Перспективное планирование по физическому развитию в детском саду «Янтарный»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 5 «Янтарный»комбинированного типа г. Снежное
Донецкой Народной Республики
 
 
 
Перспективное планирование
 по образовательной области «Физическое развитие»
для детей младшего дошкольного возраста группы «Барвинок»
на 2016-2017 учебный год
 
 
 
                                         
 
                                                Степаненко Ольга Олеговна
 
 
 
 
 
 
 
 
                                               
 
Сентябрь
1 неделя
Тема: «Встречай нас, детский сад!»
Ø«До свиданья, лето!»;
Ø«Хорошо у нас в саду»;
Ø«В своем садике родном, очень весело живем»
Цель:продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна: комплекс № 1
(Дети встают на коврик рядом с кроваткой)
1.«Улыбнись солнышку». И. п. — стоя, ноги слегка расставив, руки на плечах. Правую ногу и правую руку вперед, ладошка вверх, улыбнуться. Вернуться в и. п. То же самое выполнить другой рукой и ногой. Вернуться в и. п. Повторить три раза; темп умеренный. Указание: быть внимательным, четко выполнять задание: одновременно действовать правой рукой и правой ногой.
2.«Играем с солнышком». И. п. — сидя, ноги согнуты в коленях, колени обхвачены руками. Поворот на ягодицах, переступая ногами, на 360°. Вернуться в и. п. Повторить пять раз; темп умеренный. Указание: при повороте руками не помогать.
3.«Играем с солнечными лучами». И. п. — сидя, ноги вместе, и опущены. Ноги развести в стороны, ладошками хлопнуть по коленям. Вернуться в и. п. Повторить шесть раз; темп быстрый. Указание: ноги в коленях не сгибать.
4. «Отдыхаем на солнышке». И. п. — лежа на спине, ноги согнуты в коленях и прижаты к груди. Перекатиться на правый бок. Вернуться в и. п. Перекатиться на левый бок. Вернуться в и. п. Выполнить по три раза в каждую сторону, темп умеренный.
Дыхательные упражнения:
1. «Надуй шар». Встать, ноги врозь, держа в руках воображаемый шар. На счет «раз, два» — сделать глубокий вдох через рот. На счет «три, четыре» — усиленный выдох через рот, имитируя движениями рук увеличивающийся шар. Повторить 3—4 раза в медленном темпе.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 «Девочки и мальчики»
Девочки и мальчики прыгают, как мячики.
Ручками хлопают, ножками топают,
Глазками моргают, после отдыхают.
Все выходят по порядку, дружно делают зарядку.
Раз, два, три, четыре – руки выше, ноги шире.
Влево-вправо поворот, наклон назад наклон вперед.
На носочки поднимайся, приседай и выпрямляйся.
Ножки в стороны, ножки вкось, ножки вместе, ножки врозь.
А теперь всем ровно встать, руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать, руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко и отправились в дорожку.
-физпаузы:
«Наша группа»
В нашей группе все друзья.           (Дети ритмично стучат кулачками по столу.)
Самый младший – это я.                 (Разжимают кулачки, начиная с мизинчика.)
Это Маша, Это Саша,
Это Юра, Это Даша.
«Помощники»
Раз, два, три, четыре,                              (Удар кулачками друг о друга,
                                                                    хлопок в ладоши; повторить.)
Мы посуду перемыли:                             (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)
 
Чайник, чашку, ковшик, ложку             (Загибают пальчики по одному,
                                                                    начиная с большого.)
И большую поварёшку.
Мы посуду перемыли,                            (Одна ладонь скользит по другой.)
Только чашку мы разбилили,                 (Загибают пальчики по одному,
                                                                     начиная с большого.)
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали,                 (Удар кулачками друг о друга,
Так мы маме помогали.                            хлопок в ладоши; повторить.)
 
-подвижные игры:
«Хоровод»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании;
«Карусель»
Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус;
«Мой весёлый звонкий мяч»
 Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
 
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
-валеология
Тема: «Быстро и вкусно»
Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомить с названиями блюд в детском саду.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора
2 неделя
Тема: «Красота вокруг»
Ø«В гостях у художника»;
Ø«Волшебные звуки музыки»;
Ø«Чудеса своими руками»
Цель:создавать благоприятные условия для обогащения жизненных впечатлений ребенка об искусстве, окружающей среды; привлекать детей к восприятию разных видов искусства; формировать ценностное отношение к природе, художественных произведений и видов искусства.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна комплекс № 1;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 
 Мы гуляем, мы гуляем в садике садочке. (погулять по комнате)
Собираем, собираем в садике цветочки (наклоны с продвижением вперед)
Вот какой у нас букет,
Лучше в целом мире нет! (потянуться – «показать букет»)
-физпауз:
«Тики-так»
Тики–так, тики-так,             указательные пальцы подняты вверх и ритмично покачивать
Так часики стучат                ими вправо-влево.
Туки-так, туки-так,              пальцы обеих рук широко раздвинуты, ладони прижать друг
Так колёса стучат.               к другу, выполнять скользящие движения пальцами от себя,               к  себе, не отрывая ладоней друг от друга.
Туки-ток, туки-ток              сжать пальцы в кулаки и стучать кулачком по кулачку.
Так стучит молоток.
«Колокольчики»
В прятки пальчики играют
Сжимать и разжимать пальцы рук.
И головки убирают,
Открывать и закрывать глаза.
Словно синие цветки,
Распускают лепестки
Сводить и разводить пальцы «веером».
Наверху качаются,
Низко наклоняются.
Качание и наклоны кистей вправо-влево.
Колокольчик голубой
Поклонился, повернулся
К нам с тобой.
Круговые движения кистями.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы, а ты?
Повороты кистями вправо-влево, ладони сверху опустить на стол.
-подвижные игры:
"Беги ко мне"
Цель:формировать умение бегать в определённом направлении;
"Раздувайся пузырь" 
Цель: формировать умение становиться в круг;
"Скачут зайки"
 Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Если сладко спится, сон хороший снится»
Цель:дать детям понятие о сне; показать значение сна в жизни человека; ознакомить с основными гигиеническими правилами сна; воспитывать в себе чувство ответственности, чтоб не нарушать режим дня.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора
3 неделя
Тема: «Семья »
Ø«Мама, папа, я – дружная семья»;
Ø«Семейки животных и птиц»;
Ø«Семейный альбом»
Цель:расширять представление детей о семье, укреплять связи между поколениями; продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близкими); совершенствовать навыки культуры поведения; воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками; формировать представление о различных объединениях «семейках» объектов животного мира, выделять то, что их объединяет.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
- комплекс корригирующей гимнастики после сна комплекс № 2;
Упражнения в кроватке:
1.«Потягивание» - И. п. : лёжа на спине. Тянем левую ногу пяточкой вперед, правую руку вверх вдоль туловища; тянем правую ногу пяточкой вперед, левую руку вверх, вдоль туловища (5 раз).
2.«Покачай малышку» -  И. п. : сидя. Ребенок прижимает к груди стопу ноги, укачивает «малышку», касается лбом колена, стопы, поднимает «малышку» выше головы, делает вращательные движения вокруг лица.
Дыхательные упражнения:
1. .«Вырастим большими». На счет «раз, два» подняться на носки, руки в стороны, вверх, ладонями вовнутрь, потянуться — глубокий вдох через нос; на счет «три, четыре» — руки вниз, сгибая ноги в коленях, наклониться вперед — выдох через рот. Повторить в медленном темпе 3-4раза.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Облако»
Беленькое облако
Округленные руки перед собой
Поднялось над крышей
Поднять руки над головой
Устремилось облако
Выше, выше, выше
Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону
Ветер это облако
Зацепил за кручу.
Превратилось облако в грозовую тучу
Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть.
 
- физпаузы:
«Семья»
Пальчики дружные                          гладить одной рукой кисть другой руки
Все такие нужные!
Этот пальчик – дедушка                 указательным пальцем левой руки дотронуться
до большого пальца правой руки.
Этот пальчик – бабушка                 дотронуться до указательного пальца.
Этот пальчик – папочка                  дотронуться до среднего пальца.
Этот пальчик – мамочка                 дотронуться до безымянного пальца.
А этот пальчик – я,                          дотронуться до мизинца.
А это вся моя семья!                       выполнить движение «фонарики».
«Радуются взрослые и дети»
Кто ещё радуется солнышку?
Радуется дедушка,
Радуется бабушка,
Радуется мамочка,
Радуется папочка,
Очень радуюсь я.
Рада солнцу вся семья!
Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.
-подвижные игры:
«Раз, два, три – беги!»
Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий;
«Поезд»
Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными;
«Курочка – хохлатка»
Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Уроки Чистюли»
Цель:формировать первичные представления детей о строении зубов; обучить несложным приёмам ухода за зубами; воспитывать желание ухаживать за зубами.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора
4 неделя
Тема: ««Движение вокруг нас»
Ø«Воздух – невидимка»;
Ø«Круговорот воды»;
Ø«Мир вокруг нас»
Цель:обратить внимание детей к различным видам движения в природе; дать представление о движении: движение воздуха, движение воды, изменение в жизни растений; развивать любознательность, наблюдательность.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна комплекс № 2;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
« Ветер веет над полями»
Ветер веет над полями,
И качается трава.                         (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора.                         (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот.                         (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм,                 (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём.                 (Дети садятся.)
-физпаузы :
« Вышел дождик погулять»
Раз, два, три, четыре, пять, Удары по коленям пальцами обеих рук. Левая — начиная с мизинца, правая — с большого пальца.
Вышел дождик погулять. Беспорядочные удары.
Шел неспешно no привычке, "Шагают" средним и указательным пальцами.
А куда ему спешить?
Вдруг читает на табличке: Ритмично ударяют то ладонями, то кулачками.
"По газону не ходить! "
Дождь вздохнул тихонько: "Ох! " Часто и ритмично бьют в ладоши.
И ушел. Газон засох. Ритмичные хлопки по коленям.
-подвижные игры:
«Солнышко и дождик»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя;
«Зайцы и волк»
Цель:приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место;
«Воробушки и кот»
Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Чистый воздух - здоровый воздух»
Цель:уточнить представления детей о влиянии загрязнения воздуха на здоровье человека; вызвать у детей желание помочь всем – очистить грязный воздух. 
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
-день здоровья
Тема:«В мире нет рецепта лучше, Будь со спортом неразлучен. Проживешь сто лет, вот и весь секрет» 
Цель: дать представление о здоровье, его значении, способах сохранения и укрепления; формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.
5 неделя
Тема: «Дорога добра»
-«Добро живет везде»;
-«Природа- дом добра»;
-«Наши добрые дела»
Цель:формировать представление о связи и зависимости, существующие между людьми в мире, о необходимости соблюдать совместных социальных правил; учить благосклонно, относиться к окружающему миру (растительное, животное) к тем, кто ухаживает за объектами природы, развивать любознательность, собственную поисковую заинтересованность.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна комплекс №3;
Упражнения на коврике:  
Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп       (хлопки над головой)
Мы топаем ногами, топ, топ                  (высоко поднимаем колени)
Качаем головой                                       (головой вперед назад)
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем (руки поднять, опустить)
Мы низко приседаем и прямо мы встаем  (присесть и подпрыгнуть)
(Дети имитируют движения в соответствии с текстом  3-4 раза)
Ходьба по корригирующим дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «ш-ш-ш» (рот плотно закрыт).
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Раз, два — дружно встали»
Раз, два — дружно встали,            Шагаем на месте.
Руки прямо мы поставим.            Руки на поясе.
Три, четыре — разведем,             Руки в стороны.
Заниматься мы начнем.               Наклоны вперед с касанием руками носка ноги (левая рука-правая нога; правая рука-левая нога).)        .
С пятки станем на носок,            Поднялись на носочки, руки на  поясе.
Вправо, влево посмотрели,         Повороты головы влево-вправо.
На носочки мы присели              Приседания.
И как птички полетели.              Побежали по классу.
-физпаузы:
«Помощник»
Посуду моет наш Антошка,
Моет вилку, чашку, ложку,
Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»).
Вымыл блюдце и стакан
И закрыл покрепче кран.
Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять имитирующие движения.
«Я иду, и ты идешь»
Я иду, и ты идешь— раз, два, три.           (шаг на месте)
Я пою, и ты поешь — раз, два, три.        (стоя, дирижируем 2-мя руками)
Мы идем и мы поем — раз, два, три.      (шаг на месте)
Очень дружно мы живем — раз, два, три.  ( хлопаем руками)
-подвижные игры:
«Догони меня»
Цель:учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость;
 «По ровненькой дорожке»
Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве;
«Лошадки»
Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Неболейка»
Цель:формировать представления о причинах инфекционных заболеваний, понимание опасности инфекций; познакомить со способами защиты от них; воспитывать привычку к соблюдению правил личной гигиены.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
 
 
Октябрь
1 неделя
Тема: «Дорога добра»
Ø«Добро живет везде»;
Ø«Природа- дом добра»;
Ø«Наши добрые дела»
Цель:формировать представление о связи и зависимости, существующие между людьми в мире, о необходимости соблюдать совместных социальных правил; учить благосклонно, относиться к окружающему миру (растительное, животное) к тем, кто ухаживает за объектами природы, развивать любознательность, собственную поисковую заинтересованность.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна комплекс № 3;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Раз, два — дружно встали»
Раз, два — дружно встали,            Шагаем на месте.
Руки прямо мы поставим.            Руки на поясе.
Три, четыре — разведем,             Руки в стороны.
Заниматься мы начнем.               Наклоны вперед с касанием руками носка ноги (левая рука-правая нога; правая рука-левая нога).)        .
С пятки станем на носок,            Поднялись на носочки, руки на  поясе.
Вправо, влево посмотрели,         Повороты головы влево-вправо.
На носочки мы присели              Приседания.
И как птички полетели.              Побежали по классу.
-физпауз:
«Помощник»
Посуду моет наш Антошка,
Моет вилку, чашку, ложку,
Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»).
Вымыл блюдце и стакан
И закрыл покрепче кран.
Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять имитирующие движения.
«Я иду, и ты идешь»
Я иду, и ты идешь— раз, два, три.      (шаг на месте)
Я пою, и ты поешь — раз, два, три   (стоя, дирижируем 2-мя руками)
Мы идем и мы поем — раз, два, три.  (шаг на месте)
Очень дружно мы живем — раз, два, три. ( хлопаем руками)
 
-подвижные игры:
«Догони меня»
Цель:учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость;
 «По ровненькой дорожке»
Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве;
«Лошадки»
Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Неболейка»
Цель:формировать представления о причинах инфекционных заболеваний, понимание опасности инфекций; познакомить со способами защиты от них; воспитывать привычку к соблюдению правил личной гигиены.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
2 неделя
Тема: «Наш мир  космоса»
Ø«Солнечная семья»;
Ø«Путешествие с Лунтиком»;
Ø«Загадки ночного неба»
Цель:формировать элементарные знания детей о том, что такое космос; дать знания о солнечной системе и планетах солнечной системы. 
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 4;
Упражнения на коврике:
(Дети имитируют движения в соответствии с текстом 3-4раза)
Я прошу подняться вас – это раз,
Повернулась голова – это два.
Руки вниз, вперед смотри – это три.
Руки в стороны – четыре,
С силой их к плечам прижать – пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
Ходьба по корригирующим  дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1.«Подуй на свечку». Сесть на полу, ноги врозь, держа в руке воображаемую свечу. На счет «раз, два» сделать глубокий вдох через нос и рот; «три, четыре» — продолжительны и медленный выдох, имитирующий задувание свечи. Повторить 3—4 раза.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 «Космонавтом быть хочу»
Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)
Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно вставать)
Полечу я на ракете (соединить руки над головой)
И открою все планеты! (обвести руками большой круг)
-физпаузы :
 «Космос»
Один, два, три, четыре, пять,    (ходьба на месте)
В космос мы летим опять.         (соединить руки над головой)
Отрываюсь от Земли,                 (подпрыгнуть)
Долетаю до Луны.                       (руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим,                    (покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим.              (ходьба на месте)
«Планеты»
Раз, два, три, четыре , пять,               (хлопаем в ладоши)
планеты будем мы считать.
К Солнцу ближе всех Меркурий,      
 (загибаем пальцы на каждое название планеты)
На Венеру полюбуюсь,
Вот Земля — наш дом родной,
Шар любимый голубой.
Мимо Марса пролетаю,
И Юпитер наблюдаю.
Вот Сатурн и Уран
Показали кольца нам.
Вот Нептун,
А вот Плутон,
Дальше всех от Солнца он.
Все планеты хороши,                   (хлопаем в ладоши)
полетали от души!                        (пальцы сжаты, большой палец вверх)
-подвижные игры:
«Космонавты»
Цель: Развивать у детей внимание, ловкость, навык быстрого принятия решений;
«Пролети среди метеоритов»
Цель: развивать быстроту, ловкость, внимательность;
«Луна и звезды»
Цель: развивать умение действовать по сигналу, упражнять в быстроте и ловкости.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Малыши - крепыши»
Цель:формировать первичные представления детей о здоровье, своем организме; воспитывать желание заботиться и беречь своё здоровье.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
3 неделя
Тема: «Дары осени»
Ø«Что летом родится, зимой пригодится»;
Ø«Осенние хлопоты»;
Ø«Осень щедрая пора»
Цель:уточнить и расширить знания детей об овощах, фруктах, ягодах; учить узнавать овощи, фрукты, ягоды по вкусу, по запаху, по тактильным ощущениям, по описанию; формировать начальные представления о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания; воспитывать уважение к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.  
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 4;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 «Компот»
 Будем мы варить компот,
Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.
Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить,
Загибают пальчики начиная с большого.
Грушу будем мы рубить,
Отожмём лимонный сок,
Слив положим на песок.
Варим, варим мы компот.
Опять «варят» и «помешивают».
Угостим честной народ.
Развести руки в стороны.
-физпауз:
 «Репка»
Тянут, тянут бабка с дедкой
Вытягивание пальцев за ногтевые фаланги
Из земли большую репку:
Вот пришла бы наша внучка,
Помогла б собачка Жучка.
Где же кошка, мышка – крошка?
Одноимённые пальцы прикасаются друг к другу.
Хоть держалась крепко,
Вытянута репка.
«Овощи»
В огороде много гряд,          (Сжимают и разжимают пальцы.)
Тут и репа, и салат,               (Загибают пальцы поочерёдно.)
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород             (Хлопают в ладоши.)
Нас прокормит целый год.
-подвижные игры:
«Найди свой цвет»
Цель:учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость;
«Пастух и стадо»
Цель: закреплять у детей умение играть по правилам игры, упражнять в ходьбе и беге;
«Мыши в кладовой»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Витаминки с  грядки»
Цель:формировать представления у детей о полезных продуктах, рассказать о пользе овощей для здоровья человека, о пользе витаминов; вызвать у детей желание употреблять в пищу как можно больше овощей.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
4 неделя
Тема:  «Осень золотая»
Ø«Осень, осень, в гости просим!»;
Ø«Ароматы осени»;
Ø«Золотая осень»
Цель:расширять представления детей об осени, сезонные изменения в природе, жизни людей, животных домашних и диких; знакомить с правилами безопасного поведения в природе.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 5;
Упражнения на коврике:
Листопад
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Взмахи руками.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Повороты вокруг себя.
Ходьба по корригирующим и солевым дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1.«Ветерок». Сесть на полу, ноги по-турецки. На счет «раз, два» сделать глубокий вдох через нос и рот; «три, четыре» — продолжительны выдох (поочередно медленно - быстро, имитирующий ветер. Повторить 4 -5 раз.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 «Листопад, листопад!»
Листья по ветру летят:
Руки поднять вверх. Покачивая кистями из стороны в сторону, медленно опускать руки (листья опадают).
С клёна – кленовый,
Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.
С дуба – дубовый,
Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.
С осины – осиновый,
Указательный и большой соединить в виде колечка.
С рябины- рябиновый.
Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.
Полны листьев лес и сад
То-то радость для ребят!
Хлопки в ладоши.
-физпаузы:
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик всё – всё съел,
От того и потолстел!
«Дождик»  (имитация слов)
К нам на длинной, тонкой ножке
Скачет дождик по дорожке
В лужицах- смотри, смотри, он пускает пузыри!
Стали мокрыми кусты, стали мокрыми цветы
Серый мокрый воробей, чистит пёрышки скорей!
-подвижные игры:
«Не замочи ноги»
Цель:закрепить умение детей энергично отталкиваться двумя ногами, мягко  приземляться на обе ноги;
«Такси»
Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре;
Мыши и кот»
Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Целебная сила ягод»
Цель:познакомить детей с полезными свойствами плодов деревьев и кустарников, растущих в нашей местности; дать представление о том, что в природе все взаимосвязано (зависимость лесных птиц от плодов деревьев); воспитывать в детях чувство сопереживания, заботливое отношение к птицам.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
-день здоровья
Тема: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу»
Цель: закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, насколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться; воспитывать желание быть здоровым.
5 неделя
Тема: «Правила для всех: свои и чужие»
Ø«Правила жизни нашей группы»;
Ø«Правила этикета за столом»;
Ø«Хорошо и плохо»
Цель: закрепить знания правил поведения в гостях; дать представление о хороших и плохих поступках, поведении; учить правильно оценивать себя и других; закрепить знания вежливых слов, помочь раскрыть детям их значение; воспитывать у детей чуткое, доброжелательное отношение друг к другу и ко всем окружающим людям.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна: комплекс № 5;
занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 «Доброе утро»
Солнце глянуло в кроватку...
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки развести пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться — три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку,
Все мы делаем зарядку.
Имитация движений по ходу чтения
-физпаузы:
«Идем в гости»
К (имя ребенка) гости прибежали, 
Все друг дружке руки жали.
 Здравствуй, Жора! Здравствуй, Жанна!
Рад, Сережа! Рад, Снежана!
 Не хотите ль пирожок?
 Может, коржик? Иль рожок?
 Вот драже вам на дорожку,
Все берите понемножку!
 С ручек все стряхнули крошки
 И захлопали в ладошки.  Ребенок загибает по одному пальчику на обеих руках, перечисляя продукты. Ребенок имитирует лепку пирожков.  Ребенок имитирует движения, созывающие гостей.      Пальчики ребенка «бегут» по столу. Ребенок делает несколько рукопожатий. Большие и указательные пальцы соединяются между собой подушечками, образуя колечко.  Ребенок соединяет подушечки больших и средних пальцев. Ребенок соединяет в приветствии подушечки больших и безымянных пальцев.  Ребенок соединяет в приветствии подушечки больших пальцев и мизинчиков. Ребенок соединяет ладошки в виде пирожка.  Ребенок показывает раскрытые ладони. Ребенок сжимает ладошки в кулачки. Ребенок раскрывает ладошки, а взрослый, стучит по ним, изображая сыплющееся драже.  Ребенок пощипывает свою ладошку, как бы собирая драже.  Ребенок энергично трясет кистями рук. Ребенок хлопает в ладоши
-подвижные игры:
«Ловишки из круга»
Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами; упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле,
 в построении в круг;                    
«Делай как я! »
Цель: Продолжать развивать у детей разнообразные виды движений, учить детей выполнять движения по наглядному образцу, развивать координацию движений рук и ног при выполнении упражнений;
«Угадай, кого поймали»
 Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в беге, в прыжках. 
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Гигиена – залог здоровья!»
Цель: формирование навыков здорового образа жизни, закрепление навыков умывания, формировать представления о назначении предметов туалета, воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
Ноябрь
1 неделя
Тема: «Неделя ОБЖ»
Ø«Моя безопасность»;
Ø«Осторожно дорога!»;
Ø«В мире опасных вещей»
Цель:расширять представления детей, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения; продолжать знакомить с культурой поведения на улице и в транспорте; расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 6;
Упражнения на коврике:
Я утром закаляюсь,  Движения хлопанья по воде.
Водичкой обливаюсь Движения набрасывания на себя воды.
Пусть тельце будет красненьким, Поглаживание рук.
А ротик пусть зубастеньким.
Пусть ручки будут чистыми,  Имитация намыливания рук.
А ножки будут быстрыми. Бег на месте.
Ходьба по корригирующим дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «у-у-у» (рот плотно закрыт).
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
  Раз, два, три четыре – топаем ногами.
  Раз, два, три, четыре – хлопаем руками.
  Руки вытянуть пошире –
  Раз, два, три четыре!
  Наклониться – три, четыре,
  И на месте поскакать.
  На носок, потом на пятку
  Все мы делаем зарядку.
-физпаузы:
« Катились колёса»
  Катились колёса, колёса, колёса  (руки согнуты, толкающие движения)
  Катились колёса всё в лево, всё косо (руки на поясе, вращательные движения туловищем)
  Скатились колёса на луг под откос (вращательные движения в другую сторону)
  И вот, что осталось от этих колёс (выпрямиться, развести руки в стороны).
«Мы – шоферы»
Едем, едем на машине,                    Имитируют движения рулем.
Нажимаем на педаль.                   Ногу сгибают, вытягивают.
Газ включаем, выключаем,          Воображаемый рычаг пово- рачивают рукой к себе, от себя.
Смотрим пристально мы вдаль  Приставляют ладонь ко лбу.
Дворники счищают капли           Руки сгибают в локтях перед собой, ладони раскрывают.
Вправо, влево. Чистота!              Наклоняют руки влево, вправо.
Волосы ерошит ветер.                 Над головой шевелят пальцами.
Мы — шоферы хоть куда!          Поднимают вверх большой палец руки.
-подвижные игры:
«Воробушки и автомобиль»
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу;
«С амолёты»
Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
«Достань до мяча»
Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени; развивать ловкость, глазомер, координацию движений.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «В здоровом теле – здоровый дух»
Цель: формировать представления о влиянии физических упражнений на организм человека; воспитывать любовь к физическим упражнениям; формировать элементы самоконтроля во время разнообразной двигательной деятельности.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
2 неделя
Тема: «Неделя гражданственности»
Ø«Кто заботится о нас в детском саду»;
Ø«Трудом славен человек»
Цель:формировать положительное отношение к труду взрослых, расширять знания  детей о профессиях работников детского сада; побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 6;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 Чтоб головка не болела,                     Вращение головой
Ей вращаем вправо-влево.
А теперь руками крутим —         Вращение прямых рук вперёд и
И для них разминка будет.           назад
Тянем наши ручки к небу,           Потягивания — руки вверх и в
В стороны разводим.                     стороны.
Повороты вправо-влево,               Повороты туловища влево и
Плавно производим.                       вправо
Наклоняемся легко,                       Наклоны вперёд.
Достаём руками пол.
Потянули плечи, спинки.               Дети садятся
А теперь конец разминке.
-физпаузы:
Раз, два, три, четыре, пять              сжимать и разжимать пальцы
Вышли пальчики гулять                 выполнять «фонарики»
Раз, два, три, четыре, пять              сжимать и разжимать пальцы
В домик спрятались опять              сжать руки в кулаки.
«Мы платочки постираем»
Мы платочки постираем          
 пальцы сжаты в кулачки, тереть кулаком об кулак
Крепко, крепко их потрём,
А потом повыжимаем,                    «выжимать бельё»
Мы платочки отожмём.
А теперь мы все платочки            
 пальцы свободные, выполнять лёгкие движения
Так встряхнём, так встряхнём        кистями вверх – вниз.
А теперь платки погладим            выполнять движение «гладим бельё»
Мы погладим утюгом.
А теперь платочки сложим            хлопки одной ладошкой по другой.
И в шкаф положим.                         Положить руки на колени.
-подвижные игры:
«У медведя во бору…»
Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения соответствующие словам;
«Не боюсь»
Цель: учить детей подпрыгивать на месте с разными положениями рук: руки вверх, в стороны, вперёд, за голову, к плечам; укреплять мышцы ног, развивать координацию движений, умение менять движения;
«Лиса в курятнике»
Цель: учить детей спрыгивать с возвышения на обе ноги, приземляясь на носки, полусогнутые ноги, действовать по сигналу.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Я и мое тело»
Цель: познакомить детей с строением тела человека, с возможностями его организма; воспитывать чувство гордости, что «Я – человек»; вызвать интерес к дальнейшему познанию себя.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
3 неделя
Тема: «Игрушки»
Ø«Моя любимая игрушка»;
Ø«Встреча с народной игрушкой»;
Ø«Мастерская игрушек»
Цель:учить детейопределять названия игрушек, различать материал, из которого создана игрушка; познакомить с народной игрушкой, формировать интерес к народному искусству; приучать поддерживать порядок и уют в игровых помещениях, воспитывать бережное отношение.
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 7;
Упражнения в кроватке:
1.«Потягушки» - И. п. : лёжа на спине. Тянемся пяточками вперед и двумя руками вверх (6 раз) .
2.«Чебурашка» - И. п. : сидя «по-турецки». Лепим уши для Чебурашки, поглаживаем ушные раковины («примазываем глину», чтобы ушки не отклеились (6 раз) .
3.«Буратино» - И. п. : сидя на коленях, Лепим красивый нос для Буратино. Буратино рисует носом «солнышко», «морковку», «домик»( 6 раз) .
Дыхательные упражнения:
 1.«Кто лучше надует игрушку? » - вдох носом (1- 4, медленный выдох через рот, в отверстие игрушки (1-8).
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Заводные игрушки»
Посмотрите, в магазине
Все игрушки на витрине: (Широко развести руки в стороны)
Заводные зайчики
Куколки и мячики,
Пушистые котята, (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Матрешки, медвежата -
Все на полочках сидят (Присесть)
С нами поиграть хотят. (Прыжки)
-физпаузы:
«Мои игрушки»
Покажу я вам игрушки:
Это курочки пеструшки,
Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).
Это зайка,
Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони.
Это пёс.
Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко).
Вот машинка без колёс.
Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой руки.
Это книжки-раскладушки.
Вот и все мои игрушки.
Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть.
    «Шарик»
 Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел –
Стал он тонкий и худой.
-подвижные игры:
«Зайцы и волк»
Цель: закрепить умение детей прыгать на двух ногах на месте и с продвижением вперёд; приземляясь на носки полусогнутые ноги; развивать ловкость, быстроту движения, внимание;
«Котята и щенята»
Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё; развивать мышцы плечевого пояса, быстроту движений, умение действовать по сигналу;
«Докати обруч до флажка»
Цель:  учить детей катать обручи до зрительного ориентира рукой, не давая ему упасть.  Развивать ловкость, моторику рук, координацию движений.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Одеваем Катю на прогулку»
Цель: ознакомить детей с признаками заболеваний, правилами поведения в случае болезни; формировать умения и навыки по выполнению гигиенических требований к одежде соответственно сезону; систематизировать представления детей о здоровье, формирование навыков самообслуживания.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
4 неделя
Тема: «Живая природа»;
Ø«Дикие животные»;
Ø«Ферма кота Матроскина»;
Ø«Братья наши меньшие»
Цель:закреплять знания детей о диких и домашних животных; формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия; расширять кругозор детей через ознакомление детей с незнакомыми для детей животными; воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна: комплекс № 7;
занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Медвежата»
Медвежата в чаще жили,         Идем друг за другом по кругу,
                                                    подражая медвежатам
Головой крутить любили:       Выполняем наклоны влево-вправо,
                                                   руки на поясе
Вот так, вот так, вот так.
Медвежата мед искали,          Выполняем повороты влево (вправо)
                                                   правая (левая) рука козырьком
Дружно дерево качали             Раскачиваемся вперед-назад
Вот так, вот так, вот так.
А потом они плясали,               Кружимся вокруг себя, высоко
                                                    поднимая колени, руки на поясе
Лапы кверху поднимали.
Вот так, вот так, вот так.
-физпаузы:
 «Есть у каждого свой дом»
Дети загибают  на обеих руках пальцы: по одному пальцу на каждое двустишье.
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надёжный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами ёж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, травы
 Хатки делают бобры.        
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосёт там лапу.
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло уютно в нём.
Ударяют ладонями и кулачками поочерёдно.
«Домашние птицы»
Есть у курицы цыплёнок,
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок.
Большим пальцем поочерёдно касаться остальных, начиная с мизинца.
У каждой мамы малыши,
Все красивы хороши!
Показать все пальчики, «играя» ими.
-подвижные игры:
«Скользкая цель»
Цель: учить детей бросать мешочки в горизонтальную цель снизу, принимая правильное исходное положение; развивать глазомер, силу, точность броска;
«Подарки»
Цель: учить детей выполнять прямой галоп, бегать друг за другом по кругу, не наталкиваясь друг на друга; закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом; воспитывать умение выполнять движения согласованно.
«Скок - поскок»
Цель: учить детей прыгать ритмично в соответствии со словами текста; выполнять разные виды прыжков: ноги врозь вместе, одна нога вперёд, другая назад; развивать умение действовать согласованно в парах, чувство ритма, внимание   
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
-валеология
Тема: «Аптека Айболита»
Цель: познакомить детей с некоторыми лекарственными растениями; дать детям знания о простейших способах использования лекарственных растений для укрепления организма, особенно в зимний период времени; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и окружающей природе.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
-день здоровья
Тема:«Физкульт  –  ура!» 
Цель: развивать представления о человеке и признаках здоровья человека; развивать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения; развивать интерес к изучению себя, своих физических возможностей; содействовать гармоничному физическому развитию детей.
Декабрь
1 неделя
Тема: «Знаю – не знаю»
Ø«Мои права»;
Ø«Цветик - семицветик»;
Ø«Мир вокруг меня»
Цель:  довести до сознания детей, что каждый человек имеет права (на жизнь и здоровое развитие и т.п.); способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений; прививать веру, любовь и доброе отношение детей к окружающим; содействовать дальнейшему развитию общения между детьми, оптимизации взаимоотношений в группе.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна: комплекс № 8;
Упражнения на коврике:
Снегопад
Белый снег, пушистый.
Взмахи руками.
В воздухе кружится
Повороты вокруг себя.
И на землю тихо
Падает, ложится.
Опуститься на корточки.
Ходьба по корригирующим  дорожкам.
"Сдуем снежинку с ладони" Вдох через нос, выдох через рот
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки
«Мы погреемся немножко»
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.        (Хлопают  в ладоши)
Мы погреемся немножко,
Мы попрыгаем немножко,
Прыг-прыг, прыг-прыг.        (Выполняют прыжки на двух ногах)
Мы погреемся немножко,
Мы потопаем немножко,
Топ-топ, топ-топ.                 (Шагают, высоко поднимая ноги)
-физпаузы:
 « Снежинки»
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Туча по небу плыла.
Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить в форме шара (туча).
Вдруг из тучи над землёй
Полетел снежинок рой.
Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны. Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).
Ветер дунул, загудел –
Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд).
Рой снежинок вверх взлетел.
Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх, вращать ими (снежинки летят).
Ветер с ними кружится,
Может быть подружится.
Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.
-подвижные игры:
«Найди своё место»
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь, находить своё место, действовать по сигналу; развивать память, внимание;
 «По ровненькой дорожке»
Цель: учить детей выполнять различные движения  в соответствии с текстом, развивать внимание, память. Укреплять мышцы спины, ног; быстро переберётся на другую сторону;
«Сбей кеглю»
Цель: учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния, бегать за мячом, предавая другим детям; развивать глазомер, силу броска.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
-валеология
Тема: «Такие удивительные глаза»
Цель:дать детям представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека; познакомить со строением глаза, с правилами бережного ухода за глазами; привести к пониманию, что зрение необходимо беречь; воспитывать заботливое отношение к органам зрения.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
 
2 неделя
Тема: «Мир это мы: законы взаимоотношений»
Ø«Давайте никогда не ссориться!»;
Ø«Дружбой дорожить умейте!»;
Ø«Наша группа»
Цель:уточнить представления детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать умение оценивать поступки окружающих; раскрыть значимость взаимопонимания, взаимопомощи; воспитывать дружеские отношения в группе.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна: комплекс № 8;
- занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Буги — буги»
 Руку правую вперёд,
 А потом её назад.
 А потом опять вперёд
 И немного потрясём.
 Мы танцуем «Буги - буги»,
 Поворачиваясь в круге,
 И в ладоши хлопаем вот так:
 Хлоп - хлоп! (Аналогичные движения совершаются левой рукой и обеими ногами.)
-физпаузы:
«В ноябре, в декабре»
В ноябре, в декабре
Будет холод на дворе.
И тогда мы все, ребятки,
Будем надевать перчатки.
Будем так их надевать.
А потом вот так снимать.
(Текст стихотворения сопровождается движениями) 
-подвижные игры:
«Поймай мяч»
Цель:  учить детей ловить мяч, брошенный воспитателем двумя руками не прижимая к груди; бросать обратно двумя руками снизу, от груди точно в руки; развивать силу, координацию движений, точность броска;
«Не опоздай»
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость; воспитывать взаимопомощь;
«Снежинки и ветер»
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь, по сигналу бежать в круг браться за руки,  не толкаясь; развивать внимание, сосредоточенность.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
-валеология
Тема: « Мои ушки»
Цель: дать детям представление о значении органов слуха в жизни человека; познакомить с правилами ухода за органами слуха; воспитывать интерес к изучению своего организма.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
3 неделя
Тема: «Зима научит»
Ø«Зимушка хрустальная»;
Ø«В декабре, в декабре, все деревья в серебре»;
Ø«У кого какие шубки»
Цель:формировать представления детей о зиме как времени года, сезонных изменениях в природе и одежде людей; побуждать детей помогать взрослым, заботиться о птицах и зверях зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна: комплекс № 9;
Упражнения в кроватке:
1. «Морозко» - И. п. : сидя, руки к плечам. Отвести локти назад, наклониться, прогнуться сделать глубокий вдох (6 раз) .
2. «Поймай снежинку» - И. п. : сидя «по-турецки». Руки в стороны махом вверх, хлопок в ладоши над головой (6 раз) .
3. «Зимняя ёлка» - И. п. : сидя на пяточках, руки внизу ладони вперед. Встать на колени руки через стороны вверх (6 раз).
Дыхательные упражнения:
1.«Шарик надулся и лопнул». Положить руки на живот, сделать вдох, ощущая, что живот надулся, как шар, на выдохе произносить «ш-ш-ш».
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Зайчик беленький сидит и ушами шевелит»
Зайчик беленький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз, на носочки поднимись.
Лапки ставит на бочок, на носочках скок-скок-скок,
А затем вприсядку, чтоб не мерзли лапки.
-физпаузы:
«Мы шагаем по сугробам»
Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять пойдём.
-подвижные игры:
«Снег идёт»
Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя;
«Мороз Красный Нос»
Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге;
«Охотники и зайцы»
Цель: совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах; развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
-валеология
Тема: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»
Цель: способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом; закрепить название некоторых видов спорта.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
4 неделя
Тема: «Новогодняя сказка»
Ø«Скоро праздник, Новый год»
Ø«Подарки близким и друзьям»;
Ø«Новогодние сюрпризы»
Цель: формировать  представления о Новом годе как  веселом и добром празднике; формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки; приобщение детей к русской праздничной культуре, содействие созданию обстановки общей радости, хорошего настроения.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна: комплекс № 9;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Наша елка велика»
Наша елка велика.              Развести руки в стороны, потянуться
Наша елка высока.              Встать на носочки, потянуться
Выше мамы, выше папы,   Наклониться, коснуться пола,
                                              подняться, потянуться за руками
Достает до потолка.           Подпрыгнуть
Будем весело плясать.       Руки на пояс, подскоки на одной
Эх, эх, эх!                            ноге с высоким поднятием колена
Будем песни распевать.      Ля-ля-ля!
Чтобы елка захотела
В гости к нам прийти опять!
-физпаузы:
«Белый снег»
Белый снег пушистый            Руки через стороны вверх,
В воздухе кружится                покачивания руками над головой
И на землю тихо                     Присели, руки опустили на пол
Падает, ложится.
И под утро снегом                 Встали, покружились на месте.
Поле забелело,                      Руки на пояс, повороты туловища влево-вправо.
Точно пеленою                     Присели, руки опустили на пол
Всё его одело.
-подвижные игры:
«Волк во рву»
Цель: учить детей перепрыгивать, развивать ловкость;
«Свободное место»
Цель: развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться;
« Поезд»
Цель: Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить свое место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
-валеология
Тема: «Путешествие в Носарию»
Цель: дать понять детям, что орган обоняния – это нос. Закрепить знания детей о значении дыхания для организма; воспитывать осторожность при обращении с опасными жидкостями.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
-день здоровья
Тема: «Я и дома и в саду с физкультурою дружу»
Цель:формировать представление об Олимпийских играх как соревновании в целях физического совершенствования; способствовать формированию интереса к занятиям физическими упражнениями; продолжать формировать представление о здоровом образе жизни; вызвать положительный эмоциональный настрой.
 5 неделя
Тема: «Что мы любим»
Ø« Приключение снеговика»;
Ø«Снежные лабиринты»;
Ø«Олимпийские игры»
Цель: расширять представления о зиме; знакомить с зимними развлечениями, видами спорта; формировать представления о безопасном поведении зимой; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна: комплекс № 10;
Упражнения на коврике:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо, повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели - встали, сели - встали,
И на месте побежали.
(Дети имитируют движения в соответствии с текстом 5-6 раз)
Ходьба по корригирующим дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1. «Вырастем большими». И. п. : ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Поднять сцепленные руки вверх - вдох, опустить вниз - медленный выдох с произношением слова: «Ух-х-х». (5-6 раз).
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки
«Мороз Красный нос»
Ой, Мороз Красный нос,           Хлопки в ладоши.
Мы тебя все знаем.      
И тебя, Дед Мороз,                         Руки на поясе, наклоны туловища
Радостно встречаем.                вперед
Ой, Мороз Красный нос,         Хлопки в ладоши
Песню запеваем.
И тебя в хоровод                       Приседания
К детям приглашаем.
Ой, Мороз Красный нос,         Хлопки в ладоши
Бей сильней в ладоши!
А у нас веселей                                Прыжки на месте
Затанцуют ножки!
Я, Мороз Красный нос,           Хлопки в ладоши
С белой бородою. 
Ущипну, так до слез,              Топанье ногами
Не шути со мною.
Для чего, почему                   Хлопки в ладоши.
Должен я сердиться?             Приседания.
 Я пришел к вам, друзья,      Прыжки на месте.
Чтобы веселиться!                Хлопки в ладоши
-физпаузы:
«Зимние забавы»
Мы бежим с тобой на лыжах
Снег холодный лыжи лижет,
А потом -  на коньках,
Но упали в снег мы. Ах!
А потом снежки лепили,
А потом снежки катали,
А потом без сил упали
И домой мы побежали.
 ( движения по тексту)
-подвижные игры:
«Трамвай»
Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение; развивать внимание, память;
«Кто скорее добежит до флажка»
Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений;
«Мороз Красный Нос»
Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
-валеология
Тема: «Волшебный моторчик»
Цель: познакомить детей с работой сердца; вырабатывать у детей умение прислушиваться к работе своего сердца в различном моторном состоянии: при нагрузке, в расслабленном состоянии.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
 
Январь
1 неделя
Тема: «Зимние праздники »
Ø«Праздничная ель»;
Ø«Рождество»;
Ø«В зимнем лесу»
Цель:продолжать знакомить детей с богатством славянской культуры; вызывать чувства радости от ожидания праздников, что веселят и развлекают; уточнить и расширить знания о народных праздниках, обрядах; продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, легендами.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна №10;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
Зайцы скачут скок-скок-скок,
 Да на беленький снежок
 Приседают, слушают – не идет ли волк!
 Раз – согнуться, разогнуть
 Два – нагнуться, потянуться,
 Три - в ладошки три хлопка,
 Головою три кивка.            
-физпаузы :
 «Зима»
Снег ложится на дома,
(Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)
Улицы и крыши. (Руки «домиком».)
Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
Мы её не слышим… (Рука за ухом.)
«Выпал снег»
Выпал снег, идём гулять, (Опускаем ладони на колени, шагаем пальцами)
Будем снежный ком катать. (Катаем)
Ох, работа не легка –
Лепим мы снеговика. (Имитируем лепку снеговика)
-подвижные игры:
«Догони меня»
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в в пространстве, развивать ловкость.;
«Жмурки с колокольчиком»
Цель: учить детей ходить н6а звуковой сигнал, развивать ориентировку в пространстве;
«Зайка беленький сидит»
Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать услышав последние слова текста.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема:  «Я – и другие люди»
Цель:формировать у детей представления о сходстве и различиях людей по возрасту, росту, полу, цвету волос, глаз и т. д.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
2 неделя
Тема: «Такие разные дороги»
Ø«Мои дороги»
Ø«Дороги нашей жизни»
Ø«Мы – путешественники»
Цель:  систематизировать и обогащать представления детей о способах и средствах передвижения человека в разных средах (воздушной, водной, наземной), продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения; воспитывать  навыки культурного общения.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 11;
Упражнения в кроватке:
1.«Потягивание» - И. п. : лёжа на спине. Тянем левую ногу пяточкой вперед, правую руку вверх вдоль туловища; тянем правую ногу пяточкой вперед, левую руку вверх, вдоль туловища (5 раз) .
"Греем наши ручки" Соединить ладони и потереть ими до нагрева
"Проверяем кончик носа" Слегка подергать кончик носа
"Сделаем носик тоненьким" Указательными пальцами массировать ноздри
"Примазываем ушки, чтоб не отклеились" Растирать за ушами сверху вниз указательными пальцами
"Как мычит теленок" Сделаем вдох и на выдохе произносить звук м-м-м, при этом постукивая пальцами по крыльям носа
"Сдуем снежинку с ладони" Вдох через нос, выдох через рот
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 Отдых наш – физкультминутка,
Занимай свои места.
Раз – присели, два –   привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали,
Ванькой – Встанькой словно стали,
А потом пустились вскачь
Будто мой упругий мяч.
-физпаузы:
«Снежок»
Раз, два, три, четыре – (4 хлопка кулачками)
Мы с тобой снежок слепили – (лепят снежки)
Круглый – (касание соединенных пальцев)
Крепкий – (руки в «замок»)
Очень гладкий – (погладить кулачок ладошкой)
И совсем-совсем не сладкий – (грозят пальчиком)
Раз – подбросим – (ладошки вверх)
Два – поймаем – («пружинка» с хлопком в ладоши)
Три – уроним – (ладошки вниз)
И сломаем – (притоп)
«Снегири»
Вот на ветках, посмотри,
Четыре хлопка руками.
В красных майках снегири.
Распушили пёрышки.
Изображают «крылышки»
Греются на солнышке.
Головой вертят,
Повороты головой.
Улетать хотят.
Кыш! Кыш! Улетели!
За метелью, за метелью!
-подвижные игры:
«Снежинки и ветер»
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь, по сигналу бежать в круг браться за руки, не толкаясь; развивать внимание, сосредоточенность;
«По дорожке на одной ножке»
Цель: учить детей прыгать на одной ноге, продвигаясь вперёд по ограниченному пространству. Развивать выносливость; укреплять мышцы ног;
«Попади в круг»
Цель: учить детей  бросать снежный ком в горизонтальную цель, правой и левой рукой, принимая правильное исходное положение; развивать глазомер, внимание.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Для чего нам нужна кожа»
Цель:познакомить со свойствами кожи, с пониманием значения кожи для человека; дать понятие «гигиена кожи», закрепить и расширить знания детей по уходу за кожей.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
3 неделя
Тема: «В гости к сказке»
Ø«Бабушкины сказки»;
Ø«Сказка учит ..»;
Ø«Моя любимая сказка»
Цель: воспитывать у детей интерес к фольклорным и литературным сказкам, желание внимательно их слушать; обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями, впечатлениями об окружающем; способствовать восприятию и пониманию текста детьми, помогать мысленно представлять события и героев, выявлять яркие поступки героя, пытаться из оценить, устанавливать простейшие связи последовательности событий в тексте.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 11;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем,
 А потом их разведем
 И к себе скорей прижмем.
 А потом быстрей, быстрей,
 Хлопай, хлопай веселей!
-физпаузы:
«Рубим дрова»
Чтобы печку растопить, (Складываем пальцы в замок)
Надо дров нам нарубить.
Рубим, рубим мы дровишки – (Имитируем действия дровосека)
Пусть тепло будет детишкам.
«Снежный ком»
Взяли дети белый ком, (Изображаем ком)
Будем строить снежный дом (Движения, изображающие лепку снежков)
Мы польем его водой, (Имитируем движения)
Домик будет ледяной
Ком за комом мы кладем, (Ставим кулачок на кулачок)
Вот и вылепили дом. (Рисуем в воздухе ладонями домик)
-подвижные игры:
«Поймай мяч»
Цель:  учить детей ловить мяч, брошенный воспитателем двумя руками не прижимая к груди; бросать обратно двумя руками снизу, от груди точно в руки; развивать силу, координацию движений, точность броска.;
«Снежинки и ветер»
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь, по сигналу бежать в круг брать за руки, не толкаясь. Развивать внимание, сосредоточенность;
«Подпрыгни повыше»
Цель: учить детей подпрыгивать вверх повыше, приземляясь на носки полусогнутые ноги
ØФормирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Поделись улыбкою своей»
Цель:Упражнять детей в умении проявлять и различать радость, удовольствие; учить определять состояние человека по лицу, голосу.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
4 неделя
Тема: «Мир вокруг нас: космос/ подводный мир»
Ø«Кто живет в воде?»;
Ø«Где спит рыбка?»;
Ø«Волшебная рыбка»
Цель:познакомить детей с понятием «водоем», расширять знания детей о разновидностях водоемов (река, озеро, море) и их обитателями-рыбами (об особенностях строения, обитания, что едят, где живут); развивать познуавательный интерес; формировать представление о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; знакомить с правилами поведения в природе.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 12;
Упражнения на коврике:
Вечер зимний в небе синем (встать из-за стола)
Звезды синие зажег (встать на носки, потянуться)
Ветви сыплют синий иней (потряхивая руками, потихоньку сесть)
На приснеженный снежок.
Ходьба по корригирующим  дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1.«Сдуй снежинку». Стоя на полу, ноги врозь, рука возле рта, сдувать с руки воображаемую снежинки. На счет «раз, два» сделать глубокий вдох через нос и рот; «три, четыре» — продолжительны и медленный выдох, имитирующий задувание свечи. Повторить 3—4 раза.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
Мы ногами топ-топ!
 Мы руками хлоп-хлоп!
 Мы глазами миг-миг,
 Мы плечами чик-чик.
 Раз - сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз - присели, два - привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз-два, раз-два,
 Заниматься нам пора.      
-физпаузы:
Лодочка
(На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова "паруса подниму" - поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.)
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья, -
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там
 «Пароходик»
Пароходик в море был.
Ладони соединить в форме чаши.
Вот он к пристани приплыл.
Сделать волнообразные движения в воздухе.
Загудел в свою трубу: «У – у – у !»
Одновременно пошевелить большими пальцами.
-подвижные игры:
«Влезь на лесенку»
Цель: учить детей влезать на лесенку стремянку, не пропуская реек и спускаться с неё так же не пропуская трек не спрыгивая. Укреплять мышцы плечевого пояса, ног;
«Догони меня»
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в в пространстве, развивать ловкость;
«Лохматый пёс»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. 
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Мыло и вода — наши лучшие друзья»
Цель:объяснить детям понятие о том, что такое здоровье, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым; закрепить знания, умения о правильном пользовании предметами гигиены и культурно – гигиенические навыки; расширить представления о пользе воды для человека и в природе; воспитывать здоровый образ жизни.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
-день здоровья
Тема: «В гостях к Мойдодыру»
Цель:формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни;закрепить умения детей овладевать основными гигиеническими навыками; воспитывать желание быть здоровым.
 Февраль
1 неделя
Тема: «Зимовка животных»
Ø«Зима в лесу»;
Ø«Синичкины рассказы»;
Ø«Огород на подоконнике»
Цель: формировать представление детей об условиях жизни диких животных, птиц, рыб зимой; развивать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе; воспитывать заботливое отношение к  животному миру.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 12;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
и кружимся потом
-физпаузы:
«Зимние забавы»
Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)
В снежки играть,
На лыжах бегать,
На коньках по льду кататься,
Вниз с горы на санках мчаться.
«Снеговик»
Вот – кулак и вот – кулак, (Сжимаем кулаки, поднимаем большие пальцы)
Их соединяю. (Кулаком правой руки обхватываем большой палец левой)
Снеговик чтоб получился,
Пальчик поднимаю.
-подвижные игры:
«Поезд»
Цель: учить детей двигаться  в колонне друг за другом, имитируя движение поезда, с  ускорением и замедлением темпа по сигналу; развивать умение действовать согласованно, крепко держась друг за друга. 
«Трамвай»
Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение;
«Не забегай в круг»
Цель: учить детей бегать, увёртываясь; закрепить умение бегать боковым галопом с захлёстом голени; развивать ловкость, быстроту. 
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Витамины в жизни человека»
Цель:систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах, упражнять в умении их дифференцировать, формировать потребность заботиться о своём здоровье.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
2 неделя
Тема: «Наши традиции»
Ø«Дом, в котором я живу»;
Ø«Вещи, что нас окружают»;
Ø«Народные умельцы»
Цель:ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением; развитие и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно - прикладного и изобразительного искусства; формировать уважительное отношение к народной культуре.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 13;
Упражнения в кроватке:
1.«Потягушки» - И. п. : лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание задерживается, руки и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок расслабляется и произносит: «Фуууу»
2. Точечный массаж с дыхательной гимнастикой  
"Моем руки" Движения кистями, как при мытье рук
"Шагаем по пальчикам" Указательным и большим пальцами надавливаем на каждый ноготь другой руки
"Лебединая шея" Легко поглаживаем от грудного отдела до подбородка
"Крепко спим" Вдох через нос, задержка дыхания, выдох через рот
"Мы проснулись" Несколько раз зевнуть и потянуться.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
 Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать
И на место тихо встать.
-физпаузы:
«Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре,
Много мебели в квартире.
Ритмично сжимать и разжимать кулачки.
В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
Загибать пальчики, начиная с больших, на каждое название мебели.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире!
Ритмично попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачком о кулачок.
  «Стул»
Ножки, спинка и сиденье –
Вот вам стул на удивленье.
Левая ладонь – вертикально вверх. К её нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе)
-подвижные игры:
«Не опоздай»
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость;
«Найди свой цвет»
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать ориентироваться в пространстве, развивать ловкость;
«Снежинки и ветер»
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь, по сигналу бежать в круг браться за руки, не толкаясь. Развивать внимание, сосредоточенность.
 
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Здоровье – главная ценность человеческой жизни»
Цель:формировать у детей ценностное отношение к человеческой жизни, ответственность за свою жизнь, уважение к чужой жизни и здоровью.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
3 неделя
Тема: «Дружба»
Ø«Вместе веселее»;
Ø«Дружбой дорожить умейте!»;
Ø«Что такое хорошо, что такое плохо»

·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 13;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 Я прошу подняться вас – это «раз»,
Повернулась голова - это «два»
 Руки вбок, вперед смотри это «три».
 На «четыре» – поскакать.
 Две руки к плечам прижать - это «пять».
 Всем ребятам тихо сесть - это «шесть»

Крышки пальчики обули,
Смело в них вперёд шагнули.
И пошли по переулку
На весёлую прогулку.
Пальцы – словно балеринки,
Но одетые в ботинки.
Каждый пальчик – будто ножка,
Только шаркает немножко.
«Прогулка»
Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять. («Идём» по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
И снежками мы кидались (имитируем движения по тексту)
Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
-подвижные игры:                                                         
 «Хоровод»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании;
«Карусель»
Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус;
«Раз, два, три – беги!»
Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Какие мы разные»
Цель:дать представление детям о различии полов; формировать у детей о мужественности и женственности, желание быть сильными, смелыми; нежными, красивыми.
-развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
4 неделя
Тема: «Любим весело играть»
Ø«Зимушка – зима, нам веселье принесла»;
Ø«Любим петь и рисовать»;
Ø«Игры моих друзей»
Цель:привлечь детей к разнообразию видов игровой деятельности, продолжать развивать и воспитывать интерес к играм, углублять знания о некоторых играх и игрушках, воспитывать бережное отношение к ним.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 14;
Упражнения на коврике:
Хлопаем в ладошки,
Пусть попляшут ножки.
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Устали наши ножки.
Вот наш дом, где мы живем.
Ножки накрест – опускайся
И команды дожидайся.
И когда скажу: «Вставай! »
Им рукой не помогай.
Ножки вместе, ножки врозь,
Ножки прямо, ножки вкось.
Ножки здесь и ножки там.
Что за шум и что за гам?
(Дети имитируют движения в соответствии с текстом 3-4раза)
Ходьба по корригирующим  дорожкам.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Будем прыгать и скакать!»
Раз, два, три, четыре, пять!       Прыжки на месте.
Будем прыгать и скакать!
Наклонился правый бок.           Наклоны туловища влево-вправо
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки         Руки вверх
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку,                     Присели на пол
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку,              Сгибаем ноги в колене
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли               Подняли ноги вверх.
И немного подержали.
Головою покачали                     Движения головой
И все дружно вместе встали.    Встали
-физпаузы:
Дружат наши пальчики –
Девочки и мальчики.
Этот пальчик – на баяне,
А другой – на барабане,
Третий – заиграл в трубу,
А четвертый – бу-бу-бу.
Чтоб от братьев не отстать,
Пятый пальчик стал плясать.
«1, 2, 3, 4, 5 – будет музыка звучать»
1, 2, 3, 4, 5 – будет музыка звучать:
Звонко бубен заиграл,
Подключился барабан,
Балалаечка играет,
Ей гармошка помогает,
Ложки тоже не молчат,
А задористо стучат!
1, 2, 3, 4, 5 – не пора ли поплясать!
-подвижные игры:
«Мыши и кот»
Цель: приучать детей бегать легко, на носках; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя;
«Карусель»
 
Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус;
«Мой весёлый звонкий мяч»
 
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Я и мое тело»
Цель: познакомить детей со строением тела человека, закрепить знания о месторасположении частей тела, лица, закрепить навыки культуры гигиены и ухода за своим лицом и телом, желание следить за собой.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
-день здоровья
Тема:"Страна волшебная - здоровье"
Цель: дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится; воспитывать желание заботится о своем здоровье.
Март
1 неделя
Тема: « Весна поздравляет мам»
Ø«Мамы разные нужны,  мамы всякие важны»;
Ø«У меня полно хлопот»;
Ø«Никого роднее мамы в целом мире нет»
Цель: формировать представления о Международном женском дне; дать понятие о труде мамы, о его значении для семьи, воспитывать уважение, любовь к маме, бабушке желание помогать ей в домашних делах.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 15;
Упражнения в кроватке:
1.«Потягивание» - И. п. : лёжа на спине. Тянем левую ногу пяточкой вперед, правую руку вверх вдоль туловища; тянем правую ногу пяточкой вперед, левую руку вверх, вдоль туловища (5 раз) .
2.«Велосипед» - И. п. : лёжа на спине, крутим педали со звуковым сопровождением «ж-ж-ж» (3-4 раза)
3.«Месим тесто» - И. п. : сидя «по-турецки». Ребенок поглаживает живот по часовой стрелке, похлопывает ребром ладони, кулачком, снова поглаживает, пощипывает, имитирует движения при замешивании  теста. (3-4 раза) .
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки;
Руки кверху поднимаем,
 А потом их опускаем,
 А потом к себе прижмем,
 А потом их разведем,
 А потом быстрей, быстрей,
 Хлопай, хлопай веселей.
-физпаузы;
Кто ещё радуется солнышку?
Радуется дедушка,
Радуется бабушка,
Радуется мамочка,
Радуется папочка,
Очень радуюсь я.
Рада солнцу вся семья!
Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.
«Цветочек для мамочки»
Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке.
Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.
От ветерка качается,
Движения руками вправо-влево.
И мне улыбается!
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей!
Мимика, жесты.
-подвижные игры:
«Найди свой цвет»
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать ориентироваться в пространстве, развивать ловкость;
«Солнышко и дождик»
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь, действовать по сигналу. Развивать внимание, быстроту;
«С кочки на кочку»
Цель: учить детей прыгать из обруча в обруч на двух ногах, приземляясь на носки полусогнутые ноги, делать сильный взмах руками. Развивать ловкость, выносливость.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Мир моих эмоций»
Цель: продолжать формировать эмоциональную сферу детей; учить соотносить свои эмоции со своим физическим состоянием, мышечной активностью.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
2  неделя
Тема: «Порядок»
Ø«Каждая соринка в корзинку»;
Ø«В моей комнатке порядок»;
Ø«Аккуратный - всегда людям приятный»
Цель:прививать  навыки культурного поведения за столом, стимулировать детей следить за чистотой  тела,  привлекать детей к бережному использованию вещей, игрушек, убирать их после окончания деятельности, воспитывать желание выполнять трудовые поручения.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 15;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
Я иду, и ты идешь— раз, два, три. (шаг на месте)
Я пою, и ты поешь — раз, два, три (стоя, дирижируем 2-мя руками)
Мы идем и мы поем — раз, два, три (шаг на месте)
Очень дружно мы живем — раз, два, три ( хлопаем руками)
-физпаузы:
Начинаем мы рассказ,
Что в корзинке есть у нас:
Там лежат картинки,
Ботинки – для Иринки,
Машинка – для Сережки,
Молоко – для кошки,
А еще для всех ребят –
Шоколадки там лежат!
 «Мы на стульчиках сидели»
Мы на стульчиках сидели,
Громко песенки мы пели:
Спели песню о ладошке,
Потом песенку о кошке,
И про санки, и про снег
Пели песни громче всех…
А потом, а потом
Мы про ежика споем!
-подвижные игры:
«Лохматый пес»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему;
«Хоровод»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании;
«Мой весёлый звонкий мяч»
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Чистота-залог здоровья»
Цель:уточнить представление о том, что такое здоровье и как сберечь его; развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, закаливания, занятий физкультурой и спортом.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
3 неделя
Тема: « Движение »
Ø«Улицы города»;
Ø«Кто на чем приехал в детский сад»;
Ø«Мы пассажиры»
Цель:закрепление представлений детей о транспорте; продолжать знакомить с видами транспорта (наземный, водный, воздушный); учить сравнивать виды транспорта; учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта и их основные признаки.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 16;
Упражнения в кроватке:
1.«Потягушки» - И. п. : лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание задерживается, руки и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок расслабляется и произносит: «Фуууу»
2.«Волна» - И. п. : лёжа на спине. Согнуть ноги и подтянуть колени к животу, выпрямить. Пауза  3-5 сек. и опустить ноги (3-4 раза) .
3.«Качалочка» - И. п. : лёжа на спине. Подтянуть за колени ноги к животу. Раскачиваться, вдоль позвоночника (3-4раза).
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
«Мы – шоферы»
Едем, едем на машине,                        Имитируют движения рулем.
Нажимаем на педаль.                   Ногу сгибают, вытягивают.
Газ включаем, выключаем,          Воображаемый рычаг пово- рачивают рукой к себе, от себя.
Смотрим пристально мы вдаль  Приставляют ладонь ко лбу.
Дворники счищают капли           Руки сгибают в локтях перед собой, ладони  раскрывают.
Вправо, влево. Чистота!              Наклоняют руки влево, вправо.
Волосы ерошит ветер.                 Над головой шевелят пальцами.
Мы — шоферы хоть куда!          Поднимают вверх большой палец руки.
-физпаузы:
 «Транспорт»
Будем пальчики сгибать-
Будем транспорт называть:
Сжимать и разжимать пальчики.
Машина, вертолёт,
Трамвай, автобус, самолёт.
Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.
 «Пароходик»
Пароходик в море был.
Ладони соединить в форме чаши.
Вот он к пристани приплыл.
Сделать волнообразные движения в воздухе.
Загудел в свою трубу: «У – у – у !»
Одновременно пошевелить большими пальцами.
-подвижные игры:
«Воробушки и автомобиль»
Цель:приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место;
«Чья машина едет быстрее»
Цель: развивать ловкость, умение работать в команде, закреплять ПДД;
 «Ловкий пешеход»
Цель: развивать ловкость, действовать по сигналу.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Моя безопасность»
Цель: формировать представления детей об источниках потенциальной опасности на игровой площадке, о правилах безопасного поведения на прогулке.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
4 неделя
Тема: «Театр»
Ø«Ура! Идём в театр!»;
Ø«Театральные советы»;
Ø«Приглашаем вас в театр»
Цель:познакомить детей с театром, вызвать интерес к театрализованной деятельности; расширят знания о правилах поведения в театре; развивать эмоционально- чувственную сферу детей, побуждая их к выражению своих чувств, к общению.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 16;
 
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
Буратино потянулся,
 (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки) 
Раз - нагнулся,  Два - нагнулся,  (наклоны корпуса вперед) 
Руки в сторону развел,  (руки развести в стороны) 
Ключик, видно, не нашел.  (повороты вправо и влево)
 Чтобы ключик нам достать,
 Нужно на носочки встать.  (руки на поясе, подняться на носочки)
-физпаузы:
«К нам весна пришла»
К нам весна пришла,
Цветы красивые принесла!
Ручки протягивают вперёд «с букетом».
В палисадник мы пошли
И венок себе сплели!
Пальчики двигаются, будто плетут венок.     
«Солнышко»
Солнышко в глазки  (Образовать два кружка из больших и указ. пальцев)
Светит ребяткам.
Мы поиграем (Спрятаться за ладошками)
С солнышком в прятки.
-подвижные игры:
«Вейся, венок»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге;
 «Догони меня»
Цель:учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость;
 «Птички в гнёздышках»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Спорт для здоровья»
Цель:способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом; познакомить с некоторыми видами спорта.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
-день здоровья
Тема:«Если хочешь быть здоров»
Цель:формировать у детей ценностное отношение к человеческой жизни, ответственность за свою жизнь, уважение к чужой жизни и здоровью.
5 неделя
Тема: «Весна, весна, что ты нам принесла?»
Ø«Первые  цветы»;
Ø« Весенние приметы»;
Ø«Весна пришла, птиц  позвала»;
Цель:  формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского   сада); расширять знания о домашних животных и птицах; знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 17;
Упражнения в кроватке:
1.«Потягушки» - И. п. : лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание задерживается, руки и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок расслабляется и произносит: «Фуууу»
2.«Часы» - И. п. : лежа на спине, руки вдоль туловища. Повороты головы вправо – влево.
3. Массаж рук
1. Дети моют кисти рук, активно трут ладошки до ощущения сильного тепла.
2. Вытягивают каждый пальчик, надавливают на него.
3. Фалангами пальцев одной руки трут по ногтям другой, словно по стиральной доске.
4. Трут «мочалкой» всю руку до плеча, сильно нажимают на мышцы плеча и предплечья; «смывают водичкой мыло», ведут одной рукой вверх, затем ладошкой вниз и «стряхивают воду».
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутки:
 Аист, аист, длинноногий,
 Покажи домой дорогу.
Топай правою ногой,
 Топай левою ногой.
Снова — правою ногой,
Снова — левою ногой,
После — правою ногой,
После — левою ногой
 Вот тогда придешь домой
-физпаузы:
-подвижные игры:
«По ровненькой дорожке»
Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве;
«Найди свой цвет»
Цель:учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость;
«Наседка и цыплята»
Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Зеленая планета - здоровая нация»
Цель: развивать у детей понимание того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влияют чистота водоёмов, почвы и воздушной среды.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
Апрель
1 неделя
Тема: « Вода – волшебница»
Ø«Вода-источник жизни»;
Ø«В гостях у Тартилы»;
Ø«Бережливым будь с водой, хорошенько кран закрой»
Цель:дать знания о воде, о роли  для всего живого на земле, познакомить  детей путем опытов, выявлять качества воды; формировать интерес к водному миру и его обитателей; обогащать словарь детей названиями морских обитателей; воспитывать бережное отношение к воде.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 17;
 
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутка:
Айболит зверей лечил,
Всех зверюшек угостил:
Белочке – орешки,
Морковку – зайчишке,
Мишке – медок,
Ежику – грибок,
Ну, а лисоньке – цветок!
Каждый зверь благодарит:
- Вот спасибо, Айболит!
-физпауза:
« Налим»
Жил да был один налим,
Два ерша дружили с ним.
Прилетали к ним три утки
По четыре раза в сутки.
И учили их считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Ладони сложены, плавные движения ими, имитирующие движения плавников.
Ладони раздвинуты; движения двумя ладонями порознь.
Руки сложены накрест, взмахи ладонями.
Сжимать и разжимать кулачки.
Загибать пальцы, начиная с большого.
«Рыбки»
Рыбки в озере живут,
Вверх и вниз они снуют.
По команде «Раз, два, три»
Выпускают пузыри.
И кружатся, и шалят,
И хвостами шевелят.
(в эту игру хорошо играть, изображая целую стайку рыб)
Ладонь выпрямить, пальцы прижать друг к другу (рыбка) .
Ладони волнообразно перемещать вверх-вниз.
Указательный и большой пальцы сложить колечком (пузырь). Обеими руками показывать, как пузыри медленно перемещаются снизу вверх.
Ладони поворачивать в разные стороны, перемещать в воздухе.
Пошевелить кончиками пальцев.
-подвижные игры:
«Акула и рыбки»
Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве;
«Перепрыгни через ручеёк»
Цель:развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии;
 «Карусель»
Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Вода- сок жизни»
Цель: дать знания о значении воды для здоровья человека; объяснить детям правила обращения и пользования водой; сформировать бережное отношение к воде и своему здоровью.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
2 неделя
Тема: «Путешествие»
Ø«Клуб космонавтов»;
Ø«Звезда по имени Солнце»;
Ø«Космические путешествия»
Цель:ознакомить детей с государственным праздником «Днём космонавтики»; познакомить детей с названием нашей планеты Земля, её особенностями; формировать у детей начальные представления о космическом пространстве, «Солнечной системе» и её планетах; расширять представления о профессиях космонавта и конструктора ракет; воспитывать любовь к родной Земле и чувство гордости за успехи с в области освоения космоса.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 18;
 Упражнения в кроватке:
1.«Потягушки» - И. п. : лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание задерживается, руки и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок расслабляется и произносит: «Фуууу»
2.«Волна» - И. п. : лёжа на спине. Согнуть ноги и подтянуть колени к животу, выпрямить. Пауза  3-5 сек. и опустить ноги (3-4 раза) .
3.«Качалочка» - И. п. : лёжа на спине. Подтянуть за колени ноги к животу. Раскачиваться, вдоль позвоночника (3-4раза)
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутка:
Руки кверху поднимаем
 А потом их опускаем,
А потом к себе прижмем,
А потом их разведем,
А потом быстрей, быстрей,
Хлопай, хлопай веселей
-физпаузы:
«Самолет и ракета»
Руки в стороны - в полет     Дети расставляют в стороны руки.
Отправляем самолет.           Покачивают руками.
Правое крыло вперед,         Выбрасывают правую руку вперед.
Левое крыло вперед.           Выбрасывают левую руку вперед.
Раз, два, три, четыре —      Присаживаются на корточки, «заводят» моторы.
Полетел наш самолет.        Двигаются врассыпную по групповой комнате.
А сейчас мы с вами, дети,  Хлопки.
Улетаем на ракете.              Руки сложены над головой.
На носки поднимись,          Поднимаются на носочках.
А потом руки вниз.             Опускают руки вниз.
Вот летит ракета ввысь!     Руки поднимают вверх.
«Знает Знайка все о звездах»
 Дети выполняют наклоны вперед
Он возводит звездолет.          (ноги и руки прямые), изображают строительство звездолета, ставя воображаемые блоки друг на друга, вставал на цыпочки.
На закате звездолет                Дети движутся по кругу быстрым
К звездному пути пойдет,      шагом, потом легким бегом, раскинув руки-«крылья», изображая старт звездолета.
Достигнет заданной звезды   Изображая посадку звездолета,
И всем мигнет из темноты,    дети мягко опускаются на ковер, скрестив ноги           по-турецки, расслабляют руки и опускают голову.
-подвижные игры:
 «Карусель»
Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус;
«Раз, два, три – беги!»
Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий;
 «Мой весёлый звонкий мяч»
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Съедобное - несъедобное»
Цель: познакомить со съедобными ягодами и ядовитыми растениями нашего края, а также научить различать и их правильно называть; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
3 неделя
Тема: «Неделя ОБЖ»
Ø«Помоги Незнайке сберечь здоровье»;
Ø«Я знаю, что можно, что нельзя»;
Ø«Таблетки, что растут на ветке»
Цель:формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья;закрепить знание детей о предметах, которые могут быть опасными;воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказать помощь друг другу.
·       Здоровье и физическое развитие:
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 18;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутка:
«Улыбнитесь»
(Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения)
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите.
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели — встали, сели — встали
И на месте побежали.
-физпаузы:
«Пальчики»
Пальчики уснули,
 В кулачок свернулись.
 Один!  Два!  Три!  Четыре!  Пять!  Захотели поиграть!
  На счет 1, 2, 3, 4, 5 пальцы поочередно разжимать из кулачка. На слова «захотели поиграть» пальцы свободно двигаются
 «Детки»
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать -
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
Тише, тише, тише,
Не шумите!
Наших деток не будите!
Птички станут щебетать,
Будут пальчики вставать.
-подвижные игры:
  «Быстро в домик»
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой;
«Ловкий шофер»
Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях;
«Тишина».
Цель: упражнять  детей выполнять ходьбу в колонне по одному.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема:«Микробы - наши враги»
Цель: обобщить знания детей о микробах; дать новые знания о вирусах; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
4 неделя
Тема: « Зажигаем звезды талантов»
Ø«Мои таланты»;
Ø«Девочки и мальчики»;
Ø«Я и мои друзья»
Цель:формирование позитивного отношения к себе и своему полу;развивать творческие задатки и умения детей; воспитывать трудолюбие, подвести к пониманию, что каждый может достичь успеха если будет стараться.
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 19;
Упражнения на коврике:
«Веселые матрешки»
Мы веселые матрешки, ладушки, ладушки.
На ногах у нас сапожки, ладушки, ладушки.
В сарафанах наших пестрых, ладушки, ладушки,
Мы похожи, словно сестры, ладушки, ладушки.
Дети выполняют легкие плясовые движения. Дыхание свободное. Следите за осанкой. Взрослый поет вместе с детьми.
Ходьба по корригирующим и солевым дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «а-а-а» (рот плотно закрыт).
2.«Ежики» - И. п. : сидя на коврике, ноги вместе, упор на кисти рук сзади. Согнуть ноги в коленях и подтянуть их к груди, медленный выдох на звуке: «Ф-ф-ф». Выпрямить ноги - вдох. (4-5 раз) .
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутка:
«Раз, два — дружно встали»
Раз, два — дружно встали,            Шагаем на месте.
Руки прямо мы поставим.            Руки на поясе.
Три, четыре — разведем,             Руки в стороны.
Заниматься мы начнем.               Наклоны вперед с касанием руками носка ноги (левая рука-правая нога; правая рука-левая нога).)        .
С пятки станем на носок,            Поднялись на носочки, руки на        поясе.
Вправо, влево посмотрели,         Повороты головы влево-вправо.
На носочки мы присели              Приседания.
И как птички полетели.              Побежали по классу.
-физпаузы:
«Девочки и мальчики»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
(соединять пальцы в «замок»)
С вами мы подружим маленькие пальчики.
(касание кончиков пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.
(парное касание пальцев от мизинцев)
Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)
«Мои игрушки».
Покажу я вам игрушки:
Это курочки пеструшки,
Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).
Это зайка,
Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони.
Это пёс.
Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко).
Вот машинка без колёс.
Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой руки.
Это книжки-раскладушки.
Вот и все мои игрушки.
Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть.
-подвижные игры:
«Зайцы и волк»
Цель:приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место;
«Поезд»
Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными;
 «Воробушки и кот»
Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Какой я!»
Цель: формировать умение детей рассказать о себе, своих умениях и навыках; продолжать знакомить детей с тем, как устроено тело человека; воспитывать потребность заботиться о своём здоровье.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
-день здоровья
Тема: «Путешествие в страну Неболейку»
Цель:учить самостоятельно, следить за своим здоровьем, знать простейшие приемы самооздоровления; закрепить знания о значении витаминов для здоровья человека. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Май
1неделя
Тема: «Неделя гражданственности»
Ø«Парад»;
Ø«Этот День Победы»;
Ø«Наши герои»
Цель: уточнить знания детей о празднике – Дне Победы; объяснить, почему он так называется, и кого поздравляют в этот день; воспитывать любовь и уважение к малой Родине и к ветеранам войны.
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 19;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутка:
«Родной край»
 Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветрок!
Здравствуй, маленькй дубок!
Мы живём в родном краю
Всех я вас – люблю!
-физпаузы:
«Солдаты»
Мы солдаты, мы солдаты,
Бодрым шагом мы идём. (Пальцы маршируют по столу.)
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадёшь. (Пальцы сжаты в кулак, указательный палец поднят вверх и покачивается вправо-влево.)
Нужно быть умелыми,
Сильными и смелыми (Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются.)
«Сегодня праздник всех отцов»            
Сегодня праздник всех отцов,             (сжимают и разжимают пальцы)
Всех сыновей, всех кто готов,              (хлопают в ладоши)
Свой дом и маму защитить,                 (из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу)
Всех нас от бед отгородить!               (сжимают и разжимают пальцы)
 Сегодня праздник всех отцов,             (сжимают и разжимают пальцы)
 Всех сыновей, всех кто готов,              (хлопают в ладоши)
Свой дом и маму защитить,                   (из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу)
Всех нас от бед отгородить!                  (сжимают и разжимают пальцы)
-подвижные игры:
«Раз, два, три – беги!»
Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий;
«Мой весёлый звонкий мяч»
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова;
«Солнышко и дождик»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Следи за датчиком настроения»
Цель:сформировать представление о настроении и чувствах, их влиянии на состояние здоровья.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
2 неделя
Тема: «Все начинается с семьи»
Ø«Моя семья»;
Ø«Будь здоровым и сильным»;
Ø«Мой портрет»
Цель:дать детям представление о том, что семья – это все, кто живет вместе с ребенком, о родственных отношениях в семье; закреплять  представления о здоровье и здоровом образе жизни; развитие представлений детей о своем внешнем облике; воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 21;
Упражнения в кроватке:
1.«Потягушки» - И. п. : лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание задерживается, руки и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок расслабляется и произносит: «Фуууу»
2. Массаж ног. И. п. - сидя по-турецки. Подтягивая к себе стопу левой ноги, ребенок разминает пальцы ног, поглаживает между пальцами, раздвигает пальцы. Сильно нажимает на пятку, растирает стопу, щиплет, похлопывает по пальцам, пятке, выпуклой части стопы, делает стопой вращательные движения, вытягивает вперед носок, пятку, затем похлопывает ладошкой по всей стопе. Словно вбивая пожелания, говорит: «Будь здоровым, красивым, сильным, ловким, добрым, счастливым. » То же - с правой ногой.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутка:
На зарядку солнышко
Вызывает нас.
Поднимаем руки мы
По команде: «Раз!»
А над нами весело шелестит листва.
Опускаем руки мы
По команде: «Два!»
-физпаузы:
«Ну – ка, братцы ,за работу!»
...Ну-ка, братцы, за работу! Покажи свою охоту. Большому — дрова рубить, Печи все — тебе топить. А тебе — воду носить, А тебе — обед варить. А малышке — песни петь, Песни петь да плясать, Родных братьев забавлять.
Пальцами правой руки поочередно загибаем пальцы левой руки, начиная с большого.)
«Замок»
На дверях висит замок. 
Кто его открыть не смог? 
Мы замочком постучали, 
Мы замочек повертели, 
Мы замочек покрутили «замочком», и показали ла-
И открыли!
-подвижные игры:
«Гуси – гуси»
Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде;
«Трамвай»
Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение;
«Вейся, венок»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Знай свое тело»
Цель:закрепить умения различать правую и левую ноги; познакомить с назначением ног в жизни человека, с правилами личной гигиены, связанными с ногами.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
3 неделя
Тема: «Тайны книг»
Ø«Бабушкины сказки»;
Ø«Книжки-малышки»;
Ø«Книжный дом»
Цель:знакомить детей с  книгой как источником знаний; развивать умение делиться знаниями и впечатлениями полученных от работы с книгой; формировать бережное отношение к книгам.
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 21;
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутка:
«Бегут, бегут со двора»
Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.) 
Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.) 
Курка-гарабурка-каки-таки, (Хлопаем в ладоши.) 
Утка-поплавутка-бряки-кряки, (Топаем ногами.) 
Гусь-водомусь-гаги-ваги, (Приседаем.) 
Индюк-хрипиндюк-шулты-булды, (Хлопаем в ладоши.) 
Свинка-топ стоспинка-чахи-ряхи, (Топаем ногами.) 
Коза-дерибоза-мехе-беке, (Приседаем.) 
Баран-крутороган-чики-брыки, (Хлопаем в ладоши.) 
Корова-комол а-тпруки-муки, (Топаем ногами.) 
Конь-брыконь-иги-виги. (Шагаем на месте.)
-физпаузы:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну – ка, плечи распрямите,
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели – встали, сели – встали,
И на месте побежали.
«В гостях у гномиков»
Гномы гостей приглашали.
Гномы гостей угощали.
Каждому гостю досталось варенье.
Пальчики склеило то угощение,
Плотно прижалась ладошка к ладошке,
Гости не могу взять даже ложки!
-подвижные игры:
«Хоровод»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании;
«Догони меня»
Цель:учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость;
 «По ровненькой дорожке»
Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Мы дружим с физкультурой»
Цель:продолжать формировать представление о необходимости заботиться, о своем здоровье.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора;
4 неделя
Тема: «Правила дорожного движения»
Ø«Красный, желтый, зеленый»;
Ø«Школа регулировщика»;
Ø«Наша улица»
Цель:  расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения, с названием и значением светофора на дороге; продолжать знакомить с дорожными знаками; совершенствовать культуру поведения детей на улице и в транспорте; воспитывать чувство ответственности.
- комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора;
-комплекс корригирующей гимнастики после сна № 22;
Упражнения на коврике:
На лужайке по ромашкам
Жук летал в цветной рубашке
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу,
Тихо на ветру качаюсь,
Низко-низко наклоняюсь.
Встать, руки в стороны. Наклон влево, переступая ногами. То же — вправо. Повторить 2—4 раза в среднем темпе. Встать, ноги — врозь. Наклон вперед, руки вниз. Одновременные маятникообразные движения рук слева направо и справа налево. Повторить 2—3 раза в медленном темпе.
Ходьба по корригирующим дорожкам.
-занятия по физкультуре по плану физ.инструктора;
-физминутка:
«Раз, два, три, четыре, пять»
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы умеем отдыхать.
Приподнялись, чуть присели
И соседа не задели.
А теперь придется встать,
Тихо сесть, начать писать 
-физпаузы:
 «Светофор».
Загорелся красный свет:
(Дети соединяют большой и указательные пальцы обеих рук, изображая круг)
Стой на месте, хода нет!
(Два пальца: средний и указательный обеих рук стоят на месте)
Желтый свет впереди:
(Дети соединяют большой и указательные пальцы обеих рук, изображая круг)
Будь внимательный и жди!
(Два пальца: средний и указательный обеих рук стоят на месте)
Никаких препятствий нет,
(Два пальца: средний и указательный обеих рук шагают по столу)
Когда горит зеленый свет!
- подвижные игры:
«Поезд»
Цель: Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначаладержась друг за друга, затем, не держась; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя;
 «Такси»
Цель: Приучать детей двигаться вдвоем, соразмерять движение рук с другом, менятьнаправление движений, быть внимательным к партнерам по игре;
«Самолеты»
Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начать движение по словесному сигналу.
·       Формирование представления о здоровом образе жизни:
- валеология
Тема: «Лето красное – для здоровья время прекрасное»
Цель:закрепить полученные знания, умения и навыки по программе; формировать у детей положительную мотивацию к воспитанию здорового образа жизни в летний период.
- развлечение по планам музыкального руководителя и физ. инструктора.