Царство грибов: увлекательное путешествие в мир природы
В этом документе мы познакомим детей с удивительным миром грибов. Несмотря на свою простоту, грибы представляют собой сложную часть экосистемы, и их изучение поможет детям развить экологическое сознание. Мы расскажем о разных видах грибов, их полезных свойствах и потенциальной опасности.
Поделимся интересными фактами о строении грибов и их роли в природе. Дети узнают, что грибы не являются растениями, а имеют свои уникальные характеристики, такие как грибница, растущая под землей. Эти знания помогут развить у них уважение к природе и правильное отношение к её ресурсам.
Также мы предложим практические задания и загадки, которые сделают процесс обучения веселым и увлекательным. Используя демонстрационные изображения, дети смогут наглядно увидеть разницу между съедобными и несъедобными грибами, а также запомнить их названия и особенности каждого вида.
Участие в простых играх и активностях на тему грибов будет способствовать развитию их словарного запаса. Мы создадим положительную атмосферу, в которой каждая информация станет не только полезной, но и интересной для восприятия. Путешествуя по царству грибов, дети расширят свои горизонты и обогатят свои знания о данном удивительном мире!
Позновательное развитие (озн./окр.)
Царство грибов
Интеграция образовательных областей:«Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд», «Коммуникация».
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Задачи
Образовательные: •Познакомить детей с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных грибов *Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных, служат домом для некоторых насекомых *Рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы
Воспитательные: *Воспитывать бережное отношение к природе *Формировать умение грамотно излагать свое мнение • Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе.
Развивающие: *Развивать словарь детей, обогащая его названиями различных грибов: боровик, подберезовик, подосиновик, сморчок, сыроежка, рыжик, груздь, опенок - опята, масленок - маслята *Обучать детей разным приемам словообразования на примерах названий грибов *Учить понимать образный смысл загадок, придумывать загадки о грибах *Развивать навыки связной речи, учить пересказывать литературный текст
Материалы и оборудование: Наборы демонстрационных картинок «Съедобные и несъедобные грибы» ,Демонстрационная картина с изображением хвойного леса, осиновой рощи, березовой рощи * Сухие листья * Пень
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель: - Ребята, я хочу вас пригласить в царство, но вы должны отгадать загадку, и тогда вы поймете, как оно называется. Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке. (Гриб)
2. Путешествие.
Итак, в лесу растут грибы.
Царство грибов – это особое царство в мире природы: они не похожи ни на деревья с кустарниками. Ни на травянистые3 растения. Вместо корней у грибов грибница, которая находится под землей и похожа на тонкие, белые волокна. Грибница развивается в земле не один год. Если срезать гриб аккуратно, не повреждая грибницу, то на этом месте на следующий год вырастет еще один грибок. Если же грибы не срезать ножом, а вырывать их из земли вместе с грибницей, то на этом месте грибы появятся не скоро. Теплые летние дожди называют грибными, после них в лесу появляется много грибов. Одни грибы можно употреблять в пищу: их варят, жарят, солят, маринуют – эти грибы называются съедобными. Другие нельзя употреблять в пищу – их называют несъедобными, ядовитыми. Для того что бы легче было искать грибы необходимо знать, где какие грибы любят расти. Некоторые грибы сами рассказывают о том, где их можно найти. Подберезовик – под березой, подосиновик – под осиной. Опята растут на пне. Название гриба нередко рассказывает как он выглядит: рыжеватый гриб - рыжик, гриб с черной шляпкой – чернушкой. Гриб с волнистой шляпкой – волнушка. В каждом названии есть какая - то тайна. Нужно помнить: чтобы грибы всегда росли в лесу, собирать их следует очень осторожно. Лучше всего ножку гриба аккуратно подрезать ножиком, что бы не повредить грибницу. А не знакомые – лучше не брать
3.
Физкультминутка
А сейчас проведем самомассаж.
«Что делт ь после дождичка»(дети выполняют движения соответственно тексту).
На крылечке ножками потопали.
Ручкам по щечкам похлопали.
Ладошками глаза закрыли.
И пальчики раздвинули, раскрыли.
Дружно присели.
Через пальчики посмотрели.
Пальчики в кулак сжимаем.
Воздух набираем.
Пальчики разжимаем. Воздух выдыхаем.
Пошел топтыжка босиком по дорожке.
А мы за ним идем, поднимая ножки.
4. Загадки.
Мы очень устали и давайте сядем на полянку. Я загадаю вам несколько загадок, а вы попробуете их отгадать.
Многочисленное войско Собирает старый пень:
Тонконогие ребята Подрастают каждый день!
По траве войска идут, грибники их тут найдут.
Лишь наклонишься немножко, Поглядишь – полно лукошко! (Опята)
Под сосною у дорожки Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек, Шляпка есть, нет головы. (Гриб)
Он в лесу стоял, Никто его не брал.
В красной шапке модной Никуда не годный. (Мухомор)
Нет грибов дружней чем эти – Знают взрослые и дети,
– На пеньках растут в лесу, Как веснушки на носу.
Эти дружные ребята называются…(опята)
Ходят в рыженьких беретах, Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички Золотистые…(лисички)
И изящна, и стройна, Белокожа и модна, Но ужасно ядовита. Никогда её не рви ты. (Бледная поганка)
5. Рефлексия:
Как называются грибы, которые растут под березой? (подберезовик)
Под осиной? (подосиновик)
Как называются грибы с рыжими шляпками? (рыжики, лисички)
. Как называются грибы, которые растут дружной семейкой? (опята)
Как называются грибы с масляными шляпками? (маслята)
. Название каких грибов похоже на название лесного зверя (лисички)
Какие ядовитые грибы вы знаете? Как объясните их название? (мухомор – морят мух, поганка – поганые, нехорошие грибы)
