- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проверка готовности групповых комнат детского сада «Оленёнок» к учебному году
- →
Проверка готовности групповых комнат детского сада «Оленёнок» к учебному году
В нашем новом положении описывается важная тема подготовки групповых комнат детского сада «Оленёнок» к учебному году. Этот документ стал основой для создания безопасной и развивающей среды для детей, соответствующей требованиям ФГОС ДО. Основной целью проверки является обеспечение контроля за тем, чтобы каждая возрастная группа имела доступ к современным развивающим материалам и играм.
Основные задачи проверки включают активизацию усилий педагогического коллектива в создании зон, где дети смогут развивать свои навыки и интересы. Это позволит создать благоприятные условия для индивидуального развития каждого ребенка, что является крайне важным на этапе дошкольного образования.
Организация проверки подразумевает системный подход: педагоги детского сада «Оленёнок» будут регулярно участвовать в процессе, чтобы обеспечить полноценный контроль за состоянием групповых комнат. Состав комиссии формируется на основании приказа заведующего, что гарантирует профессионализм и ответственность.
Критерии оценки пространственной среды включают множество факторов, таких как безопасность, доступность и полифункциональность пространства. Все элементы развивающей среды должны обеспечивать доступ детям, включая детей с ограниченными возможностями. Особое внимание уделяется содержательности и насыщенности материалов, которые помогут детям развивать как крупную, так и мелкую моторику.
Этот документ станет руководством для всего педагогического процесса, обеспечивая таким образом максимальную эффективность в развитии детей. Положение о проверке готовности групповых комнат является важной составляющей системы образования, которая приглашает к творческому подходу в организации образовательной среды для самых маленьких.
Принято решением УТВЕРЖДАЮ
Педагогического Совета заведующий МКДОУ детский сад
Протокол № 1 от 26.08.2017 г. «Оленёнок»
_________________ В.Я. Брачун
Положение
о проверке готовности (групповых комнат, кабинетов специалистов)
МКДОУ детский сад «Оленёнок»к учебному году
Цель проверки:
Обеспечение контроля организации современной развивающей предметно-пространственной среды для каждой возрастной группы в соответствии с ФГОС ДО и образовательной программы, в том числе создание различных зон («центры», «уголки», «площадки»), оснащенных развивающими материалами.
Задачи проверки:
Активизировать усилия педагогического коллектива в создании различных развивающих зон, проявления новаторства, использование нестандартных форм работы с детьми.
Создать в МКДОУ благоприятные условия для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов, поддерживая формирование его индивидуальной траектории развития.
Организация проверки:
Проверка проводится до ноября каждого года.
В проверке принимают участие педагоги МКДОУ детский сад «Оленёнок».
Состав комиссии назначается приказом заведующего.
Критерии оценки
Комиссия оценивает развивающую предметно - пространственную среду по следующим показателям (далее РППС):
- Безопасность – все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надежности и безопасность их использования, а также санитарно-эпидемиологические правилам и нормативам, правилам пожарной безопасности, а также правилам безопасного пользования Интернетом.
- Трансформируемость РППС, обеспечивает возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов, мотивов и возможностей детей.
- Полифункциональность РППС – обеспечивает возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности.
- Доступность – обеспечивает свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.
- Содержательность и насыщенность РППС, включает средства обучения (в том числе технические и информационные), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям; двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей.
В соответствии с Основной Образовательной программой дошкольного образования МКДОУ детский сад «Оленёнок» в соответствии с ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда в группах должна:
организовываться как культурное пространство, которое оказывает воспитывающее влияние на детей;
обеспечивать доступ к объектам природного характера; побуждать к наблюдениям, участию в элементарном труде, проведению опытов и экспериментов с природным материалом;
быть насыщенной, пригодной для совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей, отвечающей потребностям детского возраста.
Пространство группы следует организовать в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки», «площадки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы должны быть доступны детям. Оснащение уголков должно меняться в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
В качестве центров развития в группах выступают:
Центр «Сюжетно-ролевой игры» |
|
Уголок «Наш театр» |
|
Центр «Книжкин дом» |
|
Игровой центр «Учусь играя» |
|
Центр «Безопасности» |
|
Выставка «Наше творчество» |
|
Уголок природы «Центр природы» |
|
Уголок физического развития «Физкульт УРА!» |
|
«Уголок уединения» | Уголок уединения должен быть небольшого размера и, скорее, напоминать небольшой домик, норку, в которой ребенок сможет переждать свой стресс, неприятные эмоции, расслабиться, а затем снова пойти навстречу коллективу. Уголок уединения должен располагаться в спокойной зоне группы. |
Уголок опытно-экспериментальной деятельности «Центр науки» |
|
«Нравственно-патриотический уголок» |
|
Уголок для конструктивной деятельности |
|
Уголок для изобразительной деятельности «Творческая мастерская» |
|
Уголок для музыкальной деятельности «Музыкальный киоск» |
|
Учитывая требования ФГОС ДО по созданию развивающей предметно - пространственной среды и обеспечения условий для максимальной организации образовательного пространства, помещение бассейна разграничено на зоны. К ним относятся: чаша бассейна, зал для разминки и уголок для формированияплавательныхнавыкови умений. Длясоздания здоровьесберегающего пространства, в целях формирования здорового образа жизни, умения заботиться о своем здоровье, привития гигиенических навыков и приемов самообслуживания, в помещении бассейна предусмотрены душевая и раздевальная комнаты.
Оборудованиев бассейне можно разделить на группы:
1. Инвентарь, направленный на освоение передвижения в воде, на ознакомление со свойствами воды, на преодоление водобоязни.
2. Инвентарь, способствующий овладению навыков погружения и ныряния.
3. Инвентарь, способствующий овладению навыком лежания и скольжения.
4. Инвентарь, способствующий овладению правильным дыханием.
5. Инвентарь, вырабатывающий и закрепляющий плавательные движения.
6. Инвентарь для проведения игр и организации праздников, развлечений, досугов на воде.
Развивающая предметно-пространственная среда в музыкальном зале в соответствии с ФГОС ДО соответствует возрастным, гендерным, индивидуальным особенностям детей. Развивающая среда имеет гибкое зонирование, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями в одно и то же время свободно заниматься, не мешая при этом друг другу, разными видами музыкальной деятельности. Все музыкально-дидактические игры и материалы в музыкальном зале расположены таким образом, что каждый ребенок имеет свободный доступ к ним.
Оборудование музыкального зала:
Рабочее место музыкального руководителя (стол рабочий, место для работы с детьми – собственно музыкальный зал, детские стулья);
Шкаф, стеллаж для хранения документации, папок, литературы;
Доска переносная магнитная;
ТСО (телевизор, DVD, музыкальный центр, ноутбук, интерактивная доска, проектор);
Фонотека по группам;
Атрибуты для игр-плясок
Репродукции картин, иллюстрации к музыкальным произведениям;
Портреты композиторов;
Альбомы по творчеству композиторов;
Музыкальный инструмент для педагога;
Музыкальные инструменты для детей (со звуком неопределенной высоты – маракасы, бубны, барабаны, треугольники, румба, кастаньеты, палочки, погремушки, колокольчики, бубенцы; издающие один звук – свирели, дудки; русские народные – ложки, гармошки, коробочки, трещотки; с диатоническим и хроматическим звукорядом – ксилофон).
Развивающая предметно-пространственная средаспортивного зала в соответствии с ФГОС ДО, обеспечивает полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: физического развития. Подбор материала, особенности его размещения должны носить научно обоснованный характер, учитывать психологические особенности развития детей, а также возрастные закономерности и виды деятельности. Подбор оборудования для двигательной деятельности определяется программными задачами, учитывает развитие двигательных навыков детей.
Спортивное оборудование скомплектовано в соответствии с разными видами движений, подвижных и спортивных игр:
для ходьбы, бега, равновесия;
для прыжков;
для катания, бросания, ловли, метания;
для ползания и лазанья;
для общеразвивающих упражнений (гантели, гимнастические палки, ленточки, обручи, массажные мячики, мячи, косички);
тренажёры сложного типа (беговая дорожка, балансир, велосипед и др.);
для подвижных игр.
Наличие разнообразного оборудования обусловлено спецификой построения и содержания разных видов занятий по физической культуре (утренняя гимнастика, корригирующая гимнастика после дневного сна, занятие по физической культуре, игры и упражнения на воздухе и в помещении, физкультурные досуги и праздники.
Логопедический кабинет, а также кабинеты педагога-психолога и учителя-дефектолога представляют собой специально оборудованное помещение для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми. Они оснащены наглядно-дидактическим материалом и мебелью.
По оснащению и применению логопедический кабинет может быть разделен на центры (зоны):
Зона индивидуальной работы | дидактическим столом с встроенным зеркалом с дополнительной подсветкой. В закрытых контейнерах хранятся инструментарии для постановки звуков (зонды логопедические и массажные, шпатели, спиртовые салфетки, перчатки и т.п.). |
Учебный центр (зона групповой работы) | напольная магнитная доска с магнитными буквами азбуки; настенная электронная игра «Говорящая азбука»; стол и стулья; дидактическое настенное пособие для изучения звуков, звукового анализа и синтеза и др. |
Развивающий центр «Игротека» | Находится в доступном для детей месте и содержит материал для самостоятельных игр на развитие мелкой моторики, дыхания, лексико-грамматического строя (мозаики, шнуровки, пазлы, кубики, пирамидки, прищепки, вертушки, настольно-печатные игры и т.п.). |
Зона хранения наглядно-дидактических пособий |
|
Рабочая зона учителя - логопеда |
|
По оснащению и применению кабинет учителя-дефектолога может быть разделен на центры (зоны):
Зона индивидуальной работы | стол и стул, магнитная доска и др. |
Учебный центр (зона групповой или подгрупповой работы) | Большая магнитная доска с магнитными буквами азбуки и цифрами; настенная электронная игра «Говорящая азбука»; стол и стулья по количеству детей в группе и др. |
Развивающий центр «Игротека» | Находится в доступном для детей месте и содержит материалы:
|
Центр хранения наглядно-дидактических пособий и документации |
|
Рабочая зона |
|
По оснащению и применению кабинет педагога-психолога может быть разделен на центры (зоны):
Зона консультативной работы | Оснащена: журнальным столиком (с журналами, литературой для родителей, тематическими брошюрами по развитию и воспитанию детей дошкольного возраста), органайзером, удобными стульями и др. |
Зона диагностической работы | Предназначена для проведения обследований (в индивидуальной или групповой форме). Все диагностические материалы систематизированы (по возрасту, проблематике) и размещены в специальных папках так, чтобы ими было удобно пользоваться. |
Зона коррекционно-развивающей работы | Столы и стулья, доска, мольберт и др. Столы можно расставлять по-разному в зависимости от цели занятия. |
Зона игровой терапии | игры и упражнений для развития сенсомоторных навыков: «Логическое лото», «Домики – вкладыши», шнуровка, бусы и пуговицы разного размера, пирамидки, цветные вкладыши и др. |
Центр хранения наглядно-дидактических пособий и документации |
|
Рабочая зона |
|
В соответствии с Основной Образовательной программой дошкольного образования МКДОУ детский сад «Оленёнок» в соответствии с ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная средаЗимнего сад и кабинета эколога, с имеющимся в них оборудованием используется для реализации Рабочей программы воспитателя-эколога,составленной на основе программы «Юный эколог» Николаевой С.Н.
По оснащению и применению могут быть разделены на центры (зоны):
Центр природы (зимний сад) |
|
Учебная зона |
|
Центр науки «Волшебная лаборатория» |
|
Центр хранения наглядно-дидактических пособий и документации |
|
Рабочая зона |
|
Комиссия оценивает каждый параметр оценкой - до 5 баллов.
Результаты заносятся в таблицу «Лист оценки» (приложение № 1) и предаются гласности.
Подведение итогов проверки
Результаты проверки объявляются на заседании Педагогического совета.
Приложение № 1
Лист оценки
проверки готовности групп МКДОУ детский сад «Оленёнок к учебному году
№ | Параметры оценки, | №1 | №2 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | №11 | №12 | №13 | №14 | №15 | №17 |
1. | Безопасность РППС (Наличие аптечки, закрепленная мебель, маркированная мебель, отсутствие в доступе бытовой химии, состояние игрушек, игр, расположение технических средств) | |||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
2. | Содержательность и насыщенность РППС | |||||||||||||||
Центр «Сюжетно-ролевой игры» | ||||||||||||||||
Уголок «Наш театр» (для театрализованных игр) | ||||||||||||||||
Центр «Книжкин дом» | ||||||||||||||||
Игровой центр «Учусь играя» | ||||||||||||||||
Центр «Безопасности» | ||||||||||||||||
Выставка «Наше творчество» | ||||||||||||||||
Уголок природы «Центр природы» | ||||||||||||||||
Уголок физического развития «Физкульт УРА!» | ||||||||||||||||
«Уголок уединения» | ||||||||||||||||
Уголок опытно-экспериментальной деятельности «Центр науки» | ||||||||||||||||
«Нравственно-патриотический уголок» (начиная со средней группы) | ||||||||||||||||
Уголок для конструктивной деятельности | ||||||||||||||||
Уголок для изобразительной деятельности «Творческая мастерская» | ||||||||||||||||
Уголок для музыкальной деятельности «Музыкальный киоск» | ||||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
3. | Трансформируемость РППС | |||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
4. | Полифункциональность РППС | |||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
5. | Доступность | |||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
6. | Наглядная информация для родителей (консультации;папки-передвижки;сетка занятий, режим дня, информация ДНЯ и др.) | |||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
7. | Эстетика оформления (раздевалки, группы, туалетной комнаты, спальни) | |||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
8. | Наличие должностных инструкций | |||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
9. | Наличие документации | |||||||||||||||
9.1.Табель посещаемости | ||||||||||||||||
9.2.Сведения о родителях | ||||||||||||||||
9.3.Календарный план (с 01.09.) | ||||||||||||||||
9.4. Рабочая программа | ||||||||||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||||||||
Всего баллов (мак. кол-во: 45 баллов) | ||||||||||||||||
Лист оценки
проверки готовности кабинетов МКДОУ детский сад «Оленёнок к учебному году
(максимальная оценка 5 баллов)
№ | Параметры оценки, | Бассейн | Спортив-ный зал | Спортив-ный зал | Кабинет педагога - психолога | Кабинет учителя-логопеда | Кабинет учителя-дефектолога | Музыка-льный зал | Музыка-льный зал | Кабинет эколога |
1. | Безопасность РППС(закрепленная мебель, маркированная мебель, отсутствие в доступе бытовой химии, состояние игрушек, игр, расположение технических средств) | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
2. | Содержательность и насыщенность РППС по направлениям работы | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
3. | Трансформируемость РППС | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
4. | Полифункциональность РППС | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
5. | Доступность | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
6. | Наглядная информация для родителей (консультации;папки-передвижки;расписание занятий, график работы и др.) | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
7. | Эстетика оформления | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
8. | Наличие должностных инструкций | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
9. | Наличие документации | |||||||||
Максимальная оценка: 5 баллов | ||||||||||
Всего баллов (мак. кол-во: 45 баллов) | ||||||||||
