НОД по развитию речи детей 2 младшей группы «МОСТИК»
В данном материале представлено описание НОД по развитию речи детей 2 младшей группы «МОСТИК», который поможет педагогам и родителям в образовательном процессе. Главная цель занятия — развитие речевой активности малышей.
Первоначальная задача — расширение как активного, так и пассивного словарного запаса детей. Акцент делается на весенние признаки и предметы одежды, что синхронизируется с сезонами и природными изменениями, что важно для познания мира малышами.
Одной из особенностей занятия является включение игровой формы обучения. Дети вовлекаются в процесс, помогая строить «мостик», через который будет проходить девочка по имени Алёнка. Эта интерактивная составляющая не только развивает речь, но и помогает детям учиться работать в команде.
Особенное внимание уделяется зрительному и слуховому восприятию, а также общей и мелкой моторике. Эти аспекты играют ключевую роль в комплексном развитии детей, что особенно важно на данной возрастной стадии.
Занятие включает в себя не только непосредственно рассказ стихотворения, но и практическую часть, где ребята лепят из пластилина «дощечки» для мостика. Это формирует у детей не только креативные навыки, но и улучшает их координацию движений.
В конце занятия дети получают возможность обсудить, что было сделано, что помогает закрепить полученные знания и навыки. Они выражают своё мнение, рассказывая о своих ощущениях, что также содействует развитию речевых умений и навыков общения.
НОД по развитию речи детей 2 младшей группы «МОСТИК»
ЦЕЛЬ: развитие речевой активности детей через разучивание стихотворения «Мостик».
ЗАДАЧИ: расширять активный и пассивный словарный запас детей(признаки весны, предметы одежды);
Побуждать детей говорить предложениями;
Закрепить понимание пространственных соотношений(вверху-внизу),знание цветов и их оттенков, навыки счёта, лепки;
Развивать зрительное и слуховое восприятие, общую и мелкую моторику;
Воспитывать отзывчивость, желание помочь, аккуратность, вежливость.
МАТЕРИАЛ: картинка-заготовка с изображением девочки в весенней одежде, дома с сосульками, берёзы с набухшими почками, реки со льдинами,проталинами; пластилин,дорожка из ткани синего цвета,дощечки,мольберт.
ХОД:
Дети подходят к «речке».
-Посмотрите,что это у нас на ппути? (река)
-Пришла весна, лёд на реке расстаял. Как же нам пройти дальше через речку? (мост построить).
-Из чего можно построить мост? (из дощечек). Помогайте мне строить мостик: «Нужен мостик на пути, Чтобы речку перейти.
Вот мы досточки берём,
Ровно рядышком кладём.
Забиваем гвозди,
Строим, строим мостик.
Мы построим мостик,
Ждём Алёнку в гости.»
-Теперь смело можно идти через речку. (Дети переходят по «мосту» и садятся на стульчики перед мольбертом с картинкой).
-Кого вы видите на картинке? (девочку).
-Девочку зоут Алёнка. Куда идёт Алёнка? (Алёнка идёт в гости).
-Что ещё вы видите на картинке?
-Какое время года на картинке? Как вы догадались?
-Во что одета Алёнка?
-Как же Алёнке перейти речку? (мост построить).
-Вы хотите помочь Алёнке?
-Но сначала мы потренируемся. Вставайте и помогайте мне рассказывать стишок про мостик:
«Нужен мостик на пути, (руки «полочкой»)
Чтобы речку перейти. (два пальчика бегут по руке). Вот мы досточки берём (вверх два указательных пальца), Ровно рядышком кладём (стучим указательными пальцами друг о друга). Забиваем гвозди, Строим, строим мостик (кулачками стучим друг о друга). Мы построим мостик (руки «полочкой»), Ждём Алёнку в гости (кланяемся,руки в стороны).
-Пойдёмте готовить дощечки для мостика. (Дети подходят к столу с пластилином). Выберите себе кусочек пластилина для дощечки, который вам понравися и скажите мне об этом. Вот так: «Мне понравился синий пластилин».(дети поочереди берут пластилин).
-Чтобы сделать дощечку, пластилин надо сначало раскатать,а потом немного расплющить(показ).
(Дети лепят)
-Дощечки готовы. А где же нам мостик стоить? Давайте подумаем. Где у вас голова, вверху или внизу?(гладят).
-А где ножки? (внизу. Гладят)
-Мы ходим ножками или головой?(Мы ходим ножками).
-Значит, мостик где должен быть?(где у Алёнки ножки,внизу)
-Иди положи дощечку внизу речки. Сколько дощечек? (счёт от 1 до 3).
-Мостик готов. Давайте скажем Алёнке, чтобы она прошла по мостику.(Иди,Алёнка!)
-Не идёт Алёнка. Она хочет ещё раз послушать стишок про то, как мы строили мостик. (с движениями)
Нужен мостик на пути, Чтобы речку перейти. Вот мы досточки берём, Ровно рядышком кладём. Забиваем гвозди, Стоим, строим мостик. Мы построим мостик, Ждём Алёнку в гости.
-Перешла Алёнка речку по нашему мостику.(переносим фигурку девочки на другой берег).
-Ребята, что вы сегодня делали?(строили мостик).
-Для чего строили мостик?(Чтобы Алёнка могла пойти в гости).
-Какой мостик получился?(красивый, разноцветный, нарядный).
-Молодцы! Вы помогли Алёнке. Она говорит вам СПАСИБО! А вы что ответите ей? (Пожалуйста)
-А теперь попрощаемся с Алёнкой. До свидания!
(Дети по мостику выходят из группы).
