Конспект занятия по сказке «Колобок» для детей с ЗПР
В данном документе представлен конспект образовательного занятия в группе детей с задержкой психического развития (ЗПР) на тему знаменитой сказки «Колобок». Основная цель занятия заключается в развитии физических и эмоциональных навыков детей через игровые методики и творческие подходы. Занятие построено на основе нетрадиционных изобразительных техник, что способствует развитию мелкой моторики и творческого мышления у детей.
Педагог Курносова Н.К. уделяет особое внимание формированию представлений о живой природе, что позволяет детям не только учиться, но и осознавать окружающий мир. Использование здоровьесберегающих технологий, таких как похлопывающий массаж и пальчиковая гимнастика, направлено на укрепление здоровья детей и создание комфортной атмосферы во время занятий.
В процессе занятия дети будут работать с разнообразными материалами и оборудованием, включая массажные мячики, игрушки кукольного театра и художественные принадлежности. Занятие организовано в виде зонирования, где каждая зона представляет собой определённый этап сказки, и дети могут наслаждаться различными активностями, связанными с персонажами «Колобка».
В ходе занятия дети будут взаимодействовать друг с другом, обсуждать и решать задачи, что способствует развитию социальных навыков. Использование элементов сюрприза делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Каждый этап занятия тщательно продуман, чтобы обеспечить максимальную вовлечённость детей в процесс и создать у них эмоциональную связь с изучаемым материалом.
Таким образом, конспект занятия по сказке «Колобок» является универсальным инструментом для педагогов, работающих с детьми с ЗПР. Он позволяет не только развить важные навыки, но и подарить детям радость открытия, сотрудничества и творчества.
Конспект непосредственной образовательной деятельности в коррекционной группе детей с ЗПР на тему:
«Колобок»
Разработан педагогом-психологом
Курносовой Н.К.
Калининград, 2017 год
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Развивать тонкую моторику руки посредством использования нетрадиционных изобразительных техник - тычкование поролоновым штампом и ватной палочкой, формировать представления о живой природе, развивать мыслительную деятельность, укреплять здоровье детей посредством использования здоровьесберегающих технологий- похлопывающий массаж, корригирующая гимнастика, пальчиковая гимнастика.
МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:
Мячики резиновые шипованые по количеству детей, игрушки кукольного театра- зайчик, волк, медведь, лиса; домики на каждого сказочного героя, ребристая доска, массажные коврики для ног, гуашь разноцветная, ватные палочки и поролоновые штампы по количеству детей, дидактическая игрушка «Притворщик»,игрушка Колобок
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Группа разбита на зоны, в каждой из которых находится стол, домик и соответствующая сказке «Колобок» игрушка-зверь (всего 5 зон). Дети стоят возле воспитателя полукругом около 1-ой зоны (без обуви).
Вопитатель: Ребята, мне кажется, что мы попали в какую-то сказку. А хотите узнать в какую? (да)
Тогда слушайте загадку и догадайтесь, что это за сказка.
- Жили-были дед и баба на поляне у реки,
И любили очень-очень на сметане колобки.
(ответы детей)
Да, верно, это сказка «Колобок». Слушайте , что же произошло дальше.
-Хоть у бабки мало силы, бабка тесто замесила,
Ну, а бабушкина внучка колобок катала в ручках.
А вы хотите помочь бабке катать колобок? (раздаю массажные мячики)
В процессе катания мяча продолжается стих-сказка:
- Вышел ровный, вышел гладкий,
Не соленый и не сладкий,
Очень круглый, очень вкусный,
Даже есть его мне грустно! (закончили массаж)
-Вот какие колобки получились у нас! Давайте их поставим в печь. (мячи-колобки убираются в домик)
-В печь его поставили, там его оставили,
Вышел он румян, пригож,
И на солнышко похож! (вынимаю игрушку- Колобка)
-Не хотел на окошке лежать, захотел он убежать.
Огород он пересек и пустился наутек.
- Ребята, последуем и мы за Колобком, вдруг ему помощь потребуется?
Воспитатель с детьми передвигаются по ребристой доске:
-Колобок наш убежал и к мосточку прибежал.
Полюбуйтесь, На полянке дом стоит, Колобочку путь закрыт. Ой, выбежал кто-то из домика (надевается на руку игрушка – заяц). Кто же это? (зайчик).
От Зайца: «Колобок-Колобок, я тебя съем!
- Ребята, как же нам помочь Колобку? Чем нам зайчика угостить, чтобы он Колобка не скушал? Что любят кушать зайчики? (ответы детей). Посмотрите, вот и огород, только все на нем сорной травой поросло, давайте вырастим морковки, попробуем нарисовать их яркие да крупные, чтобы зайчику понравилось. Какой цвет нам понадобится?
Дети при помощи поролоновых штампов раскрашивают силуэты морковок на «огороде».
-Вот тебе зайка сколько морковок, угощайся на здоровье. А мы с ребятами дальше, за Колобком пойдем.
-Колобок наш покатился, и назад не воротился,
Видим домик на пути, как его нам обойти? (дети продвигаются к следующей зоне по массажным коврикам)
-Выбежал из дома волк, он зубами щелк да щелк!
Одевается на руку игрушка волка, от лица волка: «Колобок, я тебя съем».
-Ребята, а волка нам чем угостить, чтобы он Колобка не скушал. Что едят волки? (ответы детей). А давайте мы его обхитрим- сделаем ему зайчишку игрушечного вот из этих деталей. (Выставляется игрушка Притворщик в разобранном виде).
Дети собирают совместно зайца.
-Ну, вот и заяц, оставим его волку, а сами дальше за Колобком поспешим.
Передвижение по массажным коврикам к следующей зоне.
Дети оказываются перед домом медведя. «Выходит» медведь (игрушка на руке): «Колобок, я тебя съем!». Ребята, а мишку нам чем угостить, чтобы он Колобка отпустил? Что едят медведи? (ответы детей). Я предлагаю угостить мишку ягодами. Вот и баночки для этого. (показываются бумажные заготовки). Давайте нарисуем для мишки ягод полные баночки, он и Колобка отпустит. Каким цветом будем рисовать ягоды?
Вот тебе мишка сколько мы ягод насобирали- и брусника, и черника, и малина. Лакомись на здоровье.
-А Колобок покатился дальше. (передвижение к последней зоне- кустик, за ним -лиса).
-Покатился Колобок круглый, да румяный прямо на поляну, Где ждала его…лиса!
«Выходит из домика лиса: «Колобок, я тебя съем!». Что же тебе сделать, Лисонька, чтобы ты Колобка не ела? Ты, наверное, лиса, замерзла, пока Колобка поджидала, под кустиком пряталась? Давай мы тебя научим разогревать свои лапки, как мы с ребятами умеет. Проводится похлопывающий массаж «Бодрость»
-Чтобы не скучать от скуки -встали и потерли руки,
А теперь ладошкой в лоб хлоп-хлоп-хлоп.
Щечки заскучали тоже, мы и их похлопать можем
Ну-ка, ну-ка, не зевать,1,2, 3, 4, 5!...
Вот, лисонька, как надо в лесу греться. Ты учись, а Ты, Колобок, шутки не шути с лисой, а катись скорей домой!
Вот и вернулся Колобок домой, а вы, ребята, ему помогли. Как вы ему помогали? От каких зверей и как спасали? Молодцы, потрудились!
Можно и вам теперь отдохнуть!
