Картотека бесед по правилам дорожного движения для детей 3-4 лет

Работа с воспитанниками группы №11,
воспитатель: Ефремова Ю.В.,
 

 
 
 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»
 
 
 
 
 
 
Картотека бесед по ПДД  с детьми 3-4лет
Составила: Ефремова Ю.В.
 
 
 
 
 
 
Г.Чернушка, 2017 г.
Правила поведения в общественном транспорте.
Цель: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте.
Задачи:
1.    Закрепить с детьми понятия «водитель», «пешеход» и «пассажир».
2.    Закрепить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте.
3.    Развивать кругозор детей и логическое мышление, память, речь и другие психические процессы.
4.    Продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь.
Методическое обеспечение:
Словарная работа: пешеход, пассажир, водитель.
Оборудование: картинки с ситуациями.
Мотивация: общение с детьми о правилах.
Методика проведения:
 «Выучите Правила Движения!
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители»
/Ю.Яковлев/
-Ребята, а что означает слово «правила», кто из вас может мне объяснить? (ответы детей)
-Есть правила в играх, в которые вы играете на прогулке. Есть правила поведения в театре или кинотеатре. Есть правила поведения в больнице. Вы можете ещё вспомнить, какие бывают правила? (ответы детей)
-Я знаю, что есть правила в каждой семье. Может быть, вы расскажете нам о правилах вашей семьи? (ответы детей)
-В моей семье, когда я был маленьким, было такое правило: когда моя мама приходила с работы уставшая, она ложилась отдыхать, а я уходил в другую комнату и не шумел, чтобы не мешать ей спать.
Правила-это определённый порядок. Значит, для всех этих правил важно то, что их надо выполнять. И сегодня мы с вами вспомним некоторые правила, которые помогут вам сохранить жизнь на проезжей части и улицах нашего города. Вы уже знаете правила для пешеходов?( Спросить некоторые, напомнить, если забыли) Есть ещё правила для водителей. И если водители и пешеходы строго соблюдают свои правила, то аварий не бывает. А когда вы вырастите, то сами изучите правила для водителей, чтобы водить свою машину или работать водителем.
Физминутка:
Дружно папе помогаем:
Моем мы машину сами!
Трём стекло мы чисто-чисто.
Вымоем машину быстро!
Раз, два, три четыре-
Потянулись, наклонились.
Пять, шесть, семь, восемь-
Мы машину мыть не бросим!
Потянулись, наклонились-
Хорошо мы потрудились!
/Н.Елжова/
 
Отгадайте загадку:
Дом по улице идёт,
на работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А резиновых сапожках. (Автобус)
-Сегодня мы с вами вспомним правила поведения в общественном транспорте. Как называют людей, которые едут в транспорте? (пассажиры) Правильно, пассажиры. А правила, которые мы сейчас с вами вспомним, называются правилами пассажиров.
-Кто помнит, как правильно вести себя в автобусе? (ответы детей)
Воспитатель обобщает ответы детей, опираясь на картинки с изображением ситуаций:
·        Садиться в транспорт надо на остановке.
·        Входить надо через заднюю дверь, а выходить через переднюю.
·        Нельзя запрыгивать в движущийся транспорт или выходить из него, когда он движется.
·        В транспорте надо вести себя спокойно, не кричать и не разговаривать громко.
·        Необходимо уступать место старшим.
·        Нельзя высовывать руки и голову в открытое окно.
·        Нельзя ходить по автобусу, когда он движется.
·        Не отвлекайте водителя разговорами.
·        Не пытайтесь самостоятельно открывать дверь транспорта.
·        Выходить из транспорта надо осторожно, глядя себе под ноги и не толкаясь.
·        Автобус надо обходить сзади, а трамвай-спереди.
Подведение итога:
Правила пассажиров повторили, теперь вы смело можете отправляться в любое путешествие, но пока только со взрослыми
 
 
 
 
 
Беседа: «Наша улица».
Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения; ознакомление с понятиями: проезжая часть, тротуар, газон, обочина. 
Словарь: улица, дорога, проезжая часть, тротуар, газон, обочина. 
Содержание:
 - Давайте разгадаем загадку: 
В два ряда дома стоят 
Десять, двадцать, сто подряд. 
И квадратными глазами 
Друг на друга глядят. (улица) 
- Сегодня Петя Светофоров приглашает вас в Автоград. В городке есть дома, магазины, школа, есть улицы, дорога, перекрёстки, много машин. Но надо соблюдать условие – на улицах должен быть порядок, дисциплина. А для того, чтобы никто не попал под машину и не было аварий, все должны соблюдать правила дорожного движения. 
Игра «Улица города» 
Цель игры: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств. 
Материал: макет улицы, деревья, автомобили, куклы-пешеходы, светофор, дорожные знаки. 
Воспитатель рассматривает с детьми макет улицы, задаёт ряд вопросов. свои ответы дети сопровождают показом на макете. 
Вопросы к детям: 
1. Какие дома на нашей улице? 
2. Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить автомашины? 
3. Что такое перекрёсток? Где и как нужно переходить улицу? 
4. Как обозначается пешеходный переход? 
5. Какие сигналы светофора вы знаете? 
6. Какие дорожные знаки есть на улице? 
7. Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди? 
8. Можно ли играть на улице? 
9. Далее восп-ль предлагает детям «проехать» по улице, соблюдая правила дорожного движения. Затем кто-то выполняет роль пешехода. Выигрывает тот, кто без ошибок справился.
Вот наша улица. По проезжей части мчатся автомобили. Едут автобусы, трамваи. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу по пешеходным переходам. Для того, чтобы на улицах было безопасно, надо соблюдать особые правила. Эти правила должны знать водители и пешеходы. должен знать их и ты. 
Петя Светофоров знакомит детей с правилами: 
1. Нельзя ходить по проезжей части, а можно только по тротуару, придерживаясь правой стороны. 
2. Переходите улицу шагом в местах, обозначенных указателями. 
3. На регулируемых перекрёстках ожидайте появления зелёного сигнала светофора или соответствующего знака регулировщика, при этом внимательно наблюдайте за транспортом. . 
3. Не играйте на проезжей части улицы, не катайтесь на коньках, самокатах, санках по дорогам, не цепляйтесь за движущийся транспорт. 
Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Широкая дорога нужна машинам – они сами большие, да и скорость у них больше, чем у нас. А нам, пешеходам, вполне хватит тротуара. Здесь мы в безопасности. Опытный пешеход не сойдёт с тротуара: опасно, да и водителям помеха.

Игра (на размеченной площадке) 
Дети выполняют роль транспортных средств. Каждому выдают картинку транспорта.
Затем Петя Светофоров знакомит с дорожной разметкой. Это белая линия, которая разделяет дорогу посередине. Сплошную линию водителям пересекать запрещено, а прерывистую разрешается при обгоне, повороте, развороте. 
Белые линии пешеходного перехода называют зеброй. 

Игра «Пешеходы и водители» 
Часть ребят изображают пешеходов, а часть – водителей. Водители должны сдать экзамен на права шофёра и получить автомобиль. Пешеходы направляются в магазин игрушек за покупками. Водители направляются к стоянке автомобилей, затем едут к регулируемому перекрёстку. Пешеходы из магазина идут к этому же перекрёстку. 

 
Познавательная беседа «Правила пешехода»
Цели: Расширить знания детей о правилах пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре; закрепить знания о следующих понятиях: «пешеход», «дорожные знаки», «островок  безопасности», «переход»; закрепить у детей представления о назначении дорожных знаков: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено».
Материал: дорожные знаки: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено»; д/игра «Играй да смекай», жезл инспектора ГИБДД.

Ход беседы
- Ребята, недавно мы с вами говорили о том, что выходя на улицу, отправляясь в гости, или какую ни будь поездку, все мы должны соблюдать правила пешехода и водителя. Сегодня я хочу посмотреть хорошо ли вы запомнили эти правила. А поможет мне в этом жезл инспектора ГИБДД!
Д/игра «Весёлый жезл»
Задачи: обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.
Правила: слушать внимательно ответы товарищей и не повторяться. Давать ответ можно, только получив жезл.
Оборудование: жезл инспектора ГИБДД
Ход игры
Воспитатель. Тот, кому я в руки дам жезл, должен будет назвать одно из правил поведения пешехода на улице. Названные правила повторять нельзя, поэтому будьте очень внимательны! Нельзя повторяться. (За каждый правильный ответ команда получает фишку, в конце игры фишки подсчитываются)
Дети называют правила.
Дети.
- Переходить улицу можно по пешеходному подземному переходу или только на зеленый сигнал светофора. 
- Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам; если нет тротуара, можно двигаться по левой обочине навстречу движению транспорта. 
- Нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом и переходить улицу маленьким детям без взрослых. 
- Прежде чем перейти улицу, надо посмотреть сначала налево, затем направо и, убедившись в безопасности, переходить.
- Молодцы ребята, вы хорошо запомнили правила. 
- Ребята, а о чём говорят нам разные дорожные знаки, вы тоже знаете? Тогда скажите, какой знак ставится на дороге, если опасный промежуток дороги и нет пешеходного перехода? («Пешеходное движение запрещено»).
Давайте поиграем в игру и посмотрим хорошо ли вы знаете другие дорожные знаки.
 
 
Д/игра «Играй да смекай!»
Задачи: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Правила: изображение дорожного знака закрывается только после прослушивания информации о нем. Выигрывает тот, кто первым правильно закроет все изображения, прозвучавшие в загадках или стихах.
Оборудование: таблицы с изображением дорожных знаков («Дети», «Дорожные работы», «Подземный переход», «Велосипедное движение запрещено», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи») и пустые карточки.
Ход игры
Перед детьми разложены таблицы с изображением дорожных знаков и пустые карточки. Принцип игры - лото. Воспитатель читает загадки (стихи) о дорожных знаках, дети закрывают карточками их изображения на таблице.
Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете-
В этом месте ходят дети!     (Знак «Дети»)
Здесь дорожные работы-
Ни проехать, ни пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти.           (Знак «Дорожные работы»)
Никогда не подведет
Нас подземный переход:
Дорога пешеходная
В нем всегда свободная.         (Знак «Подземный переход»
У него два колеса и седло на раме
Две педали есть внизу, крутят их ногами.
В красном круге он стоит,
О запрете говорит.         (Знак «Велосипедное движение запрещено»)
Этой зебры на дороге
Я нисколько не боюсь
Если все вокруг в порядке,
По полоскам в путь пущусь.             (Знак «Пешеходный переход»)
Я не мыл в дороге рук,
Поел Фрукты, овощи.
Заболел и вижу пункт
Медицинской помощи. 
(Знак «Пункт первой медицинской помощи»)
- Молодцы ребята! Вы хорошо запомнили дорожные знаки..
 
 
Поучительная сказка «Как у наших у ворот очень важный знак живёт».
Программное содержание:
·        закреплять правила дорожного движения;
·        учить применять свои знания на практике;
·        пропаганда правил дорожного движения среди детей дошкольного возраста.
Предварительная работа:
·        Знакомство детей с правилами дорожного движения;
·        Знакомство детей со знаками дорожного движения;
·        Разгадывание загадок о транспорте, дорожном движении.
Материалы и оборудование: руль (несколько штук), жезл регулировщика.
Ход беседы:
Воспитатель приглашает детей совершить интересное и познавательное путешествие за ворота сада.
Как у наших у ворот
Очень важный знак живёт.
Этот знак предупреждает:
Водитель скорость уменьшает,
Потому что в детский сад
Ребятишки здесь спешат.
Этот знак стоит у сада,
Как военный часовой.
Этот знак «Внимание - дети!»,
Защищает нас с тобой.
И тогда любой водитель,
Лишь увидев этот знак
Сбавит скорость и, конечно,
Нас пропустит тот же час.
Только очень осторожны
Мы должны с тобою быть.
Вдруг водитель не сумеет
Вовремя затормозить…
Воспитательпоказывает знак «Осторожно дети»: Ребята, скажите, чем же важен этот знак? ( потому что он показывает, что на дороге могут быть дети, и водитель должен быть внимательнее).
Кто изображён на нём? (дети)
Что делают дети? (куда-то спешат)
А куда спешат дети? (в детский сад)
О чём знак предупреждает водителя? (о том, что на дороге – дети).
Почему этот знак должен стоять  у детского сада? ( потому что у нашего сада проходит дорога, по которой ездят машины. И водитель должен замедлить скорость. Потому что здесь находятся два детских сада). Есть он у нас ? (нет). Очень жаль. Давайте потом раскрасим этот знак и повешаем на наши ворота.
Внимательно рассмотрев с детьми дорожный знак воспитатель предлагает продолжить беседу на участке. Все возвращаются на территорию детского сада.
Воспитатель: А сейчас я прочитаю вам стихотворение про одного мальчика. Вы внимательно послушайте и подумайте, правильно или не совсем мальчик вёл себя на дороге.
1 ситуация:
Что такое? Что случилось?Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом?
Это просто мальчик Петя
В детский сад один идёт…
Он без мамы и без папы
В детский садик побежал.
И, конечно, на дороге
Мальчик чуть не пострадал.
Петя прыгает и скачет
Не глядит по сторонам.
Мальчик очень невнимателен-
Так вести себя нельзя!
Вы подумайте, детишки,
Нужно Пете дать совет
Как вести себя мальчишке,
Чтобы не наделать бед?!
(ответы детей: мальчик невнимательный, может попасть под машину; нужно знать правила поведения на дороге; надо ходить в садик с мамой или папой).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Очень нужные советы вы дали Пете. Я надеюсь, что больше с ним ничего страшного на дороге не случится.
А вот ещё одно стихотворение. Слушайте внимательно.
2 ситуация.
Что такое? Что случилось?
Отчего всё кругом
Замерло, остановилось
И как будто спать легло?
Это просто мальчик Миша
В садик медленно идёт.
Еле-еле он шагает,
Не глядит по сторонам,
На ходу он засыпает-
Так вести себя нельзя!
Почему, скажите, нужно
Мишу тоже научить
Как проезжую дорогу
Правильно переходить?!
(ответы детей: нельзя быть невнимательным на дороге; нужно смотреть, когда переходишь дорогу налево и направо; переходить, когда рядом нет машины, нельзя спать на ходу).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь вы и Мишу научили правилам безопасного поведения на дороге. Ведь дорога - это прежде всего опасность.
Беседа с детьми «Мой друг-светофор»
Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения. 

Педагог: Сколько на улицах машин?! И с каждым годом их становится все больше и больше. Мчатся по нашим дорогам тяжелые МАЗы, КРАЗы, ГАЗели, автобусы, летят легковые автомобили. Для того чтобы на дорогах было безопасно, все автомобили, автобусы подчиняются строгим законам дорожного движения. Знать и выполнять правила поведения на улице должны и все пешеходы: взрослые и дети. Идут люди на работу, в магазин, ребята торопятся в школу. Пешеходы должны ходить только по тротуару, но и по тротуару надо идти, придерживаясь правой стороны. И тогда не придется спотыкаться, обходить встречных, сворачивать в сторону. За городом тротуаров нет, а машин тоже много. Транспорт движется по проезжей части дороги. Если вам придется идти по дороге, то идти надо навстречу транспорту. Почему? Догадаться нетрудно. Увидишь машину и уступишь ей дорогу, отойдешь в строну. Переходить дорогу надо по пешеходной дорожке. Прежде чем перейти дорогу, надо посмотреть влево, а, дойдя до середины дороги, посмотреть вправо. Нам помогает переходить дорогу наш друг - светофор. Красный свет - сигнал опасности. Стой! Остановись!- говорит пешеходу красный сигнал светофора. Затем в светофоре появляется желтый свет. Он говорит «Внимание! Приготовьтесь! Сейчас можно переходить!». Зеленый сигнал светофора говорит: «Путь свободен! Идите!». 
Педагог: Закон улиц и дорог, который называется «правила дорожного движения» строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правила. И тогда случается непоправимая беда. Но закон улиц и дорог еще и очень добрый: он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь. Что бы с вами ничего не случилось, дети, выполняете основные правила поведения: Не переходите улицу перед близко идущим транспортом. Не играйте на улице близко к дороге. Не катайтесь на санках, коньках, велосипедах по дороге. Итак, что должны усвоить дети, чтоб спокойно жить на свете: 
1.Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны. Если тротуара нет, идти надо по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
2.Подчиняться сигналам светофора. Переходить улицу только на зеленый свет светофора.
3.Переходить дорогу только по пешеходной дорожке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.
4.Прежде чем переходить улицу, сначала посмотреть налево, а, дойдя до середины улицы, посмотреть направо.
5.Автомобили, автобусы, надо обходить сзади.
 
 
 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»
 
 
 
 
 
 
 
Развлечение «Красный, желтый, зелёный»
 
Составила: Ефремова Ю.В.
 
 
 
 
 
Г.Чернушка, 2017 г.
Цель: продолжить формировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах;
Задачи:
Образовательные: закрепить знания о том, что дорогу нужно переходить по пешеходному переходу и знания сигналов светофора;
Развивающие: развивать интерес к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения;
Воспитательные: воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
Оборудование: дорожные знаки, светофор, стойки, иллюстрации «Транспорт», обруч.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, чтение худ. литературы, подвижные и дидактические игры («Красный, желтый, зеленый», «Скажи наоборот», «Светофор», разучивание стихов.
 

Ход развлечения:

Вед: На дорогах с давних пор есть хозяин – Светофор!
Перед вами - все цвета. Им представиться пора!
1: загорелся красный цвет-стой и жди дороги нет!
2: желтый глаз твердит без слов: к переходу будь готов!
3: На зелёный свет –вперёд! Путь свободен. Переход.
Вед: Перейти через дорогу вам на улице всегда
И подскажут, и помогут эти яркие цвета.
На шумной улице всегда вас встретят радостно друзья!
Что это за друзья? (выбегает старуха шапокляк и стучит себя в грудь).
Шапокляк: Ваш лучший друг –ответит всяк-один лишь только…
А, ну-ка, дети, скажем все вместе: Шапокляк!
(Шапокляк радуется,что провела детей)
Вед: Да нет же, Шапокляк, ты-то, как раз не умеешь себя вести правильно на дороге, вряд ли нам стоит брать с тебя пример. Ты ведь не знаешь, что обозначают различные дорожные знаки.
Шапокляк: А дети тоже не знают! Ведь не знаете, не знаете? (обращается к детям, дети утверждают,что знают). Вот мы сейчас и проверим. Думаете, я никогда этих ваших дорожных знаков не видела? Ошибаетесь! У меня в сумочке полно таких знаков. Я их по дороге на всякий случай поснимала. Попробуйте найти среди них те, которые нужны пешеходам, а не водителям.
Игра «Дорожные знаки»
Две команды по 5 чел. Дети подбегают к столу, на котором лежат изображения дорожных знаков, выбирают нужный пешеходам и возвращаются на место. Кто быстрее и правильно. Шапокляк и ведущая проверяют и спрашивают детей значение знака.
Вед: Видишь, Шапокляк, наши дети знают дорожные знаки, а ты-нет.
Шапокляк: И я знаю! Вот, например, эти полосочки нарисованные на дороге для того, чтобы играть в шахматы. Переставляешь фигуры с одной черточки на другую и играешь.
Вед: Ребята, правильно ли ответила Шапокляк? А что на самом деле означает этот знак?
Дети: Пешеходный переход.
Вед:(Обращается к Шапокляк)
Ответь-ка на один вопрос: кто на дороге самый главный.
Его сигнал для всех закон, ему здесь каждый подчинён.
Его трёхцветные глаза заметим мы из далека.
Шапокляк: Я знаю! Это крыска –Лариска!
Вед: Ну, на какой дороге крыску твою не поставишь, да и глаза у неё вроде бы не трёхцветные. Не знаешь спроси у ребят! (ответ детей).
А сейчас мы посоревнуемся какая команда первая правильно и быстро соберет светофор.
Соревнование «Собери светофор»
Вед: Выходя на улицу приготовь заранее
Вежливость и сдержанность, а главное –внимание!
Шапокляк, а ты внимательна на дороге?
Шапокляк: Очень! Куда хочу, туда и иду. Хочу-туда, хочу-сюда. Я всегда делаю на дороге что хочу, причем делаю это очень внимательно!
(выполняет разные движения, показывая как она идет по дороге)
Вед: Шапокляк, остановись, нельзя так ходить по дороге, ты можешь попасть под машину, тебя отвезут в больницу и ты, этим ещё легко отделаешься. Посмотри, как внимательны наши ребята на улицах. Я сейчас буду показывать цвета сигнала светофора, а вы должны выполнять следующие движения: зелёный- топайте, жёлтый- хлопайте, красный- не двигаться и молчать.
Игра на внимание «Сигналы светофора»
Вед: Если ты спешишь в пути через улицу пройти,
Там иди, где весь народ, там где знак есть … «Переход» (показывает)
Шапокляк: Ну, вот ещё, буду я время тратить, знаки искать!
(обращается к детям) И вам не советую!
Всем детям я советую всё делать точно так,
Как делает старуха по кличке Шапокляк!
Вед: Ну, как, ты учишь всех, мы уже видели как ты ходишь по дороге.
.
Вед: Шапокляк, а ты знакома с загадками о дорожном порядке?
Шапокляк: Конечно! А вот знают ли их ваши драгоценные ребята?
Ведь они такие умненькие – умненькие. Но моя крыска-Лариска все равно умнее. Если нужно, она всегда выручит. Где эти ваши загадки? Сейчас найдем на них отгадки!
Вед:
1. Этот конь не ест овса, вместо ног- два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём, только лучше правь рулём. (Вилосепед).
2. для этого коня еда -бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасётся, по дороге он несётся. (Автомобиль).
3. Дом на улице идёт, на работу всех везёт,
Не на тониньких курьих ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус).
4. Силач на четырёх ногах в резиновых сапогах
Прямиком из магазина притащил нам пианино. (Грузовик).
 
Вед: Шапокляк, а знаешь ли ты, что у каждого транспорта есть своя остановка?
Шапокляк: есть остановка, нет остановки какая разница! Мне это не к чему. Я на такси езжу. Махну рукой и машина остановится.
Вед: Ну, не все же на такси ездят. Многим приходиться ездить на транспорте для всех. Он так и называется- общественный, это и автобусы, и троллейбусы, и трамваи.
Эстафета «Остановка общественного транспорта»
Две команды: одни-водители, вторые-пассажиры. Один ребёнок водитель, бежит до пассажира и берет его и везет на другую сторону, потом убегает обратно. Затем они меняются местами.
Шапокляк: Автобусы, троллейбусы, такси, маршрутки! Простому пешеходу пройти не где, а как же раньше люди ездили, когда не было машин?
Вед: А раньше ездили на лошадях каретах. Давайте с вами покатаемся на лошадях.
Эстафета «Скачки на лошадях». (Со скакалками)
Вед: Давайте вернёмся к дорожным знакам. Я хочу вам напомнить, что они существуют не только для пешеходов, но и для водителей.
Эстафета «Собери дорожный знак»
Две команды по 3 чел. Каждый собирает по одному дорожному знаку. Ведущий подводит итог,и спрашивает кто,какой знак собрал.
Шапокляк: Ну, ничего, похоже, собрали, можно их на улице повесить вместо тех, которые я сняла. Они даже лучше и красивее. Вот вы всё играете и играете, а я вам ещё одну особенную игру подготовила. Сейчас я буду задавать вопросы, а вы мне отвечайте! Если согласны со мной, то дружно говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!» ну,а если не согласны, то просто молчите. Договорились? Тогда внимание!
Игра на внимание «Это я!»
- Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место (д)
-Знает, кто, что красный свет-это значит: хода нет (д)
-Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой (н)
-Кто из вас идет вперед только там, где переход (д).
-Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора (н).
Шапокляк: Ну, никак ваших детей не могу сбить с толку. Прямо заколдованные какие-то.
Вед: Они не заколдованные, просто они запомнили основные правила дорожного движения, выучили знаки, сигналы светофора!
Шапокляк: Ну раз они такие умненькие, мне теперь бежать пора, до свиданья детвора!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»
 
 
 
 
 
Конспект НОД по аппликации «На улице»
 
 
Составила: Ефремова Ю.В.
 
 
 
 
 
Г.Чернушка, 2017 г.
Цель: Воспитывать у детей интерес к окружающему, развивать наблюдательность, приклеивать готовые детали в виде геометрических фигур, располагать окна на одном уровне. Закреплять умение работать в коллективе. Воспитывать аккуратность при выполнение работы, доводить начатое дело до конца.
 
Задачи: Развивать мелкую моторику рук, учить логически мыслить,развивать творческие способности, терпение и усидчивость. Закреплять у детей навыки наклеивания, соблюдая определенную последовательность действий; получать положительные эмоции от проделанной работы; развивать самостоятельность, инициативу и творческий подход.
 
Материал: Бумага А3, карандаши, геометрические фигуры: прямоугольники, квадраты, клей, клеенка, кисточки, подставка для кисточек, салфетки.
В: Ребята, а где мы живём?
Д: в городе Чернушка.
В: Да, мы с вами живем в городе Чернушка. Наш город большой и красивый. В нем много улиц.
В:А вы знаете, на какой улице расположен детский сад?
Дети: На улице Горького.
В: Наш детский сад очень красивый. В нем много детей и они все живут дружно. Они любят петь, танцевать, рисовать и играть. Наши дети любят заниматься.
В: Ребята, давайте отправим Лесовичку картинку про наш город.
- Посмотрите, на большом листе бумаги я нарисовала: дорогу, небо, но на этой картинке чего-то не хватает, чтобы получилась настоящая улица города. Как вы думаете, чего не хватает? (Ответы детей).
Дети: Здесь не хватает домов.
В: Правильно, нет домов. В нашем городе много домов и все они разные. А что есть у дома? (крыша, стены, окна, балконы, двери.) И сегодня мы попробуем себя в новой профессии.
Скажите, кто строит дом? Кто красит стены?
Ответы детей.
В: Садитесь, пожалуйста, на свои места, сегодня мы будем строителями.
А строительным материалом будет бумага, начнем мы с проекта дома. У нас есть окна. Это маленькие квадраты. А большой прямоугольник - это сам дом, его стены. Его можно наклеить в длину, тогда в доме будет мало этажей, можно в высоту, тогда дом будет многоэтажным.
В. объясняет приемы выполнения работы:
Физминутка : веселый гномик.
В ходе занятия воспитатель напоминает, как нужно работать с клеем.
Техника безопасности при работе с клеем.
С клеем обращайтесь осторожно.
Наноси клей на поверхность изделия только кистью.
Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.
При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.
По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.
 
Контролирует выполнение работы детьми, соблюдение необходимой цветовой гаммы, дает советы по созданию деталей рисунка.
В: тот, кто закончит строить дом, подойдет ко мне, и мы приклеим его к ватману. У нас получится целая улица.
В: вот какая красивая улица у нас получилась! Вы хорошо пофантазировали и эту улицу можно назвать улицей будущего. Она очень уютная, яркая. Вот и наш детский сад. На какой улице он находится? Правильно, на улице Горького.
В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать. Сто подряд!
Квадратными глазами друг на друга глядят.
В конце занятия воспитатель предлагает посмотреть детям на уже готовую картинку и обратить внимание, все ли дома получились ровными, аккуратными ,а также внимательно посмотреть все остальные.
В: Мы отправим фотографию нашей улицы Лесовичку, он увидит, какой красивый наш город. Я думаю, что наша улица ему понравится. Молодцы ребята. вы хорошо занимались и трудились, а теперь давайте приведем в порядок наши рабочие места.
 
 
 
 
 
 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»
 
 
 
 
Картотека дидактических и подвижных игр по ПДД
 
 
Составила: Ефремова Ю.В..
 
 
 
 
 
Г.Чернушка, 2017 г.
Дидактическая игра «На остановке»
Цель: Закреплять знания детей о том, как следует обходить разные виды транспорта. Знакомить с наиболее типичными дорожно-транспортными ситуациями и соответствующими правилами поведения пешеходов.
Материал: Картинки, изображающие различные ситуации с участием пешеходов, дорожные знаки, светофор.

Ход игры

Дети должны рассмотреть и объяснить изображенную на картинке ситуацию, оценить поведение пешеходов, пассажиров, водителей; объяснить необходимость установки нужного дорожного знака.
Игра «Пешеходы и водители»
Цель: Учить детей правильно переходить улицу, соблюдая ПДД, развивать внимание.
Материал: Таблички с видами транспорта, круги желтого, красного, зеленого цвета.

Ход игры

Дети делятся на 2 группы - «пешеходы» и «водители». Каждому из «водителей» выдаются таблички с видами транспорта: велосипед, мотоцикл, грузовые машины, легковые машины, автобус, указываются маршруты движения для водителей и пешеходов.
По команде «Движение!» «улица» оживает, по проезжей части двигается транспорт, по тротуарам, переходам идут «пешеходы».
«Водители» должны соблюдать ПДД, чтобы пропустить пешеходов. Пешеходы должны правильно переходить улицу.
В конце игры учитываются:
1. правильность ходьбы по тротуарам;
2. правильность перехода улиц;
3. понимание сигналов светофора;
4. правильность перехода при высадке из общественного транспорта.
Дидактическая игра «Светофор»
Цель: Учить различать сигналы светофора, закреплять правила пешеходов, развивать внимание, быстроту, ориентирование в пространстве.
Материал: Фишки (красного, зеленого цветов) по одной на каждого ребенка, флажки (1 красный, 1 желтый, 1 зеленый).

Ход игры

Педагог:
Заучи закон простой:
Красный свет зажегся.
Дети отвечают: «Стой!» и показывают красную фишку.
Педагог:
Желтый скажет пешеходу:
Приготовься к.
Дети отвечают: «К переходу» и показывают желтую фишку.
Педагог:
А зеленый впереди-
Говорит он всем иди.
Правила игры: «Ведущий  поднимает зеленый флажок — дети маршируют по кругу, красный — стоят на месте, желтый — маршируют на месте.
 
Дидактическая игра «Подумай — отгадай»
Задачи: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представления о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.
Правила: необходимо давать правильный ответ и не выкрикивать его хором. Выигрывает тот,кто получил больше фишек за правильные ответы.
***
Воспитатель: я буду задавать вам вопросы. Кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Кто первым ответит правильно, тот получает фишку. В конце игры посчитаем фишки и выявим победителя.
Вопросы:
Сколь колес у легкового автомобиля? (4)
Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)
Кто ходит по тротуару? (пешеход)
Кто управляет автомобилем? (водитель)
Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)
Для чего нужна проезжая часть? (для движения транспорта)
По какой стороне проезжей части движется транспорт? (по правой)
Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил ПДД? (авария или ДТП)
Какой свет верхний на светофоре? (красный)
Что держит в руке инспектор ГИБДД? (жезл)
 
Подвижная игра «Огни светофора»
На светофоре – красный свет! Опасен путь – прохода нет! А если желтый свет горит, - он «приготовься» говорит. Зеленый вспыхнул впереди – свободен путь – переходи.
В игре все дети – «пешеходы». Когда регулировщик дорожного движения показывает на «светофоре» желтый свет, то все участники выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигается» зеленый свет – можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при красном свете – все замирают на месте. Ошибившийся – выбывает из игры. Когда переходишь улицу – следи за сигналами светофора.
 
Подвижная игра «Найди пару»
Играющим раздаются полоски бумаги с изображениями дорожных знаков. Не разговаривая, каждый должен найти себе пару, то есть партнера с такой же картинкой. Пары становятся в круг.
Усложнения: каждая пара рассказывает, что обозначает их дорожный знак.
 
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»
 
 
 
 
 
 
Сюжетно-ролевая игра
«Поездка на автобусе»
 
Составила: Ефремова Ю.В.
 
 
 
 
 
Г.Чернушка, 2017 г.
Цель:
Развитие социального поведения, навыки правильного общения в транспорте.
Задача:
Формировать умение изменять свое ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёров, умение менять игровую роль и обозначать свою новую роль для партнеров в процессе развертывания игры.
Учить поддерживать беседу.
Совершенствовать диалогическую речь детей.
Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.
Предварительная работа:
Занятие «Транспорт родного города».
Беседа по картине «Правила поведения в транспорте»
Беседа по картине «Вежливая поездка»
Оборудование:
Маленькие стулья, расставленные попарно, как в автобусе. Высокий стул – место для водителя, игрушечный руль, билеты, дорожные знаки
Ход игры.
Воспитатель.
Ребята, давайте поиграем в игру «Автобус». Кто работает на автобусе?
Дети. Шофёр.
Воспитатель.
Ребята, что делает шофёр?
Дети. Управляет автобусом, заправляет бензином, смотрит, чтобы колёса были хорошо накачены.
Воспитатель. Кто еще работает на автобусе?
Дети. Кондуктор.
Воспитатель. А что делает кондуктор?
Дети. Обилечивает пассажиров, объявляет остановки, следит за порядком в автобусе.
Воспитатель. Как называют людей, которые едут в автобусе?
Дети. Людей, которые едут в автобусе, называют пассажирами.
Воспитатель. Ребята, какие правила поведения должны соблюдать пассажиры?
Дети. Спокойно стоять на остановке. Во время посадки, пропускать вперед женщин с маленькими детьми, пожилых людей, уступать им место, культурно вести себя в автобусе.
Воспитатель. Что нам нужно для игры?
Дети. Построить автобус.
Воспитатель. Из чего мы будем делать автобус?
Макар. Давайте автобус построим из стульчиков.
(Дети строят из стульчиков автобус, расставляют дорожные знаки.)
Воспитатель. Кто хочет быть шофёрам? (Можно выбрать по считалке)
Рома. Можно я буду шофёр?
Дети. Будь.
Артём. Я буду кондуктором.
Аня. Я буду пассажиром.
Таня. Я хочу быть мамой, а Настя, чтоб была моей дочкой, Максим - папой. Вы согласны?
Дети. Согласны.
Макар. Я хочу быть дедушкой.
Лера. Уважаемые пассажиры, пройдите, пожалуйста, на посадку.(Дети занимают свои места, пропуская вперед маму с ребёнком. Мама благодарит.)
Артем. Уважаемые пассажиры, оплачиваем проезд. Следующая остановка КОЛОС. .(Кондуктор обилечивает пассажиров. Шофёр рулит, нажимает на педаль, сигналит.)
В автобус входит дедушка.
Максим. Проходите, пожалуйста, садитесь. (Уступает место)
Артём. Уважаемые пассажиры, пожалуйста, выйдите из автобуса. Колесо спускает, я его сейчас накачаю.(Пассажиры выходит из автобуса, шофёр накачивает колесо.)
Таня. Ой, смотрите, дедушке плохо!
Аня. Я врач, сделаю ему укол. (Делает укол)
Артём. Уважаемые пассажиры, у меня бензин заканчивается, выйдите, пожалуйста, из автобуса. Я заеду на заправку, заправлюсь.
Максим. Я буду работать на заправке.(Заправляет автобус.)
Настя. Мама, я кушать хочу.
Таня. Сейчас будет остановка, и мы сходим в кафе пообедаем.
Амина. Я буду официантом.(Выходят из автобуса, идут в кафе «Русалочка».)
Артём. Уважаемые пассажиры, наш автобус отправляется, пожалуйста, займите свои места.
Артём. Уважаемые пассажиры, наш автобус отправляется, пожалуйста, займите свои места.
Воспитатель. Ребята, автобус привез нас в детский сад.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»
 
 
 
 
 
Картотека художественной литературы по ПДД  для детей 3-4 лет
Составила: Ефремова Ю.В.
 
 
 
 
 
 
Г.Чернушка, 2017 г.
Андрей Усачев
ДОМИК У ПЕРЕХОДА
У дороги в домике 
Без сада и крылечка 
Проживают гномики, 
Два славных человечка:
Не играют в домино, 
В салки или прятки, 
А весь день глядят в окно. 
Все ли там в порядке?
Гном зеленый говорит: - 
Все спокойно. Путь открыт! 
Если вышел красный -
Значит, путь опасный!
И днем и ночью темною 
Окошки в нем не гаснут: 
Вот вышел гном зеленый, 
Вот появился красный.
У человечков важная 
И сложная работа -
Неосторожным гражданам 
Мигнуть у перехода!
Ю. Яковлев
Делаем ребятам 
Предостережение: 
Выучите срочно 
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ, 
Чтоб не волновались 
Каждый день родители, 
Чтоб спокойно мчались 
Улицей водители!
ФУТБОЛЬНЫЙ МЯЧ
В одной квартире проживал 
Один спортивный мальчик, 
А с ним в квартире проживал 
Один футбольный мячик.
Красивый, новый, кожаный 
И весь такой ухоженный!
Он лихо прыгал и летал, 
Он спорил с высотой 
И вот однажды - день настал 
Решил, что он крутой...
Взлетел как птица новый мяч, 
Ударившись об ногу, 
И, позабыв футбольный матч, 
Он прыгнул на дорогу:
Красивый, новый, кожаный 
И весь такой ухоженный!
Он по дороге мчится вскачь, 
Летит, почти как ветер 
Машины обгоняет мяч - 
Одну, вторую, третью.
Но вскоре кончилась игра 
Веселого мяча, 
И под колеса он попал 
Простого "Москвича"…
В одной квартире проживал 
Один спортивный мальчик, 
А на боку в углу лежал 
Один футбольный мячик:
Несчастный, старый, кожаный 
И весь такой скукоженный!
Чтоб не было несчастья, 
Запомните, друзья, 
Что на проезжей части 
Играть нельзя!
Ирина Гурина
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Красным глазом светофор
На меня смотрел в упор.
Я стоял и молча ждал,
Потому что точно знал:
Если красный свет горит,
Пешеход всегда стоит.
Если видишь красный свет,
Это значит – хода нет!
Мимо ехали машины,
И шуршали тихо шины.
Ехал трактор, дребезжал,
Самосвал за ним бежал,
Длинный-длинный лесовоз
По дороге бревна вез.
Желтый свет горит под красным:
Все равно идти опасно!
Транспорт начал тормозить,
Чтобы путь освободить.
Загорелся желтый свет –
Никому дороги нет.
Пешеходы не идут,
И машины тоже ждут!
Светофор моргнул и – раз!
Он зажег зеленый глаз!
Полосатый переход
Пешеходов разных ждет:
Идет с коляской мама,
Идет с собачкой дама,
Несет малыш игрушку,
Старик ведет старушку,
Две девочки идут,
Машины смирно ждут.
Зеленый свет горит,
Как будто говорит:
- Пожалуйста, идите,
Но только не бегите!
СВЕТОФОР Р.Фархади
У любого перекрестка 
Нас встречает светофор 
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
«Свет зеленый — проходи.
Желтый — лучше подожди.
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно!
Стой!
ЗАПРЕЩАЕТСЯ – РАЗРЕШАЕТСЯ В.Семерин
И проспекты, и бульвары — 
Всюду улицы шумны, 
Проходи по тротуару 
Только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу
За — пре — ща — ет — ся!
Быть примерным пешеходом
Разрешается
Если едешь ты в трамвае, 
И вокруг тебя народ, 
Не толкаясь, не зевая, 
Проходи скорей вперед.
Ехать «зайцем», как известно,
За — пре — ща - ет — ся!
Уступить старушке место
Разрешается.
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди, 
Через шумный перекресток
Осторожно проходи!
При зеленом даже детям
Разрешается...
Переход при красном свете
За — пре — ща - ет — ся!
САМОКАТ ИК.
Кончаловский
Пристают к отцу ребята:
«Подари нам самокат!»
Так пристали, что отец
Согласился, наконец.
Говорит отец двум братцам: 
«Сам я с вами не пойду,
Разрешаю вам кататься 
Только в парке и в саду».
На бульваре старший брат
Обновляет самокат.
Младший брат не удержался
И по улице помчался.
Он летит вперед так скоро,
Что не видит светофора ... 
Вот без тормозов, один, 
Он попал в поток машин.
Так и есть! — шалун споткнулся,
Под машину подвернулся,
Но водитель был умелый,
У мальчишки ноги целы.
Жив остался в этот раз —
Слезы катятся из глаз. 
Полюбуйтесь-ка, ребята, 
На владельца самоката:
Он не бегает, сидит,
У него рука болит.
Ты имеешь самокат —
Так иди с ним в парк и в сад,
Можно ездить по бульвару,
По дорожке беговой,
Но нельзя по тротуару
И нельзя по мостовой.
ДОРОЖНАЯ СКАЗКА
Жили-были Ежик и Зайчонок. 
Однажды они играли у дороги. Зайчик стал перебегать дорогу и попал под машину. Он очень сильно ушиб лапку. Добрые люди взяли и отдали его в школу в живой уголок. Ребята за ним ухаживали и лечили его. 
Ежик соскучился по своему другу и решил навестить его. Перед началом пути Ежик зашел к Мудрой Сове. 
Он спросил: 
— Мудрая Сова, расскажи, как мне добраться до школы. Хочу сходить в гости к Зайчику. 
Мудрая Сова ответила: 
— Школа находится в городе. Чтобы до нее дойти, нужно пройти много дорог. А дороги в городе опасны. По ним ездят машины, автобусы, троллейбусы, нужно быть особенно внимательным и осторожным, чтобы не попасть под колеса. 
— Что же мне делать? Кто мне поможет? — спросил Ежик. 
— Я думаю, тебе может помочь Сорока. Она часто бывает в городе и много о нем знает. 
Ежик нашел Сороку на высокой березе. Она делилась новостями с подружками. 
— Дорогая Сорока, помоги мне найти дорогу к школе, в которой живет мой дружок Зайчонок. 
— Хорошо. Иди следом за мной, не отставай и внимательно слушай. 
Ежик и Сорока тронулись в путь. Сорока летела впереди, а Ежик от нее старался не отставать. 
— Сейчас мы идем по загородному шоссе. Пешеходы здесь ходят по обочине навстречу транспорту. Если нужно перейти дорогу, посмотри налево, а потом направо. В городе будет много машин, — рассказывала Сорока, — там движение регулирует трехглазый Светофор. Когда горит красный свет — стой, когда желтый — тоже стой, это значит, что скоро загорится зеленый, а когда включили зеленый — подожди, пока все машины остановятся, и смело иди вперед, если путь свободен. 
Чтобы пешеходам было безопаснее, на больших магистралях строят подземные переходы. Если увидишь голубой квадрат с человеком, спускающимся по ступенькам, значит, рядом подземный переход. Тебе, Ежик, нужно туда спуститься, пройти на другую сторону, и ты будешь на месте. 
Ежик пошел дальше один. Когда он вышел на другую сторону, то увидел красный треугольник с бегущими ребятами. Ежик поздоровался с ним и спросил: 
— Далеко ли до школы? 
Знак ответил: 
— Мой знак предупреждает водителей: «Дети!» Это значит, что школа совсем рядом, и водитель должен быть очень осторожен! 
Ежик обрадовался и скоро вошел в широкие ворота, где было написано: «Добро пожаловать!» 
Ежика увидели дети, взяли его осторожно и отнесли в живой уголок. 
Там грустил Зайчонок. Его лапка зажила, и он очень хотел вернуться в родной лес. Ежик с Зайчонком много разговаривали и решили вернуться вместе в родной лес. 
Нарушать Правила дорожного движения они больше не будут. 
КАК ЛИСА НАРУШАЛА ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Однажды в городе Правил Дорожного Движения случилось следующее: озорница-лиса начала нарушать правила. Она перебегала улицу на красный свет, ломала светофоры, и никто не знал, как ее убедить, чтоб она соблюдала правила. И знаки придумали план, как проучить лису. Они обратились за помощью к инспектору ГИБДД. Как-то раз лиса снова шла по дороге, а не по тротуару, и ее остановил медведь-инспектор. Он отругал лису за неправильное поведение на дороге. Объяснил, что это может привести к гибели. Лиса испугалась и больше никогда не нарушала Правила дорожного движения. 

НА СКАЗОЧНОЙ ПОЛЯНЕ
На сказочной поляне в густом сказочном лесу собрались все звери и птицы. Все наперебой рассказывали, как они провели день. Воробей летал в город и видел чудище с тремя глазами: красным, жёлтым и зелёным. Чудище висело прямо в воздухе и постоянно кому-то подмигивало. 
Всезнайка-Сорока объяснила, что это светофор, он указывает машинам, когда и куда надо ехать. Долго еще звери и птицы слушали других «горожан». Но больше всех их удивила Зебра, которая заявила, что по ней сегодня хотели ходить дети. Как это, ходить? Оказывается, очутившись в самом людном месте города, она услышала, как женщина говорила толпе малышей: «Переходим дорогу по «зебре». Наша Зебра испугалась и убежала. Так и не увидела, что дети перешли дорогу в том месте, где асфальт был разлинован белыми полосками, такими, как у зебры на всем теле. 
Но Мудрая Сова рассказала испуганной Зебре о пешеходном переходе и правилах пересечения проезжей части дороги и перекрёстков. 
Да, многие были удивлены происходящим в городе и заинтересовались правилами, о которых рассказывала Мудрая Сова. С тех пор лесные жители изучают правила движения и советуют всем строго соблюдать их. 
ЗАГАДКИ
Правила дорожного движения
Что за знак такой весит? 
"Стоп" - машинам он велит... 
Пешеход, идите смело 
По дорожкам черно-белым. 
Футбол – хорошая игра
Пусть каждый тренируется
На стадионах, во дворах,
Но только не на улицах. 
(Жилая зона) 
Заболел живот у Ромы, 
Не дойти ему до дома. 
В ситуации такой 
Нужно знак найти такой? 
(Пункт медицинской помощи) 
Эй, водитель, осторожно,
Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете -
В этом месте ходят... 
(Дети) 
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет –
(Пешеходный переход)
Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма,
И ходить опасно прямо,
Там где строится район,
Школа, дом иль стадион. 
(Ремонт дороги) 
Тут и вилка, тут и ложка,
Подзаправились немножко,
Накормили и собаку…
Говорим «спасибо» знаку. 
(Пункт питания) 
Что мне делать?
Нужно срочно позвонить,
Должен знать и ты, и он
В этом месте 
(Телефон) 
Если ты собрался с другом
В зоопарк или в кино,
Подружиться с этим знаком
Вам придется все равно,
Он домчит вас быстро, ловко
Знак…. 
(Автобусная остановка)
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. 
(Автобус)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем.
Только лучше правь рулем!
(Велосипед)
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих уголька. 
(Автомобиль)
У полоски перехода,
На обочине дороги
Зверь трехглазый одноногий
Неизвестной нам породы,
Разноцветными глазами
Разговаривает с нами.
(Светофор)
Добежала зебра до угла
И на мостовую прилегла.
И оставила свои полоски
Навсегда лежать на перекрестке.
(Переход «зебра»)