Проект «Чистая планета» в детском саду «Ромашка»
Документ подробно освещает исследовательскую деятельность, проведённую детьми подготовительной группы № 10 «Черешенка» в детском саду №15 «Ромашка». Проект, посвящённый экологии, имеет главную цель — формирование у детей полноправной экологической культуры и понимания важности заботы о планете.
Воспитатель 1 категории, Козлова Елена Петровна, внимательно наблюдала за поведением детей во время занятий и прогулок, отмечая недостаток познавательной активности и экологической культуры. Учитывая это, она разработала программу, которая объединяет исследовательскую деятельность и стремление детей к самостоятельным наблюдениям в природе, чтобы развить морфологическое восприятие взаимодействий между элементами окружающей среды.
Ключевой темой исследования стала «Чистая планета». Она акцентирует внимание на важности круговой заботы о Земле. Актуальность темы подчеркивается необходимостью привлечения детей и их родителей к вопросам загрязнения природы и активным действиям по её охране. В проекте участвуют не только воспитатели и дети, но и родители, что создаёт дружескую атмосферу сотрудничества.
Исследовательская деятельность состоит из нескольких этапов. Первый этап включает беседы на темы «Чистая планета — чистый дом», знакомство с пословицами о природе и здоровье, обсуждение вопросов о мусоре и его воздействии на окружающую среду. Дети узнают, что происходит с мусором различных типов и как можно его утилизировать правильно. Это создает основу для более глубокого понимания экологических проблем.
Второй этап подразумевает активное участие детей в практических действиях: прогулки по территории сада и сбор мусора. Это не только развивает командный дух, но и помогает детям увидеть, насколько важно чисто держать своё окружение. Итогом работы становится создание стенгазеты и выставки рисунков, что также позволяет обсудить результаты с родителями и сосредоточиться на совместном решении экологических задач.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №15 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей».
Красноярский край г. Шарыпово
Исследовательская деятельность детьми и педагогом в подготовительной к школе группе № 10 «Черешенка».
подготовила
воспитатель 1 категории
Козлова Елена Петровна
Тема исследования: «Чистая планета».
Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.
Наблюдая за поведением детей во время занятий, опытов, прогулок, я заметила, что у некоторых детей слабая познавательная активность, недостаточная экологическая культура.
Проанализировав ситуацию, решила, что разумное сочетание исследовательской деятельности, познавательного интереса детей, их стремление к самостоятельным наблюдениям позволит сформировать конкретные знания о взаимодействиях в природе, о воздействии человека на окружающую среду, создаст благоприятные условия для формирования экологической культуры дошкольников.
Исследовательский этап: октябрь 2016
Участники: воспитатель, сотрудники детского сада, дети, родители.
Актуальность темы: Привлечение внимания к проблемам загрязнения окружающей среды, проявление инициативы в решении задач по охране окружающей среды, вовлечение в практическую природоохранную деятельность.
Цель педагога: Сформировать у детей осознанную экологическую культуру, представление о чистоте окружающей среды, как о важной составляющей здоровья и всего живого на Земле; воспитание бережного отношения к природе. Развивать экологическое сознание детей, исследовательские навыки, умение анализировать и делать выводы.
Цель детей: В ходе исследовательских действий понаблюдать, что происходит с мусором различного происхождения. Куда девается мусор? Может ли этот мусор навредить природе, её обитателям?
Проблема:
1. Что происходит с мусором природного и искусственного происхождения.
2. Что нужно сделать с мусором, чтобы он не загрязнял окружающую среду.Предполагаемый результат: Осознанная потребность детей и взрослых в практическом поддержании чистоты окружающей среды (территории детских садов, дворов).
I. Подготовительный этап.
Обсуждение понятий “Чистая планета – чистый дом”, “Чистота – половина здоровья”.
Знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о здоровье, бережном отношении к природе.
Беседы: «Мусор, который мы выбрасываем каждый день дома, в детском саду. Куда он девается? Можно ли увидеть мусор в окрестностях детского сада? Откуда он там берётся? Есть ли рядом мусорные баки, урны, куда можно выкидывать мусор, не загрязняя среду?».
Чтение художественной литературы. Сказка “Серая шапочка и Красный волк” Н.А. Рыжовой. Стихотворение “Мусорная фантазия” А. Усачёва.
Домашнее задание (родители и дети). “Куда складывается мусор?» (Знаки «Охрана окружающей среды»).
Рассказ дедушки работающем на мусоровозе.
II. Исследовательский этап.
Прогулка по участкам детского сада с целью нахождения мусора.
Сбор мусора на участке детского сада.
Рассматривание мусора, выявление путей попадания его в природу. Может ли этот мусор как-нибудь навредить природе, её обитателям? Наблюдение “какой мусор и сколько его остаётся после прогулок?”.
По окончанию работы, уборка оставшегося мусора в мусорные баки.
Рисование плакатов в защиту окружающей среды (ИЗО, с родителями).
Оформление стенгазеты «Земля – наш дом родной».
Выставка рисунков.
Выпуск листовок «Береги природу».
Беседа с родителями: «Помоги очистить планету от мусора».
Интервью сотрудников детского сада: «Есть ли мусор в нашем городе?».
III. Обобщающий этап.
Выяснение с детьми, куда пропал мусор?
Что произошло с мусором?
3.Составление правил поведения в природе и природоохранных знаков, на основе собственных исследований и выводов.
4.Знакомство родителей с результатами исследований.
5..Обсуждение результатов исследования.
Результативность проекта: у детей заложены навыки поддержания чистоты в различных местах: дома, в группе, на участке детского сада, во дворе, на природе.
Дети вместе с родителями приняли активное участие в выставке рисунков, в рисовании плакатов в защиту окружающей среды.
Заключение: В результате исследовательской деятельности и наблюдений, мы пришли к выводу, что мусор искусственного происхождения засоряет окружающую среду, его нужно собирать в специально отведённые места (мусорные баки и т.п.) или использовать в качестве вторсырья для изготовления поделок из бросового материала.
Помните:
Бумага брошенная вами будет лежать более 2-х лет.
Консервная банка – более 30 лет.
Полиэтиленовый пакет – более 200 лет.
Стекло – 1000 лет.
