Открытое занятие: 'Полет в космос' в детском саду №23 'Аленушка'
В этом уникальном документе описывается открытое занятие, проведенное в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида №23 'Аленушка'. Тема занятия — 'Полет в космос', что позволяет детям окунуться в удивительный мир астрономии и изучения космоса. Воспитатель Г.И. Камышова создала атмосферу, в которой дети могли исследовать, играть и обучаться одновременно.
Занятие начинается с организационного момента, когда педагог задает тон, мотивируя детей к участию и проявлению активного интереса к теме космонавтики. Дети учатся не только считать до десяти, но и узнают о важных исторических событиях, таких как первый полет человека в космос. Игра 'Считай дальше' заставляет детей думать логически и развивать математические навыки, что является ключом к успешной подготовке будущих космонавтов.
Специально подготовленные наглядные материалы, такие как портрет Ю. А. Гагарина и плакат 'Солнечная система', позволяют детям визуализировать информацию и лучше запоминать ее. Воспитатель активно вовлекает детей в обсуждение геометрических фигур, что помогает развить их пространственное мышление и улучшить устные счета. Кроме того, занятия включают физкультурные минуты, что способствует физической активности и расслаблению.
Ключевыми моментами занятия становятся не только восприятие учебного материала, но и возможность творчества: создание собственных ракет из заготовок развивает мелкую моторику и воображение детей. Занятие завершается рефлексией, где дети могут обсудить свои чувства, впечатления и что нового они узнали. Такой подход к обучению формирует у детей интерес к математике и космосу, закладывая крепкий фундамент для будущих успехов.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №23 «Аленушка»
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ
по ОО "Познание"
на тему: «Полет в космос»
Подготовила:
Воспитатель:
Камышова.Г.И.
Клин, 2015 г.
Программное содержание:
1. Закреплять прямой и обратный счет в пределах 10;
2. Обобщать знания о геометрических фигурах;
3. Совершенствовать навыки устного счета;
4. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги;
5. Развивать логическое мышление, внимательность;
6. Воспитывать интерес к математике целеустремленность.
Оборудование:
Портрет Ю. А. Гагарина, фото Белки и Стрелки, плакат «Солнечная система», карточки с цифрами на обратной стороне буквы, листы белой бумаги, мяч, ракета из самоклеящей пленки, заготовки для ракет (треугольники, круги, прямоугольники, многоугольники).
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество, здоровье, музыка.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательсно-исследовательская, продуктивная, двигательная
Ход:
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, сегодня необычный день. Сегодня – День Космонавтики! Давайте с вами отправимся в космос.
А чтобы космонавтом стать,
Чтобы в небо взлетать,
Надо много знать,
Надо много уметь
И при этом
Вы запомните-ка
Космонавтам помогает математика
Перед полетом мы с вами потренируемся
Игра «Считай дальше» (В кругу с мячом)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто первым отправился в космос?
(Ответы детей)
Воспитатель:мы узнаем ответ на вопрос, выполнив следующее задание.
(на ковре лежат карточки с цифрами, а с обратной стороны-буквы)
Воспитатель дает задание решить примеры:2+1;5-1;7+1;6+1;10-1;7-1;и найти ответ на карточках, перевернув карточки обратной стороной, и поставив их рядом получится слово- СОБАКИ.
Дети: Первыми в космос полетели собаки Белка и Стрелка.
Воспитатель: А сейчас мы с вами улетаем на ракете.
К взлету приготовиться!
Дети: Есть приготовиться!
Воспитатель: Включить приборы!
Дети: Есть включить приборы!
Воспитатель: Завести моторы!
Дети: Есть завести моторы!
Воспитатель: Обратный счет от 10 до 1 начинай!
Дети:10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1… Пуск!
Воспитатель: Закройте глаза! А теперь откройте!
(перед детьми плакат солнечной системы) Назовите планеты, которые вы видите.
Дети называют: Юпитер, Сатурн, Земля, Марс и т. д. (считают их)
Воспитатель: А кто живет на Марсе?
Дети: На Марсе не живет никто.
Воспитатель: А если бы жили, то, как бы мы их называли?
Дети: Марсиане!
Физкультурная минутка:
Я веселый Марсианин,
Много ног и много рук.
Двумя руками звезды мою,
Двумя рисую лунный круг,
Глазами вдаль смотрю и вижу
Как звезды падают вокруг.
Воспитатель: Дети, а вы знаете, кто был первым человеком, который посетил космос?
Дети: Первым космонавтом был Юрий Алексеевич Гагарин.
Воспитатель: Это был очень смелый, мужественный, храбрый, внимательный, умный человек.
Давайте будем брать с него пример, и будем очень внимательны при выполнении следующего задания.
Продолжаем полет с помощью ручного управления
(Дети садятся за столы) берут листы бумаги и устанавливают круг-пульт управления в середине листа.
Воспитатель дает команды:
-впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;
-навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в левый нижний угол;
-приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;
-пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;
-переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.
(подошли к фланелеграфу, на плакате наклеена ракета из самоклеящей бумаги) .
Воспитатель: из каких геометрических фигур состоит ракета?
Дети: ракета состоит из треугольников, прямоугольников, кругов, многоугольников.
Воспитатель: сколько треугольников, прямоугольников, кругов? Чего больше и на сколько?
Ответы детей.
Воспитатель: Для того чтобы вернуться назад мы изготовим точно такие ракеты и полетим каждый на своей ракете.
(дети за столами клеят ракеты из заготовок самоклеящей бумаги) .
Воспитатель: А теперь возвращаемся на землю.
К взлету приготовься!
Дети: есть приготовиться!
Воспитатель: включить приборы!
Дети: есть включить приборы!
Воспитатель: завести моторы!
Дети: есть завести моторы!
Воспитатель: обратный счет от 10 до 1 начинай!
Дети:10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1…
Воспитатель: пуск!
Дети: есть!
Рефлексия
