Рефлексивный отчет об образовательной деятельности
Данный рефлексивный отчет представляет собой глубокий анализ деятельности педагога, основанный на результатах контрольной работы, а также оценке общего уровня усвоения материалов в классе. Воспитанники продемонстрировали высокую степень вовлеченности в учебный процесс, что стало возможным благодаря разнообразным методам и формам работы, применяемым на занятии.
Важно отметить, что процесс планирования урока был построен с учетом индивидуальных особенностей детей. Использование визуальных материалов, интерактивных технологий и индивидуального подхода позволило каждому ребенку почувствовать себя вовлеченным и успешным в достижении поставленных целей. Наиболее сложные задачи были адаптированы, что способствовало созданию комфортной образовательной среды.
В отчете также рассматривается успешность реализации запланированных трудовых действий. Несмотря на некоторые трудности в совместной деятельности, адаптация к потребностям обучающихся позволила осуществить необходимые корректировки. Эффективность работы в группах выявила положительные результаты и сформировала у детей интерес к совместному творчеству.
Анализируя самооценку своих профессиональных компетенций, я пришел к выводу о необходимости дальнейшего развития навыков организации обучающего процесса. Основное внимание следует уделить внедрению практических и умственных действий, а также разработке стратегий, направленных на активизацию детей и формирование у них критического мышления. Это позволит добиться еще больших успехов в обучении и воспитании.
Рефлексивный отчет
1.Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов и/ или контрольной работы класса в целом?
Ответ:Воспитанники, решив проблемную ситуацию, экспериментируя на занятии, закрепили знания о морской и пищевой соли. Работали с интересом, увлеченно.
2.Опишите, каким образом Вы планировали информацию об особенностях школы, класса, социального окружения при планировании и проведении урока.
Ответ: В моей группе воспитанники показывают положительную динамику в усвоении программного материала, поэтому и готовила дополнительные вопросы, в котором отражались вопросы, касающиеся особенностей группы, детского сада.
3. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при планировании урока.
Ответ: Каждого воспитанника обеспечила доступностью новых знаний посредством карточек, материалом из учебно-методических комплексов, иллюстрациями, раздаточным материалом, использованием интерактивной доски и интернет-ресурсов.
4. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при проведении урока, насколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами обучающихся на материале контрольной работы.
Ответ:Абзалов Р. и Нуриев Б. сложнее усваивают материал.Учитывая индивидуальные особенности и потребности каждого воспитанника, я использовала картинки-подсказки, занималась с ними индивидуально.
5.Проведите анализ корректности постановки целей урока, на основе полученных результатов обучающихся и/или на материале контрольной работы.
Ответ:Цель, виды, формы и методы работ использованы на занятии. Я считаю, что цель работы достигнута корректно и уместно.
6.Проанализируйте реализацию запланированных трудовых действий на уроке. Проанализируйте причины не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.
Ответ:На занятии было запланировано творческое путешествие по морскому дну, рисование морского дна на полу на больших полотнах, но работа оказалась не совсем успешной, поэтому детям было предложено работать коллективно на одном полотне.
7. Предложите вариант перестройки хода урока, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.
Ответ: по ходу занятия я бы поменяла видеосюжет о море, на сюжет о морских обитателях. Заменила бы подвижную игру «Дельфинчики», на игру «Море волнуется раз».
8.Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы бы использовали при планировании следующих уроков?
Ответ: Занятия строить на основе практических, умственных действий ребенка и умственных действий с подсказкой, а также на чувственных образах.
9.Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных результатов обучающимися (предметных и метапредметных).
Ответ:При подготовке к занятию, я учитывала такие действия, как формирование положительной мотивации к изучению о взаимодействии человека с экосистемой морей; умение работать в паре, доказывать свою точку зрения.
10.Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессионального развития.
Ответ: Организовать работу с воспитанниками в эффективной форме, учитывая их потребности, индивидуальные и возрастные особенности, возможности и личностные интересы.
