Родительское собрание: поддержка семей с детьми с ОВЗ
Современные реалии образовательной системы требуют активного вовлечения родителей в процессы воспитания и обучения детей, особенно тех, кто имеет ограничения по здоровью. Педагог-психолог Анна Хребтова подчеркивает, что семья является первым и наиболее влияющим институтом в жизни ребенка. Понимание этой роли позволяет глубже осознать, как важно поддерживать и укреплять взаимодействие между родителями и образовательными учреждениями. Родительское собрание, как форма взаимодействия, нацелено на обсуждение и решение проблем, связанных с развитием детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
В рамках особого типа собраний родителям предоставляется возможность узнать о методах, которые помогут обеспечить детям оптимальные условия для роста и развития. Психолого-педагогическое сопровождение включает в себя диагностику, индивидуальные консультации, тренинги и другие активные формы сотрудничества. Педагоги и психологи стремятся не только информировать, но и мотивировать родителей активно участвовать в жизни своих детей, что особенно актуально для семей с детьми группы риска – это дети от 1,5 до 7 лет с ОВЗ.
Работа в рамках родительских собраний состоит из нескольких этапов. Организационный блок обеспечивает сбор информации о развитии ребенка, а информационный блок знакомит родителей с особенностями детского развития в разные периоды. Просветительская деятельность, проводимая в основном на практических занятиях, помогает родителям формулировать свои взгляды и позиции по вопросам воспитания, и понимать, как организация семейного воспитания влияет на развитие ребенка. Выстраивание эффективных детско-родительских отношений является ключом к успешной коррекции и развитию детей с ОВЗ.
Психологи применяют разнообразные методы работы, включая тренинги и семинары, проводя занятия, использующие элементы игровой терапии. Это позволяет родителям получить практические навыки взаимодействия с детьми, а также решение конфликтных ситуаций и тревожных состояний. Психолого-педагогическое сопровождение становится важным механизмом, который способствует созданию благоприятной среды для воспитания и развития детей с ОВЗ и их родителей.
Таким образом, родительское собрание не просто выступает в роли информатора, но и становится активным участником в процессе воспитания и коррекции, помогая легитимировать и сохранить родительские ценности. Оно восполняет пробелы в знаниях родителей, предоставляет возможности для обмена опытом и создает базу для комплексного подхода в работе с детьми с особыми потребностями.
