Сценарий развлечения во второй младшей группе «Волшебная водичка»
Документ предлагает сценарий увлекательного развлечения для детей второй младшей группы, посвященного теме воды. Цель занятия — развить у детей представления о различных свойствах воды, таких как её цвет, вкус и запах. В ходе игры малыши смогут расширить свой активный словарь, освоив новые слова: жидкость, прозрачная, бесцветная и многие другие, знакомясь с тем, какие различные формы может принимать вода.
Интеграция с другими областями, такими как коммуникация, социализация и чтение художественной литературы, делает это занятие многогранным. Особое внимание уделяется эмоциональному развитию, так как сценарий нацелен на создание радостного настроения, что способствует вовлечению детей и улучшает запоминаемость представленных знаний. Занятие включает в себя как индивидуальные, так и групповые занятия, что помогает каждому ребенку почувствовать свою значимость в игре.
Оборудование, предусмотренное сценарием, включает в себя различные материалы, такие как гуашь, кисточки и волшебные баночки, что делает процесс обучающим и интересным. Дети не только слушают, но и активно участвуют в эксперименте, проводя собственные наблюдения и делая открытия. Элементы игры, такие как взаимодействие с феей воды, делают данное занятие волшебным и незабываемым для детей, позволяя им увидеть, как просто можно превращать обычную воду в потрясающее зрелище.
Сценарий развлечения во второй младшей группе «Волшебная водичка»
Цель: дать детям знания о свойствах воды (вкусе, цвете, запахе ), развивать любознательность, мышление и речь детей; расширять активный словарь детей словами: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная море, океан, река, ручей. Воспитывать бережное отношение к воде. Создавать радостное настроение.
Интеграция: « Коммуникация», « Социализация» , « Чтение художественной литературы» , «Здоровье».
Оборудование: Баночки с гуашью, кисточки, цветные ложечки, восковые мелки, стаканчики и кисти для каждого ребенка, баночки для фокуса, голубой шарик, чашка с водой, волшебная коробочка.
Ход развлечения:
В. Вы, слыхали о воде?
Говорят она везде!
Вы в пруду ее найдете
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шумит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я дожить:
Без нее нам не прожить !
В. Как вы думаете, дождик – это вода?
Д. Да.
В. Давайте вспомним с вами стихотворение «Дождик».
Бегал дождик по тропинке,
Не нужны дождю ботинки.
Бегал дождик по дорожке,
Не нужны дождю сапожки.
Бегал дождик по газону,
По балкону, по вазону,
Бегал рядом за окном,
Не пустила крыша в дом.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Раздается стук в дверь. Входит фея воды.
Ф. Здравствуйте, ребята! Я, фея воды. А вы знаете, где вода живет?
Д. ( ответы детей )
Ф. Правильно. У меня есть волшебные баночки. Как вы думаете, что в них?
Д. Вода.
Ф.Вода какого цвета? ( прозрачная, чистая, без цвета ) Верно. Будьте очень внимательны. Я сейчас буду превращать воду из простой в цветную.
Ф. Вода – водица прошу превратиться из воды простой- стань ты голубой. Какого цвета стала вода?
Д. Голубая.
Ф
. Я кручу – верчу, в красную воду превратить хочу. Какого цвета получилась вода? (красная)
(Также превращает воду в желтую и зеленую)
Ф. Ребята, вам понравились фокусы? (ответы) Хотите стать фокусниками? ( ответы ). Попробуем?
Фея дает одному ребенку баночку с водой ( все дети говорят волшебные слова )
Д. Абра – кадабра стань вода цветной.
Ребенок перемешивает воду в банке, но она не окрашивается.
В. Ребята, подойдите к первому столу. Здесь фея оставила нам подсказки. Интересно, что же это? (цветные ложечки, кисточки, мелки). Можно ли покрасить воду ложками….мелками….кисточками..? Хотите попробовать? (ответы детей) Окрасилась у нас вода?
Д.Нет.
В. Давайте поиграем в пальчиковую игру:
В море лодочка плыла,
В ней лиса веслом гребла.
Притомилася лиса,
Распустила паруса ,
Теперь на лавочке сидит,
На море в бинокль глядит.
В. Как вы думаете, чем можно покрасить воду?
Д
. Красками.Ф. В моей волшебной коробочке есть краски. Давайте перейдем ко второму столу , где я для каждого приготовила стаканы с водой и кисточки. Наберите на кисточку краску и попробуйте окрасить воду.
В. Какого цвета вода получилась у Саши…Маши…Даши….и т.д.
В
от мы и научились делать цветную водичку. Давайте скажем фее «спасибо» за то , что научила нас показывать фокусы. (дети говорят «спасибо» )
Ф. Я хочу вам подарить мою веселую капельку ( дарит шарик с нарисованным, веселым лицом)
Д
о свидания , ребята.
В. Вода у нас получилась яркой, красивой. Молодцы! Все хорошо потрудились. Вам фея оставила угощение, садитесь на стульчики пожалуйста.
