Развивающие занятия в Центре «Словотворчество», «Искусство» и «Игры»
В нашем центре мы предлагаем разнообразные развивающие мероприятия для детей, которые не только увлекают, но и обучают. Программа охватывает такие направления, как чтение художественной литературы, творческое лепка и рисование, которые помогают детям раскрыть свои способности и творческий потенциал.
Одним из важнейших аспектов наших занятий является чтение. Мы знакомим детей с произведениями классиков, такими как «Заюшкина избушка» и «Пряничный домик» братьев Гримм. Чтение помогает формировать у детей любовь к литературе, развивает воображение и критическое мышление.
Творческие навыки также играют важную роль в обучении. Рисование и лепка дают возможность детям выражать свои эмоции и мысли. На занятиях мы создаем шедевры, такие как «Мой дом» и «Сказочный замок», что способствует развитию мелкой моторики и художественного восприятия.
Наши игровые методы обучения заряжают детей энергией и желанием учиться. Участие в дидактических играх, таких как «Можно - нельзя» и «Дорисуй дом», развивает не только мышление, но и навыки общения, что является важным компонентом подготовки к школе.
Мы организуем выставки и художественные проекты, в которых могут участвовать как дети, так и их родители. Это укрепляет связь между поколениями и создает атмосферу сотрудничества и поддержки.
Позиционное обучение через практические игры, такие как «Найди свой домик» и «Мышеловка», активно вовлекает детей в процесс обучения, делая его увлекательным и запоминающимся. Каждый ребенок получает возможность проявить себя и развить лидерские качества.
| Центр «Словотворчество» (книги, разв.речи) | Центр «Искусство» (худ-эстетическаядеятельность) | Центр «Игры» (наст, с-рол-е, сенс-ка, моторика) |
|
чтение художественной литературы: Чтение сказки «Заюшкина избушка», «Пряничный домик» Бр. Гримм. Н. Сладков «Почему ноябрь пегий», Б. Заходер «Никто» чтение. Беседы: «Беседа о чистоте улиц и кто их убирает» « Что такое дом», « Кто строит дома?» Повторение и заучивание: загадок, потешек, стихов по теме |
Рисование: «Мой дом» Рисованиекрасками «Сказочный замок» Лепка: «Домик трех поросят» Д/игра «Угадай, чей это дом» |
Д/игры: «Можно - нельзя» (поведение дома), «Дорисуй дом», «Что лишнее?» (л.т.с.76) С/р игры: «Новоселье ». П/гим: « Строим дом» (л/т с.75 ср.) Словесные игры: «Из чего лучше сделать?» (л.т.с.77)
|
| Центр «Позн-исслед. деятельности» (природа, ФЭМП) | ТЕМА: «Дом-жилище человека» | Центр «Конструирование» |
| Познавательно-исследовательская: Опыт: «Разделяем цвета» ФЭМП: Д/И: «Конструктор» Рассматривание иллюстраций по теме. Разнотипные дома(в современном обществе), дома в древней Руси, сюжетные картинки, как строят дома и как строили дома в давние времена. Рассматривание альбома «Мой дом , моя улица» Оформление выставки художественной литературы Выставка детского творчества «Дома многоэтажные, красивые и разные..»
Наблюдения: рассматривание зданий вокруг д/с, предположительные выводы из чего они построены, рассматривание и обследование самого д/с.
|
|
Конструирование из строит.м-ла: «Построим дома на нашей улице» (Л. В. Куцакова с. 13) Конструирование из счетных палочек: «Домик в деревне» |
| Центр «Муз-театрализованной деятельности» | Центр «Безопасности» | Центр двигательной активности, валеология |
| Игра –театрализация: :«ЖИВОЙ ТЕЛЕФОН» Слушание и разучивание : Слушание рус.нар. мелодии «Ласковая песенка», муз. Раухвергера, «Есть у солнышка друзья», муз. Тиличеевой. Муз.-дидактическая игра «Лесенка», Муз. Ритмич. Движения: .«Марш» Н.Богословского
| Ситуативный разговор «Если бы у тебя не было дома?» Игровая ситуация «Назови предметы, которые есть дома», «Мои игрушки» Беседа с детьми: ОБЖ: «Не открывай чужим людям» ПДД: « Дорожные знаки» | П/игры «Найди свой домик», «Бегите к флажку», «Бездомный заяц», « Уголки», « Мышеловка»(см. прилож. С. 1. 3, 8) упражнять детей в лазание по лестнице Упражнять детей в перестроении 2, 3 шеренги
|
