Проект «Наши младшие друзья»: воспитываем заботу о домашних животных

Педагогический проект на тему:
«Наши младшие друзья»
в первой младшей группе
Тип проекта: групповой, краткосрочный
Вид проекта: познавательно-информационный
Участники:дети I-мл. группы, педагоги, родители.
Период выполнения проекта: с 01.06.2015 по 31.07.2015.
Актуальность проекта: Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребёнка. Отношение ребёнка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребёнок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш   обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в   игру. Без контроля и руководства взрослых   такое общение может оказаться   вредным и даже опасным как для животного, так и для ребёнка. Что нужно делать взрослым и детям?
Проблемой в общении трёхлетнего ребёнка с домашними животными является незнание правил этого общения, недостаточно знаний о домашнем животном как у детей, так и у взрослых. В большинстве семей нашей группы домашних животных нет. Следовательно, не созданы условия для воспитания и   любви к животным, общения с ними. Также было   выяснено, что дети желали бы   завести дома какое-нибудь домашнее животное, но из-за родительских опасений о возможности нанесения животным   вреда ребёнку, дети получали отказ. Не следует забывать, что домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребёнок учиться заботиться, ухаживать за   ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества.
Цели проекта:
Познакомить детей с внешним видом кошки и собаки, с особенностями их поведения; показать, что жизнь этих животных связана с человеком: он создает им условия (кормит, ухаживает). Без создания необходимых условий (животные оказываются на улице) они могут погибнуть. Воспитывать бережное отношение и любовь к животным.
Научить детей правильному общению с домашними животными.
Воспитать бережное отношение и любовь к животным, чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения.
Созданиемини-музея  кошки и собаки.
Задачи:
Развивать элементарные представления о домашних животных.
Дать представления о потребностях животных для их роста и развития
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, продуктивную деятельность.
Воспитывать чувства сопереживание ко всему живому.
Ожидаемые результаты:
Понимание детьми, как можно ухаживать за домашними животными.
Привитие детям любви и бережного отношения к животным.
Желание родителей завести домашнего питомца.
Формы работы:
Работа с детьми:
1. Чтение и рассматривание художественной литературы,.
2. Проведение дидактических, словесных, сюжетно-ролевых   игр с детьми.
3. Инсценировки сказок,.
4. Продуктивная деятельность: лепка, рисование, аппликация.
5. Беседы.

Работа с родителями:
1. Выполнение творческих   заданий.
2. Изготовление   поделок.
3. Оформление   альбома «Домашние животные».
4.Макет «Фермы».
4. Помощь в создании мини-музея
Этапы реализации проекта:
Первый этап - организационный.Выявить   уровень знаний детей   и родителей о кошках и собаках (анкетирование   среди   родителей). Создать мотивационную   основу для активного   участия   детей   и   взрослых   в   проекте.
Второй   этап – основной. Реализовать   с детьми комплекс мероприятий, направленных на развитие познавательных способностей   и   поисковую   активность детей и родителей. Провести   продуктивную деятельность   среди детей. Создать единый детско-взрослый   коллектив.
Третий этап - заключительный. Как   результат   всей   деятельности  педагогов, детей   и родителей   -   создание   мини-музея .
Подготовка к проведению проекта.
1. Подобрать методическую литературу по теме.
2. Подобрать художественную литературу по теме.
3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)
4. Составить перспективный план.