Конспект НОД «Снегурушка и лиса» с детьми второй младшей группы
Данный конспект образовательной деятельности предназначен для детей второй младшей группы. Основная цель — познакомить малышей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса», что позволит не только развить их творческое мышление, но и воспитать в них интерес к культурному наследию. Структура занятия основана на игровой форме, что способствует более активному участию детей в процессе.
Введение в тему начинается с увлекательного путешествия в «Страну сказок», где воспитатель в образе сказочницы приглашает детей открывать волшебный сундук с различными сказочными предметами. Это создает атмосферу магии и интриги, помогает малышам настроиться на сюжет. На протяжении всего занятия дети будут активно слушать, отвечать на вопросы и участвовать в играх, что значительно увеличит их вовлеченность.
Методы работы разнообразны: от дидактических игр до музыкальных активностей. Каждая часть занятия продумана так, чтобы не только развлечь детей, но и научить их основам общения, внимательности и памяти. Например, в игре «Чудесный мешочек» они будут вспоминать героев любимых сказок, тем самым обогащая свой словарный запас.
Основное внимание уделяется взаимодействию с родителями. Воспитатель предлагает родителям вместе читать художественную литературу, обсуждать прочитанное, чтобы создать общий культурный контекст. Это взаимодействие помогает детям существенно укрепить свои знания и интерес к литературе, а также развивает эмоциональную связь между ребенком и родителем через совместные занятия.
В завершение занятия будет проведена игра с музыкальным сопровождением, что сделает отдых после активной деятельности приятным и расслабляющим. Итоговое обсуждение позволит оценить уровень усвоения материала и закрепить полученные знания. Это занятие не только обогатит детский опыт, но и оставит яркие эмоции в памяти малышей.
Конспект НОД «Снегурушка и лиса» с детьми второй младшей группы, разработан в соответствии с тематической неделей «Неделя детской книги»,
воспитатель Бондяева Елизавета Викторовна
Цель –познакомить детей с новой русской народной сказкой.
Задачи:
Образовательные:
· Познакомить детей со сказкой «Снегурушка и лиса».
· Закрепить умение внимательно слушать сказку.
· Закрепить умение правильно, выполнять игровые задания.
Развивающие:
· Активизировать словарь детей за счёт слов: деревцо, кустик, медведь, волк, лиса, подружки.
· Обогатить словарь детей за счёт слов: голубушка, заманили, покинули, не робей. Причитать, потчевать, припеваючи, аукать.
· Формировать умение понимать содержание сказки.
· Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию сказки.
· Развивать диалогическую речь детей.
· Развивать у детей память, слуховое и зрительное внимание.
Воспитательные:
· Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
· Воспитывать доброжелательность, чувство сопереживание к тем, кто нуждается в вашей помощи;
Предварительная работа с детьми в ходе режимных моментов:
рассказывание русских народных сказок и рассматривание иллюстраций к ним; обсуждение содержания сказок. Рассматривание картинок с изображением животных.
Взаимодействие с родителями:
чтение художественной литературы. Рассматривание картин, иллюстраций книг к сказкам. Продуктивная деятельность (предложить нарисовать рисунок к любимым сказкам и создать выставку детских работ). Просмотр мультипликационных фильмов «Колобок», «Теремок», «Репка».
Формы работы с детьми:
| Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
| Игровая | Д/и «Чудесный мешочек» Игровые ситуации с клубочком |
| Коммуникативная | Беседа по сказке «Снегурушка и лиса» |
| Восприятие (художественной литературы и фольклора) | Рассказывание сказки «Снегурушка и лиса» |
| Музыкальная | Подвижная игра с музыкальным сопровождением «Лиса и зайцы» Песенка о Зиме |
Материальное обеспечение:
Сундук, клубок, зеркальце, платок, костюм сказочницы, мешочек, дед, бабка, Снегурушка, подружки, деревца, медведь, волк, лиса, маска – шапочка лисы, лукошко, шоколадки, магнитофон, диск с музыкой, проектор, елки, мультимедийная презентация.
Содержание непосредственно образовательной деятельности:
1. Включение детей в образовательную деятельность
Воспитатель (в образе сказочницы) заносит сундук и ставит его на стол. Зовет детей.
Все сюда ко мне идите
На меня все посмотрите
Я пришла к вам не одна,
Чудо сказку принесла.
Обращает внимание детей на то, что сундук не обычный, а сказочный. Если он сказочный, значит в нем живут сказки. Уточняет у воспитанников, любят ли они сказки? Какие сказки они знают. Спрашивает, хотят ли дети отправиться в путешествие в «Страну сказок». Но чтобы отправиться в «Страну сказок» предлагает воспитанникам открыть волшебный сундук и посмотреть, что в нем находится (достают зеркальце, платок, клубок). Воспитатель уточняет у воспитанников, с помощью какого сказочного предмета они смогут попасть в сказку.
Воспитатель берет клубок, просит его указать путь в страну, где живут сказки.
2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Воспитатель обращает внимание воспитанников на мешочек, который находится в сказочном лесу. Предлагает воспитанникам поиграть в игру, посмотреть, что находится в мешочке. Воспитатель уточняет, в каких сказках встречаются эти герои.
3. Восприятие (художественной литературы и фольклора)
Воспитатель предлагает воспитанникам сесть на стульчики и послушать сказку «Снегурушка и лиса».
4. Беседа по сказке «Снегурушка и лиса»
· Куда отправились подружки?
· Расскажите, как подружки пошли в лес?
· Как поступила Снегурушка, когда осталась одна?
· Кто хотел помочь Снегурушке?
· Как помогла лисичка Снегурушке?
· А кто больше всего вам понравился?
5. Подвижная игра с музыкальным сопровождением «Лиса и зайцы»
Воспитатель берет клубок, катит его. Клубок приводит детей к норе, где живет лиса. Дети находят маску – шапочку лисички и воспитатель предлагает поиграть с ней в игру.
По лесной лужайке,
Разбежались зайки.
Вот такие зайки,
Зайки – побегайки.
Сели зайчики в кружок,
Роют лапкой корешок.
Вот какие зайки,
Зайки – побегайки.
Вдруг бежит лисичка
Рыжая сестричка
Ищет, где же зайки,
Зайки – побегайки.
Вот они.
6. Итог
Воспитатель уточняет у воспитанников:
· Где мы сегодня побывали?
· Каких героев сказки встречали?
· Лиса в сказке была хитрая?
· Лиса хотела обмануть Снегурушку?
Хвалит детей. Уточняет, что лиса в сказке была не хитрой, не хотела обмануть Снегурушку, помогла ей. Предлагает воспитанникам поблагодарить лисичку, спеть для нее песенку о зиме.
Воспитатель уточняет, что путешествие по стране сказок закончилось, что пора возвращаться в детский сад. Берет клубок и просит его указать путь в детский сад. Клубок катится к лукошку с угощеньями от лисички. Воспитанники берут лукошко и возвращаются в группу.
Литература:
1. В.В. Гербова «Книга для чтения в детском саду и дома. 2-4 года».
2. Картотека ДОУ «Подвижные игры».
3. Сайт «Музыка с мамой». Раннее развитие ребенка, детские развивающие игры: музыкальные игры, пальчиковые игры, развитие речи детей дошкольного возраста.
4. Сайт дошкольного работника «КАЛИНА». Игровые технологии.
5. В.М. Баршай «Активные игры для детей».
