Конспект занятия по аппликации «Поможем Федоре»
В данном документе представлен конспект занятия по аппликации в старшей группе, названный «Поможем Федоре». Занятие направлено на развитие творческих навыков у детей, знакомство с различными техниками выполнения аппликации, а также на развитие коммуникативных качеств и художественного восприятия. Воспитатель, Агафонова О.В., продумала многочисленные развивающие задачи, которые помогут детям не только научиться работать с материалом, но и научат их взаимодействовать друг с другом.
Занятие предполагает использование различных методов и приемов, включая дидактические игры, физкультминутки и творческие задания. В ходе занятия ребята не только выполнят аппликации, но и смогут развить свои двигательные навыки, проявить самостоятельность и творческое мышление. Цель занятия заключается в том, чтобы закрепить знания о цветах и формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
Педагоги и родители смогут увидеть, как важно создавать условия для совместного творчества, где каждый ребенок может выразить свою индивидуальность. Занятие начинается с организационного этапа, где дети участвуют в игре «Магазин посуды», что помогает им расслабиться и настроиться на творческий лад. Далее они встречают персонажа Федору, которая приглашает их украсить наборы чашек и блюдец, что делает занятие интерактивным и увлекательным для всех участников.
Урок имеет четкую структуру: изначально проходит организационный этап, за которым следует основной, где дети активно участвуют в именованных играх. Итогом является обсуждение результатов и обмен впечатлениями, что подчеркивает значимость работы в команде и сотрудничества. Использование заранее подготовленных материалов, таких как силуэты чашек и цветная бумага, создает условия для успешного выполнения заданий и помогает детям проявить свою креативность. В конце занятия все детские работы внимательно рассматриваются и обсуждаются, что позволяет детям увидеть результаты своей деятельности и понять важность коллективной работы.
Конспект занятия по выполнению аппликации из бумаги
Тема:
«Поможем Федоре»
Агафонова О.В.
воспитатель
2017 год
Конспект занятия по аппликации в старшей группе
Тема: «Поможем Федоре »
Цель: Продолжать знакомить детей с выполнением аппликации способом обрыва бумаги.
Образовательные задачи:- формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности, закреплять знания о цветах
-закрепить названия: блюдце, чашка, ручка чашки.
Развивающие задачи: - закреплять навыки коммуникативного поведения; упражнять в работе с трафаретами, развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи: - воспитывать интерес к деятельности, желание работать в коллективе, самостоятельность, умение отражать свои впечатления в работе, художественный вкус.
Тип занятия: интегративное
Форма занятия: игровая, коммуникативная
Продолжительность: 20-35 минут
Участники: воспитатель, дети, Федора
Возрат : 5-6лет
Материал к занятию: силуэты блюдец и чашек, карандаши, клей, кисти, клеенка, салфетки, листы цветной бумаги.
Предварительная работа: чтение произведений К. Чуковского «Федорино горе»; рассматривание иллюстраций с изображением чайной посуды; дети обводят по трафарету и вырезают ручку к чашке, чашку и блюдце.
Методы и приемы: чтение произведений, рассматривание картинок, создание ситуаций, беседа, жесты, игра, вопросы, обыгрывание изображения.
Структура занятия:
| Этап занятия | Содержание | Время
|
| 1. Организационный | Развешивание картинок, игра «Магазин посуды» | 5-10 мин |
| 2.Основной | Встреча Федоры. Дидактическая игра «Чего не хватает?», физкультминутка, занятие «Укрась чашку» | 20 мин |
| 3.Итоговый | Рассматривание готовых работ, дарение чашек Федоре, опрос детей | 5 мин |
Ход
Дети играют в центрах активности.
Воспитатель: Ребята, помогите мне, пожалуйста, повесить картинки на магнитную доску.
Дети и воспитатель развешивают картинки с изображением посуды.
Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в магазин посуды. Сначала я буду продавец, а вы покупатели, а потом продавцом будет кто-то из вас. У нас магазин не простой, а волшебный. Посуда продается не за деньги, а за просьбы. Например:
- Здравствуйте, я хочу купить голубой чайник, я буду в нем заваривать чай и угощать друзей.
- Здравствуйте, продайте мне, пожалуйста, чашку в горошек, я подарю ее маме.
Игра «Магазин посуды»
Во время игры раздается стук. Появляется Федора.
Федора: Подождите, подождите. Я тоже хочу купить новую посуду! Вся посуда от меня убежала. Вот посмотрите на мои чашечки, сковородочки, самоварчик. (Показывает картинки с изображением посуды, у которой не хватает какой-то детали)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на посуду Федоры. Что-то с ней не так.
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Воспитатель: Федора, а что ты хотела купить в нашем магазине?
Федора: Ребята, мне так нужны чашки, нам с моими котами чай пить не из чего.
Воспитатель: Но в нашем магазине больше нет чашек. Ребята, как же нам помочь Федоре? Я предлагаю вам, ребята, украсить чашки для Федоры с помощью обрывной аппликации.
Федора: Ой, я согласна, мне так нужны чашки! Давайте, чашки украшать!
Воспитатель: Подожди, Федора, не спеши. Приглашаю всех ребят на физкультминутку про посуду.
Дети встают в круг.
Физкультминутка:
Вот большой стеклянный чайник
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки
Очень крупные, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца
Только стукни - разобьются.
Вот серебряные ложки
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос
Он посуду нам принес.
Воспитатель: Вот теперь можно приступать к работе. У каждого ребенка на столе поднос с заготовками для работы. Дети рвут бумагу на кусочки и обклеивают контур чашки. Федора тоже берется за работу, но у нее не получается и она подходит советоваться к ребятам.
Воспитатель: Федора, мы для тебя сделали новые чашки. Посмотри, какие они красивые. Дети очень старались.
Федора: Ой, у меня таких никогда не было. Спасибо! Пойду домой, покажу котам свою новую посуду. (Федора уходит, напевая песню).
Воспитатель: Вот как хорошо вы поработали. Порадовали Федору. Вам понравилось заниматься таким увлекательным делом? (Ответы детей)
Литература:
1.Куцакова Л.В. Конструирование и ручной тру в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
2.Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учебное пособие для учащихся пед. училищ / Т .С. Комарова, Н.П. Саккулина, Н.Б. Халезова и др.; Под ред. Т.С. Комаровой.-3-е изд. М: Просвещение, 1991.-256 с.
3.Нищева Н.В. «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики», – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.
