Путешествие в осенний лес
Документ посвящен увлекательному занятию для детей, которое пронизано темой осени, ее красотами и особенностями. Главная цель занятия – развивать представление детей о великолепии осеннего леса и взаимодействии живой природы с неживыми элементами среды. Это время года пронизано яркими цветами, что служит отличным стимулом для обучения и эмоционального отклика у детей.
При подготовке занятия важно учитывать, что маленькие дети только начинают познавать окружающий мир. Актуальность темы осени заключается в том, что она позволяет не только увидеть изменения в природе, но и ощутить связь с этим прекрасным временем года. С помощью игровых элементов и художественной литературы дети будут вовлечены в процесс, учась выражать свои эмоции и мысли через активную речь.
Предварительная работа включает в себя прогулки, наблюдения, изготовление гербариев и взаимодействие с литературой. Словарная работа позволит расширить кругозор детей и углубить их знания о временах года. Демонстрационный материал, такой как таз с водой и резиновыми игрушками, добавит элемент игры, что сделает занятие еще более интересным.
Детям будет предложено активное участие в занятии, включая артикуляционную гимнастику, игрушечные игры и физкультминутки. Этот подход не только развивает память и внимание, но и способствует формированию навыков работы в команде и дружеского общения. Таким образом, данное занятие станет ярким и запоминающимся событием в их жизни.
Путешествие в осенний лес.
Цель: развивать представление детей о характерных признаках осени, разнообразии осенних красок, взаимосвязи живой и неживой природы.
Задачи: дать представление об осени как времени года; побуждать выражать свои мысли и эмоции при помощи активной речи; развивать память, мышление, внимание; вызывать эмоциональный отклик на красоту окружающего мира.
Актуальность: маленькие дети только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни любую информацию, необходимо передавать, в увлекательной форме. В том числе о временах года, создавая опору для фиксации наблюдений.
Предварительная работа: прогулки по осенним улицам, наблюдение за осенней погодой и природными явлениями, рассматривание деревьев и листьев, изготовление гербария, чтение художественной литературы об осени, просмотр презентации.
Словарная работа: времена года, месяц, озеро, лед, иней, снег, стая, ветер, дождь.
Демонстрационный материал и оборудование: таз с водой, набор резиновых игрушек «утиная семья», кусочки льда.
Здоровье сберегающие приемы: дозированное по времени занятие, подвижность детей на протяжении занятия, физкультминутка, переключение зрительного фокуса в близь, вдаль.
Ход занятия:
Посмотрите, дети, как красиво украшена наша группа. Сколько разноцветных листочков повсюду. А наша березка стала желто-золотой (макет березы со сменной кроной на стене группы)
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идем
Листья сыплются дождем.
Скажите мне пожалуйста, детки, какое сейчас время года? (ответы детей). Правильно осень. Интересно, что изменилось в природе с приходом осени. Давайте отправимся в путешествие в осенний лес. Хотите? (ответы детей). Но для начала приведем себя в порядок: почистим зубки, «расчешем язычки», прополощем ротик (артикуляционная гимнастика). Вот мы и готовы отправиться в путь. А поедем мы на лошадках (стулья). У меня лошадь большая, а у вас лошадиные ребятки –жеребятки. Садимся и скачем по дорожке (цокая язычком).
По дорожке ровной, гладкой
Скачут быстрые лошадки.
Цок, цок, цок, цок-
Скачет резвый табунок.
Посмотрите, мы в осеннем лесу. Как красиво вокруг! Давайте я вас сфотографирую (игрушечный фотоаппарат). Только погода совсем испортилась. Как нам не хватает солнышка. Давайте мы дружно его позовем закличкой, будем его закликать к себе:
Солнышко-ведрышко,
Выгляни в окошко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись!
Ждут тебя детки-
Сладкие конфетки.
Появилось солнышко (макет солнца). Давайте с ним поиграем. (проводится игра «Солнышко и дождик»). Ребятки, а сколько месяцев у осени? Давайте их назовем (ответы детей). Давайте вспомним приметы осени. (ответы детей с опорой на мнемотаблицы). Листья желтеют, люди собирают урожай, звери готовятся к зиме. Чаще льет дождь, дует холодный ветер, птицы улетают в теплые края.
Если на деревьях листья облетели,
Если в путь далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льется
Это время года осенью зовется.
Ой, а кто это плачет? (воспитатель заглядывает за дверь, берет в руки игрушку утенка). Да это же утенок! Почему ты плачешь, малыш?
Утенок:
Я без мамочки гулял и дорогу потерял,
В темной чаще очутился, я похоже, заблудился.
Где же дом мой, где же мама? Почему я был упрямым?
Приближается зима. Утки в теплые края
Собираются лететь. Мне за ними не успеть.
Воспитатель:
Не волнуйся дорогой, хочешь мы пойдем с тобой?
Дети, проводим утенка домой к маме? (ответы детей). А где живут утки?
(ответы детей). На реке или озере.
Друг за другом становитесь,
Крепко за руки беритесь,
По дорожкам, по тропинкам
Мы до озера дойдем.
Воспитатель и дети берутся за руки и змейкой подходят к тазу с водой и с плавающими резиновыми утками.
Посмотрите, дети, тут утки разные живут.
Утки крякают кря-кря, у нас дружная семья!
У утяток мама утка, папа селезень друзья!
Вместе крякают кря-кря!
Вот утенок твоя семья. Ой, как мама утка обрадовалась своему малышу.
Мама уточка плывет и утят своих зовет.
Учит плавать по воде. Где мои утята, где?
Подплывайте кря-кря, поныряйте кря-кря.
Пусть утята малыши веселятся от души.
Сколько уточек в озере? А мама уточка одна. А как кричат утки? (ответы детей).
Давайте и мы немного повеселимся.
Физкультминутка:
Как по нашей улочке шли вперевалку уточки.
(дети идут за воспитателем переваливаясь, руки отведены назад)
Кря-кря-кря, кря-кря-кря!
(руки согнуты в локтях, кулаки сжаты у груди, машем локтями)
Мы найдем здесь червяка.
(наклоны вперед).
Как по речке синей наши утки плыли.
(делают движения, имитирующие плавание)
Кря-кря-кря, кря-кря-кря!
(руки согнуты в локтях, кулаки сжаты у груди, машем локтями)
Ой, холодная вода!
(руки скрещивают на груди, похлопывают себя по плечам)
Как на нашем на лугу пляшут уточки в кругу
(руки на поясе, выставляем пяточку)
Кря-кря-кря, кря-кря-кря!
(руки согнуты в локтях, кулаки сжаты у груди, машем локтями)
Рады крякать мы всегда!
(поклон).
Нашим уточкам пора отправляться в путь. Давайте сделаем дыхательное упражнение «Подуем на утят».
(Дети носом делают вдох и через рот выдох в сторону «озера»)
Мы подуем на утят, пусть быстрей они летят.
Расставаться жалко, улетела стайка.
Вот молодцы! Какой ветер сделали!
Вот повеял ветерок,
Холодом пахнуло,
Это тетушка Зима
Рукавом махнула.
Какое время года наступает после осени? (ответы детей). Конечно зима. Выпадает снег, вода в реке замерзает.
Вода, вода, холодная,
Вода, водопроводная,
Вода из моря синего,
Стань вода ты инеем.
Еще больше остудись,
В лед холодный превратись.
(Незаметно кладет лед в таз с водой).
Дети, посмотрите, что случилось с водой? (ответы детей)
Она замерзла, превратилась в лед. Потрогайте льдинки, какие они? (ответы детей). Зима заморозила озеро. Стало совсем холодно. Пора нам возвращаться из нашего путешествия. Садимся на наших лошадок. Мы вернулись в родной детский сад. А вот и наши фотографии готовы. (воспитатель закрепляет на магнитной доске заранее напечатанные фотографии с осенних прогулок детей-участников занятия). Какие красивые получились снимки.
Мы чудесно погуляли, свежим воздухом дышали.
Мы резвились и играли, даже уточек видали.
И немножечко устали.
А вот от наших утят подарки для ребят. (сюрприз для детей на усмотрение воспитателя).
