Интегрированное занятие «В деревне к бабушке» для детей средней группы

 
КОНСПЕКТ
интегрированной НОД
в средней группе
« В ДЕРЕВНЮ К БАБУШКЕ»
Цели:
1.     Уточнить представления детей о разных формах фольклора (потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки и т.д.), их назначением, учить громко и четко произносить их
2.      Активизировать словарный запас детей.
3.      Развивать артикуляционный аппарат.
4.     Познакомить с новым видом аппликации.
5.     Развивать внимание, память, мышление, творческие способности,
6.     Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Ход занятия
В конце зала у стены стоит домик, возле домика несколько кустов, за которыми расположились домашние животные (поросенок, кошка, собака, теленок). Воспитатель вместе с детьми заходит в зал и останавливается  недалеко от входа.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, сегодня мы с вами поедем в гости к бабушке в деревню.                                                                                             Но для начала приведем себя в порядок (артикуляционная гимнастика):                                                                                                                            -почистим зубки;                                                                                                                                                                          -«расчешем» зубками  язычки, губки;                                                                                                                                      -прополощем рот.                                                                                                                                                                             
Вот мы и готовы отправиться в путь. Сначала мы пойдем по камушкам (Ш-Ш-Ш).  Затем по лужам ( Ц-Ц-Ц). А теперь поедем на лошадках (ЦОК-ЦОК-ЦОК), Сначала тихо и медленно, затем громко и быстро.
Передвигаясь по залу, дети оказываются у домика. Над домиком на леске висит тучка, а под ней прячется солнышко.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот мы и в деревне. Ребята, что-то погода за окном испортилась. Как нам не хватает солнышка! Давайте мы дружно его позовем закличкой, будем его закликать к себе:
ДЕТИ: Солнышко-ведрышко!
             Выгляни в окошко!
             Солнышко - нарядись!
             Красное – покажись!
            Ждут тебя детки,
            Ждут малолетки.
Воспитатель обрезает леску, убирает тучку. Под ним оказывается солнышко. 
ВОСПИТАТЕЛЬ: Что мы с вами делали?
ДЕТИ: Закликали солнышко.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот и домик бабушки, постучимся к ней.
 Стучимся . Воспитатель заходит за домик и надевает на себя платковую куклу БАБУШКА
БАБУШКА: Здравствуйте, детушки - малолетушки! Уж как я рада вас видеть. Спасибо, что вы ко мне зашли. Я люблю с гостями играть. А вы играть любите? А загадки отгадывать? Послушайте мои загадки, и отгадайте о ком они:

Вместо хвостика – крючок,
Вместо носа - пятачок,
Пятачок – дырявый,
А крючок - вертлявый.   (Свинья)
            ***                                                                                                                                                                   Мягкие лапки, 
А в лапках - цап-царапки.  (кошка )
            ***                                                                                                                                                                                        С хозяином дружит, дом сторожит,
Живет под крылечком, хвост колечком.  (Собака).
            ***                                                                                                                                                                           Есть копыта и рога,
Летом ходит на луга.
Чтобы были все здоровы,
Молоко дают ...(коровы)

БАБУШКА: Хорошо вы умеете отгадывать загадки. Молодцы. А теперь скажите мне, про каких животных я загадала вам загадки? Правильно, про домашних. Ребятки, когда вы ко мне приехали в гости,  все мои  домашние животные спрятались за кустики. Давайте вместе с вами отгадаем, кто за каким кустиком спрятался.
1)Большая, рогатая, добродушная (корова).
2)Верная, добрая, смелая (собака)
3)Пушистая, ласковая, мягкая (кошка)
4)Розовая, визгливая, чумазая (свинья)
БАБУШКА: У меня во дворе живут кот Васька и щенок Шарик (показать игрушки), они все время ссорятся, рычат друг на друга. Как мы можем им помочь помириться? Кто знает мирилку?                                      
 Дети вспоминают известные мирилки и все вместе, взявшись за руки, рассказывают одну из них.
БАБУШКА: Теперь они будут жить дружно. Ой, ребята, а вот бычок и поросенок очень любят играть в прятки , а кто будет водить – решить не могут. Чтобы не обидно было надо их посчитать. Кто может посчитать друзей?
 Дети произносят считалку
БАБУШКА: Какие вы молодцы, сколько всего интересного и полезного вы знаете. Пусть мои животные пойдут,  порезвятся, и мы тоже немного поиграем. Я  вам буду называть разные действия, а вы мне говорите: “Да, да, да” и  громко хлопать, если то, что я говорю,  правда. “Нет, нет, нет” итихо топать - если неправда. Договорились?
ДЕТИ:  Да.
БАБУШКА: Будьте внимательны:
Корова даёт молоко (да, да, да).
Коза бодается (да, да, да).
Собака читает журнал (нет, нет, нет).
Кошка спит (да, да, да).
Коза блеет (да, да, да).
Корова летает (нет, нет, нет).
 
БАБУШКА: Мой кот Васька устал играть с Шариком и чтобы ему быстрее уснуть нужно спеть  колыбельную песенку. Как ее надо петь?
ДЕТИ: Тихо, ласково, нежно.
 БАБУШКА: А вы  знает красивую колыбельную? Давайте мы с вами сядем в кружок и споем колыбельную для котика и заодно немного отдохнем.                                                                                                                                                                       Дети садятся на ковре в круг. Один из детей берет на руки котенка. Дети поют уже знакомую им колыбельную , передавая котенка из рук в руки :
Котя, Котинька, Коток,
Котя, серенький хвосток.
Приди, Котя, ночевать,
Мою детоньку качать.
Уж как я тебе коту,
За работу заплачу:
Дам кусочек пирога,                                                                                                                                                             Да кувшинчик молока.
БАБУШКА: Вот котик и уснул. Ой, ребятки, послушайте, мне,  кажется, где-то пищат мыши. Я плохо вижу, а кот Васька заснул и не сможет мне помочь их переловить. Помогите мне, пожалуйста. Вам не надо их ловить, я сама их поймаю, вы только скажите мне,  где они прячутся.
В разных местах зала прикреплены изображения мышей. Дети глазками находят  мышей  и говорят где они их видят, используя предлоги: над, под, перед, за.
БАБУШКА: Что-то мои зверюшки заскучали. Чем мы их можем развеселить, потешить? Может быть потешкой? Но я старенькая и забыла все потешки. Может быть, вы знаете?
Дети вместе читают знакомую им ранее потешку
БАБУШКА: Вот мы сами развеселились и гостей потешили. Молодцы.
БАБУШКА: Ребята, у меня есть мечта - я хочу развести овечек. Вы сможете мне помочь?
На столах лежит все, что необходимо для лепки и емкости с пенопластовыми шариками
 Дети выполняют аппликацию нетрадиционным способом- на шаблон в виде барашка дети наклеивают мелкие шарики пенопласта.
БАБУШКА: А теперь пришла пора прощаться, моим животным пора обедать. До свидания, ребята!                                               
Воспитатель уходит за домик и снимает куклу.
ВОСПИТАТЕЛЬ: На этом мы заканчиваем наше занятие, и нам пора возвращаться. Садимся на лошадок и скачем по дорожке: цок, цок, цок, а теперь по лужам (Ц-Ц-Ц-), по камушкам ( Ш-Ш-Ш-).
Дети передвигаются к выходу.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Подойдите все ко мне и скажите- вам понравилось занятие? Где мы были? Что делали?
Ответы детей.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь скажите тихо: «Мы молодцы», громче: «Мы молодцы!», еще громче: «Мы молодцы!!!».