- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Консультация для родителей: Воспитание любви и заботы о природе у детей
- →
Консультация для родителей: Воспитание любви и заботы о природе у детей
Современный мир сталкивается с серьезными экологическими проблемами. Человечество разоряет природу, нанося ущерб экосистеме нашей планеты. Мудрец, вдохновляясь величием природы, предостерегает нас: «Берегите землю!» Это вызов, который мы должны принять, если хотим обеспечить устойчивое будущее для своих детей.
Время, когда молодые поколения смогут наслаждаться природой так же, как мы, под угрозой. Ученые предостерегают, что будущее может стать еще более мрачным, если мы не начнем воспитывать у детей любовь и заботу о природе. Важно, чтобы каждый родитель осознал свою роль в передаче экологических ценностей своим детям, начиная с самой малой их жизни.
Чтобы развить у детей экологическую культуру, нужно с ранних лет учить их беречь природу. Это включает в себя не только понимание важности защиты экосистем, но и формирование активной позиции в отношении природы. Нельзя допустить, чтобы дети оставались равнодушными к уничтожению окружающей среды. Обращение к ним с простыми и понятными примерами поможет заложить основе бережного отношения к природе.
К сожалению, многие дети воспринимают природу потребительски. Они часто наносят ущерб, не понимая причин своих действий. Задача родителей и педагогов – объяснить, как их действия воздействуют на природу. Это можно сделать через игры, занятия на природе и простое общение на темы экологии, чтобы показать важность каждого элемента экосистемы.
Мы, взрослые, должны стать примером для подражания. Демонстрация любви к природе и понимания ее ценности формирует у детей правильное отношение. Понимание связи между человеческими действиями и их последствиями для окружающего мира должно закладываться с раннего возраста, чтобы сформировать новое поколение, готовое заботиться о Земле.
Это требует системного подхода, где искусство, культура и внимание к природным процессам иг play значительную роль, культивируя в детях эстетическое восприятие окружающего мира и осознание важности его защиты. Воспитывая ответственных граждан, мы можем защитить нашу планету от экологической катастрофы и сомнительного будущего.
Консультация для родителей
«Берегите землю! Берегите! ».
«Человек – не умен, – сказал мне мудрец. –
Посмотри, что творит на Земле он!
Через век он природу разрушит вконец,
А в нее был когда-то влюблен он».
Свято верили предки, что природа – краса.
«Охраняйте ее!» – говорили.
А теперь мы в родные глядим небеса,
Через окна, седые от пыли...
(автор неизвестен)
В настоящее время ученые всего мира настойчиво предупреждают об угрозе, нависшей над всеми формами жизни на Земле. Все беднее становится растительность планеты; полностью истреблены некоторые виды животных; опасные химические вещества постоянно выбрасываются в атмосферу, реки, моря, озера; в окружающей среде накапливается неразлагающиеся отходы. Выживут ли будущие поколения землян?
Под будущим понимается время, отдаленное от нас отнюдь не столетиями. Ученые не уверены в том, смогут ли дети в недалеком будущем купаться, гулять в лесу, вдыхать аромат цветов.
И поэтому, основная задача родителей - это воспитание у детей экологической культуры. Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны - это необходимо воспитывать у детей с ранних лет. Если все это пустить на самотек, то будем наблюдать различные отклонения у детей в отношении к природе. Какие же это отклонения?
Прежде всего, пассивность: дети стараются своей деятельностью, поведением не наносить вред и ущерб природе, но по собственной инициативе не проявляют необходимой заботы о животных и растениях.
Иногда дети наносят ущерб природе из-за недостаточной осведомленности (собирают насекомых в коробочки, составляют букетики из цветов, обрывают бутоны растений для «угощения куклам»).
Некоторые дети потребительски относятся к природе, особенно к дикой: собирая ягоды, затаптывают ее кустики, вырывают с корнем цветущие растения, грибы.
Наконец, есть дети, способные жестоко относиться к животным: они могут бить собак, мучить кошек, топтать червей.
Ученые обнаружили такой факт: оказывается, дошкольники добрее относятся к животным, чем к растениям. Видимо причина заключается в том, что животное легче, чем растение идентифицировать с собой, наделив его разумом, переживаниями.
Бездумное, а порой жестокое отношение к природе – результат нравственной невоспитанности детей, когда глухи к состоянию других людей, тем более животных и растений; не способны к сопереживанию, сочувствию, жалости; не могут понять чужую боль и прийти на помощь. Они подражают поведению взрослых в природе, их поступкам, отношению к животным, растениям.
Пути экологического воспитания дошкольников следующие: формировать элементарные представления о растениях и животных, как живых организмах и их взаимосвязи с окружающей средой, о ценности природы и ответственности человека за ее сохранение.
Для осуществления экологического воспитания большое значение имеет эстетическое восприятие природы детьми. Усиление эстетической стороны при ознакомлении детей с природой, широкое включение в этот процесс произведений искусства – важный фактор экологического воспитания.
Экологическое воспитание дошкольников связано с решением
важного вопроса: делить ли представителей животного мира и растения по степени их полезности для человека. Биологи давно отказались от понятий «вредный» и «полезный» в отношении живых существ, поскольку все их виды необходимы для создания биологического равновесия в природе. В педагогическом аспекте, к сожалению, деление на «вредных» и «полезных» живых существ довольно распространено при ознакомлении детей с природой. Часто дошкольники относят к категории «вредных» те растения и тех животных, внешний вид которых кажется непривлекательным. Например, дождевые черви.
Чем старше дети, тем в большей степени они должны руководствоваться в своем отношении к природе принципом «Не навреди». А для этого им надо знать особенности животных, растений и их потребности.
С первых лет жизни ребенка, мы, взрослые, словом, делом и личным примером должны формировать у него представления о природе, как величайшей ценности, развивать понимание ее неприкосновенности, воспитывать чувство ответственности по отношению ко всему живому.
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!