Циклограмма жизнедеятельности средней группы на апрель: Перелётные птицы

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру
Организация жизни и воспитания детей

Күн тәртібінәң үлгісі және оның қыскаша мазмүны. Примерный распорядок дня и его краткое содержание.Распорядок дня и его
краткое содержание

Дүйсенбі
Понедельник
03.04

Сейсенбі
Вторник
04.04

Сәрсенбі
Среда
05.04

Бейсенбі
Четверг
06.04

Жұма
Пятница
07.04

Коммуникация
Социум

Творчество
Познание
Социум

Коммуникация
Здоровье
Социум

Познание
Социум

Познание
Социум
Здоровье

Утренняя гимнастика. Комплекс № 15
Круг радости
Good morning! Good morning! Good morning to you! Good morning! Good morning! I'm glad to see you!

Пальчиковая гимнастика
Дятел
Вдруг в лесу раздался стук. Постукивать по столу подушечкой указательного пальца правой руки.
Это дятел долбит сук. Он деревья не калечит, Он деревья лечит.

Улетела птица- мать.Малышам жуков искать.
Ждут малютки- птицы Мамины гостинцы.

Стихотворение недели
Возвращаются певцы, наши старые жильцы.
От невидимых лучей, побежал с горы ручей,
И подснежник маленький вырос на проталинке,
Возвращаются скворцы -наши старые жильцы.
Воробьи у лужицы шумной стайкой кружатся.
И малиновка, и дрозд занялись устройством гнёзд.
Носят, носят в домики
Птицы по соломинке.

«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығулар. Гигиеналық процедурасы. Топ қарым-қатынасы :Қызықты қысқа және ұзақ жұмыстардың бірлескен жобасы.
«Здравствуйте дети!»
Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование

Каких птиц Вы знаете?
Чем питаются птицы?
Птицы на каз.яз. құстар.
Дид.игра «кто,что оденет»
Цель:учить детей одежду мужскую,женскую,детскую.

Рассматривание иллюстраций на тему окружающая природа.
Цель:расширять представление детей об окружающей природе.Учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.

Каких перелётных птиц Вы знаете?
Почему птицы улетают?
Дид.игра «приметы зимы»
Цель:уточнить представление детей о зимних приметах.
Дид.игра: «один много»
Цель:продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными при изменении числа(одна – футболка, много - футболок)

Чем зимой питаются зимующие птицы?
Как люди могут помогать птицам?
Дид.игра«Узнай по описанию одежду»
Цель: учить соотносить, анализировать, развивать речь, память, мышление.

Трудовое поручение: Протереть листья.

Как на каз.яз. птицы?
Что первое необходимо одевать на улицу? (расскажи последовательность)
Дид.игра
«шкатулка с зимними загадками»
Цель: учить детей отгадывать загадки по описанию, выбирать из картинок подходящую.

Дид.игра: «Чья одежда»
Цель: Закрепление знаний детей о разнообразии одежды, умение различать и находить нужную.

Беседа с детьми. Безопасность на льду.
Цель: Обогатить знание детей о безопасности на льду
Дид.игра «подбери слова»
Цель: Расширять словарный запас детей, уточнять значение слов.развивать мышление. Свитер (красивый,вязанный,тёплый) и т.д.
Дид.игра «Одежда»
Цель:классификация одежды. З: Развивать активную речь детей. Воспитывать уважение к труду людей, которые создают и шьют одежду.
Трудовое поручение: Убери игрушки по местам.

«Ойнап оқимыз»
Учимся играя (ОУД)

Физ-ра/Здоровье
Естествознание/Познание
«Цветы»
Музыка/Творчество

Физ-ра/ Здоровье
Развитие речи/Коммуникация
«В гостях у сказки»

Музыка/Творчество
ФЭМП/Познание
«Столько же,поровну»

Физ-ра/ Здоровье
Худ.литература/Коммуникация
Инсценировка русской народной сказки «Заяц,лиса и петухх»
Лепка/Творчество
«Красивая птица»

Казахский/Коммуникация
Рисование/Творчество
«Разноцветные треугольники»

«Табиғатқа бірге»
Вместе на природу
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки.

Карточка № 1

Карточка № 2

Кароточка № 3

Карточка № 4

Карточка № 5

«Ас дәмді болсын!»
Приятного аппетита

Мы за стол садимся кушать, никого не будем слушать.
Будем молча мы жевать, никого не отвлекать.

«Тәтті ұйқы»
Здоровый сон

Гигиенические процедуры, создание условий для организации сна; укладывание спать.
Цель: успокоить детей и настроить на здоровый, спокойный сон.
Вот лежат в кроватке розовые пятки,чьи это пятки? Мягкие да гладкие.прибегут гусятки,ущипнут за пятки.Пряч скорее не зевай одеяльцем укрывай.

«Оянамыз» Просыпаемся. Пробуждаемся. Гимнастика. Закаливающие процедуры.

Комплекс № 29
Ходьба по массажным дорожкам, закаливание.

Жеке жұмыс балалармен
Индивидуальная работа с детьми

Д \упр. «Повтори слово».
Цель: упражнять в проговаривании слов со звуками «ч», «ш».
(Денис, Рома,Вадим,Егор)

И \упр. «Кто прыгнет
выше?»
Цель: упражнять в прыжках в длину.
(Вика,Вероника,Алиса,Ростислав)

Д/и «Что в мешочке?»
Цель: Определение предметов на ощупь. Развитие словаря.
(Даша Р.Самина,Маргарита,
Артур,Маша)

Д \упр. «Обведи и раскрась».
Цель: Продолжать учить детей обводить трафарет и раскрашивать силуэт аккуратно, не выходя за контуры.
(Богдан,Аня,Владислав,Алан,Даша Ж.)

Д \ упр. «Веселый счет».
Цель: Упражнять в умении расставлять цифры по порядку.
Счёт от 1 до 5 на каз.яз.
(Камиль,Карима,Ульяна О. Ульяна М.).

Алақай! Ойын!»
«Ура! Игра!»
Подготовка к прогулке. Подвижные игры. Прогулка. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Свободная самостоятельная деятельность детей.

Коррекционная работа.Блоки Дьенеша. Геоконт.
Кукольный спектакль: «Кто стучится в дверь?»
Цель: научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни.
Рассматривание иллюстраций по теме «Улица»
Цель: закрепить умение детей называть и показывать проезжую часть, различные виды транспорта.

Коррекционная работа. Крупная мозаика.Крестики.
Кукольный театр "Заюшкина избушка".
Цель: развивать диалогическую речь, память, уметь согласовывать действия с текстом.
П/и"Ракеты ".
Цель: учить быстро реагировать на сигнал, разбегаться по окончанию слов.

Коррекционная работа. Квадрат Воскобовича. Набрось кольцо.
Вариативная часть: «раз словечко,два словечка»
Тема:«Хорошие манеры, добрые слова»
Д/и «Дорисуй и закрась».
Цель: продолжать учить технике закрашивания
П/и "Птицы без гнезда".
Цель: развивать внимательность, умение быстро занять свободное место.

Коррекционная работа. Блоки Дьенеша.
Настольные игры.
Кружковая работа.
Тема:«Выстроим пирамиды»
Д/и: «Если возник пожар»
Цель:обобщить знания детей по теме «Безопасное поведение дома».
Д/и "Назови части предмета".
Цель:обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части.
Д/и "Кому угощение?"
Цель: развивать умение находить, кто чем питается.

Коррекционная работа. Палочки Кюизенера. Мозаика.

Вариативная часть: «Школа дабрых волшебников»
Тема: «День помощника»
П/и "Лисичка в избушке".
Цель: учить действовать по сигналу, забираться на скамейку.
Д/и "Отвечай одним словом".
Цель: развивать умение группировать названные предметы

«Ас дәмді болсын!»
Приятного аппетита

Мы за стол садимся кушать, никого не будем слушать.
Будем молча мы жевать, никого не отвлекать.

«Қош бол, балабақша»
«До свиданья, детский сад!»
Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Свободные игры по желанию.
Цель:Побуждать детей к самостоятельному выбору игры, и убирать за собой игрушки.

«Перелётные птицы»
Цель: расширять знаний детей о птицах.
Задачи:
Воспитывать у детей любовь к природе и ко всему живому.
Активизировать словарный запас

Д/и. "Что это, если оно умеет…?"
Цель:Воспитывать умение, называть как можно больше объектов по описанию их свойств или функций.
Д/и "Поможем кукле Айгерим навести порядок".
Цель:приучать убирать после себя игрушки

Д/и по математике "Составление геометрических фигур из палочек Кьюзенера"
Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании зрительно – осязаемым образом.
Рисунок-рассказ о детском саде
Цель: научить детей отражать в рисунке свои впечатления и представления; воспитывать любовь к своему детскому саду.

Рисование пальчиком.
Цель: проявление творчества, фантазии, умение рассказать о рисунке.
Д/и «Разрешается, запрещается»
Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улице.
Настольные игры по выбору детей.

Д/и "Сложи картинку и отгадай".
Цель:учить составлять целое из частей, развивать память, мышление.
Трудовое поручение: помыть игрушки.
Цель: приучать к чистоте.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Осторожно - лёд»