Антарктида и пингвины – они неразделимы
В данном образовательном документе представлена структура занятия, посвященного увлекательной теме Антарктиды и её уникальным обитателям – пингвинам. Это занятие предназначено для подготовительной группы детского сада, что позволит детям обогатить свои знания о природе нашей планеты. В ходе мероприятия воспитатель, Мясоедова Е.В., проведет интересную и насыщенную беседу, которая познакомит детей с удивительным миром Антарктиды, где царят холод и удивительная фауна.
Основной целью занятия является закрепление и расширение знаний ребят об Антарктиде и пингвинах. Воспитатель акцентирует внимание на очень важных аспектах: как обитают пингвины, какие у них привычки и как они адаптировались к экстремальным условиям. Занятие состоит из таких элементов, как игры, обсуждения, эксперименты и творчество, что способствует всестороннему развитию детей и формированию их познавательных интересов.
В процессе урока будут применены разнообразные методы: от визуального восприятия через показ презентации о пингвинах до активного участия детей в практических заданиях. Воспитатель также предложит детям вспомнить стихотворения и выполнять рисунки на тему «Пингвины», что обеспечивает увлекательное освоение нового материала.
Завершится занятие рефлексией, где дети будут обсуждать свои впечатления о далеких снежных странах и их символах. Такой подход позволяет детям не только учиться, но и развивать коммуникативные навыки, чувство уважения к природе и желание ее беречь. Образовательный процесс будет обогащен атмосферой дружелюбия и позитива, что сделает его запоминающимся для юных участников.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №55 общеразвивающего вида»
Непосредственно образовательная деятельность
(подготовительная группа)
«Антарктида и пингвины – они неразделимы»
Подготовила и провела :
воспитатель Мясоедова Е.В.
г.о. Электросталь 2017 г.
Цель:
· закрепление, уточнение, расширение знаний об Антарктиде и её обитателях – пингвинах;
· обогащение сознания детей таким содержанием, которое способствует накоплению представлений об особенностях Антарктиды.
Задачи:
Образовательные:
· сформировать представление об обитателях Антарктиды – пингвинах.
· дать знания о повадках пингвинов, о том, как эти птицы приспособились к суровым условиям Антарктиды;
· привлечь детей к экспериментальной деятельности
.Развивающие:
· развивать внимание, память, логическое мышление, воображение, наблюдательность, познавательный интерес;
· развивать речь, обогащать словарь (слова: ледник, материк, океан и др);
Воспитательные:
· воспитывать бережное отношение к природе;
· воспитывать уважительное отношение к собеседнику.
Предварительная работа:
· рассматривание иллюстраций с изображением Антарктиды;
· чтение книг об Антарктиде;
· заучивание стихотворений;
· игры «Кто где живет», «Зоологическое лото»;
· аппликация на тему «Пингвины»;
· рисование на тему «Антарктида»;
· прослушивание песни «Пингвины», (сл. Н. Соловьёвой , муз. М. Протасова )
Оборудование и материалы:
· проектор;
· глобус;
· листы бумаги А4 (на каждого ребенка)
· цветные карандаши;
· аудио сопровождение;.
· презентация.
Организационный момент:
(Дети с воспитателем заходят в зал)
Воспитатель:
Добрый день и добрый час!
Сегодня к нам пришли гости, давайте мы им тоже пожелаем «доброго дня». У всех хорошее настроение и мы можем начинать.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, мы с вами живём на большой, красивой планете. Как она называется? (Ответы детей - Земля)
Воспитатель : Есть на нашей планете необычная Земля. Назвали её Антарктидой. Давайте вместе скажем – Антарктида. При изображении Антарктиды на картах и глобусах используют белый цвет. Попробуйте сами найти эту Землю на глобусе.
(дети ищут на глобусе Антарктиду)
Воспитатель: Как вы думаете, что обозначает белый цвет на глобусе и карте?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно ,белый- это цвет снега ,холода и льда!
Слайд №1(фото Антарктиды)
Антарктида, Антарктида
Холодна ты даже с виду
Ты на глобусе цветном
Ледяным лежишь пятном.
Воспитатель: Ребята, Антарктида – это настоящая ледяная пустыня, самое холодное место на нашей планете. Температура воздуха опускается до 80 градусов, представьте, какой там ужасный холод . Там никогда не бывает теплых дней и дождей. Лишь трещат морозы, идёт снег, и метут метели.
Там о лете не слыхали,
Там согреешься едва ли
Он не мал и не велик этот снежный материк.
Воспитатель: Ребята, что вы почувствовали, слушая мой рассказ об Антарктиде (ответы детей)
Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать.
В Антарктиде среди льдов
Ходит во фраке день – деньской
Крылья есть, но не летает.
Лихо в прорубь он ныряет,
Очень важный господин
Семенит сюда …. (пингвин)
Слайд 2(Пингвин)
Воспитатель: Да, пингвины и Антарктида неразделимы – это значит, что пингвины живут в основном только там.
Ребята , а давайте посмотрим как же живут пингвины ,чем питаются .
Внимание на экран!
Презентация про пингвинов.
Воспитатель: Пингвины – удивительные морские птицы.
Что мы можем о них сказать? (ответы детей)
Воспитатель: Они хорошо ныряют и плавают, добывая себе пищу - рыбу, крабов, раков. А вот летать они не умеют. Крылья у них есть, но годны они не для полётов, а для плавания. Поэтому их называют водоплавающими птицами.
-Ребята, а кто скажет, почему пингвины из воды выходят сухими?(ответы детей)
Воспитатель: Перья пингвинов маленькие, плотные и гладкие. Они покрыты слоем жира, поэтому и не дают намокнуть теплому пуху, который греет их в холодной воде. Все водоплавающие птицы, в том числе и пингвины смазывают перья своим жиром, жир не пропускает воду. Поэтому перья не намокают и остаются сухими.
ОПЫТ С ПЕРЬЯМИ.
Физ.минутка
Вот какие замечательные птицы пингвины, давайте изобразим пингвинов, выполним следующие упражнения:
Пингвин наклоны делать рад,
Вправо, влево, вперед, назад.
Много-много раз подряд,
Влево, вправо, вперед, назад.
Пингвин все время закаляется,
В ледяной воде купается.
Воспитатель: Ребята, пингвины очень любят играть в прятки, вот и сейчас они где – то спрятались и хотят, чтобы мы их нашли. А как вы думаете, листы бумаги на ваших столах похожи на льдины, может быть в этих льдинах спрятались пингвины , давайте их найдем?
Раз, два, три, четыре, пять пингвинят идём искать!
Помогут нам их найти эти карандаши. Надо соединить точки по возрастанию цифр, поставили карандаш на единицу и начинаем соединять рисунок. (рисунок по точкам) (пингвин по точкам)
Рисуют под музыкальное сопровождение.
Дети обводят рисунок по точкам и сравнивают с рисунком на экране.
Слайд 3 (законченный рисунок)
Воспитатель: Ребята, предлагаю поиграть в игру, которая называется «Хлопните в ладоши». Если вы услышите слово или словосочетание подходящее пингвину хлопайте в ладоши: плавает, ловит рыбу, грызёт орехи, Антарктида, метель, дождь, ползает, птица.
Воспитатель: Молодцы, я надеюсь ,что вы сегодня узнали что-то интересное про Антарктиду . А в следующий раз мы с вами отправимся в Австралию и узнаем о ее обитателях.
Скажем, до свидания нашим гостям и до новых встреч.
