетита!
Прогулка
Карточка № 3 сентябрь
Совместная
деятельность с
педагогом
Малоподвижная игра «Волейбол». Экспериментальная игра «Игры с глиной»
Чтение художественной
литературы
Стихи по теме. Загадки. Рассказы об осени
Самостоятельная деятельность детей
По интересам детей.
Настольные игры. Вырезание по желанию
Индивидуальная работа
На звукопроизношение
Труд
Поможем соседу убрать игрушки.
Поможем в нашем огороде. Протирание полок в тематических уголках. Дежурство по кухне.
Работа с родителями
Беседа на тему «Соблюдаем режим дня».
2-я половина дня
Режимные моменты
Пробуждающая гимнастика.
Закаливающие мероприятия.
Волшебная расческа.
Совместная
деятельность с
педагогом
Пальчиковая гимнастика «Наша группа». Д/и «Наша группа».
Самостоятельная деятельность детей
Свободная изобразительная деятельность
Индивидуальная работа
На развитие памяти «Что изменилось»
Труд
Заправляем кровать. Моем наши игрушки. Уберём свои стульчики.
Работа с родителями
Беседа на тему «Опять грипп»
