Перспективный план работы воспитателя старшей речевой группы
Данный документ представляет собой перспективный план работы воспитателя старшей речевой группы, который охватывает важные аспекты познавательно-речевого развития детей в возрасте от 5 до 7 лет с общим недоразвитием речи. В работе подробно рассматриваются основные цели и задачи, направленные на создание условий, способствующих развитию речевых навыков и способностей дошкольников.
Речь является одним из главных средств общения и познания, поэтому ее правильное и своевременное развитие – это задача как педагогов, так и родителей. В рамках плана акцентируется внимание на необходимости тесного взаимодействия воспитателей и родителей в процессе воспитания детей, что позволит создать наиболее благоприятную образовательную среду.
План работы включает в себя разнообразные виды деятельности, направленные на обогащение познавательной сферы и эмоционально-чувственного опыта детей. Он также содержит рекомендации по организации занятий, взаимодействия и наблюдений, в которых важным является уважение индивидуальности каждого ребенка и учет его личных интересов.
На протяжении действия плана в 2018-2022 годах будет производится регулярная оценка успехов и затруднений в работе, чтобы своевременно корректировать подходы и методы обучения, учитывая их актуальность и эффективность. Поддержание постоянного контакта с родителями и использование различных форм работы помогут значительно расширить образовательные горизонты детей и подготовить их к успешному школьному обучению.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 15 г. Лениногорска»
муниципального образования«Лениногорский муниципальный район»
Республики Татарстан
ПРИНЯТ УТВЕРЖДЕН
| Педагогическим советом Протокол №1 от 06.09.2017г. | Заведующий МБДОУ №15 _____________ /О.В. Исаева / Приказ № 145 от 06.09.2017г. |
Перспективный план работы
воспитателя старшей речевой группы
Тахауовой Флеры Расимовны
на 2018 -2022 год
Тема:«Познавательно – речевое развитие детей 5-7 лет
с ОНР через различные виды деятельности»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Речь – чудесный дар природы – не дается человеку от рождения.
Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.
Обучение дошкольников родному языку правомерно рассматривается как одна из центральных педагогических задач. Язык – средство общения и познания – является важнейшим условием ознакомления детей с культурными ценностями общества.
Речь сопровождает практически каждую деятельность ребенка, совершенствует её и обогащается сама. Речь – одна из важных линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а также играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем.
В речевом развитии ребенка особое значение имеет возраст 4 года. Именно с этого времени начинают проявляться индивидуальные особенности и недостатки речевого развития детей; идет становление качественной стороны речи.
Нормально развивающийся ребёнок в 4 года активно вступает в разнообразные отношения с окружающими людьми; все большую роль в его жизни играют сверстники, другие дети. Умение общаться со сверстниками и другими людьми – одно из необходимых условий нормального личностного и социального развития ребенка. В то же время, наличие перечисленных умений является показателем нормального развития детей.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
Развитие познавательно-речевой деятельности является одним из важнейших разделов дошкольной педагогики и направлен он на умственное развитие ребенка. Чем лучше будет организована познавательно-речевая деятельность детей, тем выше гарантии успешности школьного обучения.
ЦЕЛЬ: Создание в дошкольном образовательном учреждении условий для эффективного познавательно - речевого развития дошкольников.
ЗАДАЧИ:
1.Обогащать познавательную сферу детей информацией через занятия, наблюдения, экспериментальную деятельность, речь.
2. Обогащать эмоционально – чувственный опыт в процессе непосредственного общения с предметами, явлениями, людьми.
3. Помочь упорядочить сведения об окружающем мире, формировать представления его целостности.
4. Формировать бережное отношение к окружающему миру, закреплять положительные эмоции, умение их проявлять.
5. Создать условия, способствующие выявлению и поддержанию интересов, проявления самостоятельности в познавательно – речевой деятельности.
6. Поддерживать условия для развития познавательно – речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: формирование у детей познавательно-речевые знания, умения, навыки, проявляющиеся в повседневной и учебной деятельности; пополнение предметно-развивающей среды; обогащение родительского опыта в воспитании детей.
ФОРМА САМООБРАЗОВАНИЯ: групповая.
ЛИЧНАЯ КАРТА
| Ф.И.О. воспитателя | Тахауова Флера Расимовна |
| Дата рождения: | 24.06.1964г. |
| Образование (когда и какое учебное заведение окончил): | среднее профессиональное,Бугульминское педагогическое училище, «Воспитатель в дошкольных учреждениях», диплом УТ№ 709806, выдан 07 июня 1996 года |
| Специальность по диплому: | Воспитатель в дошкольных учреждениях |
| Место работы: | МБДОУ № 15 |
|
| |
| Занимаемая должность: | воспитатель |
| Дата назначения на должность: | 1984г |
| Общий стаж трудовой деятельности: | 33г. |
| Педагогический стаж: | 33г. |
| Квалификационная категория, дата присвоения: | первая квалификационная категория по должности «Воспитатель»,11 декабря 2012г |
| Курсы повышения квалификации: | « Актуальные вопросы совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных образовательных учреждений в условиях реализации ФГОС ДО» в объеме 72 часов в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО « Казанский ( Приволжский) федеральный университет» Регистрационный номер УПК -20-008735/ 2014, дата выдачи» 07 ноября 2014года |
| Год | № | Содержание работы | Сроки |
| 2017 - 2018 у.г. | 1 | Анализ профессиональных успехов и затруднений. | сентябрь |
| 2 | Составление плана работы по самообразованию. | сентябрь | |
| 3 | Проведение вводной диагностики знаний и умений детей с учетом темы самообразования. Ознакомление с планом логопеда. |
сентябрь | |
| 4 | Совершенствование знаний в области воспитания и обучения дошкольников с ОВЗ в соответствии с учетом федерального государственного образовательного стандарта. | в течение года | |
| 5 | Применение в коррекционно-образовательном процессе специализированных компьютерных технологий, учитывающих закономерности и особенности развития детей с общим недоразвитием речи. | в течение года | |
| 6 | Изучение опыта работы педагогов коррекционных групп региона (через сайты, публикации, СМИ). | в течение года | |
| 7 | Сбор материала по теме, изучение литературы, взаимодействие с логопедом. | в течение года | |
| 8 | Работа с родителями по теме самообразования. | в течение года | |
| 9 | Ведение персонального сайта Web-адрес сайта https://infourok.ru/user/tahauova-flera-rasimovna, | в течение года | |
| 10 | Отчет о проделанной работе на совете педагогов.Презентация. | май | |
| 2018 - 2019 у.г. | 1 | Корректировка плана по теме на новый учебный год. | сентябрь |
| 2 | Ознакомление с результатами обследования речи детей логопедом, вводная диагностика знаний и умений детей. | сентябрь | |
| 3 | Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в воспитании и обучении детей с нарушением речи в соответствии с методической темой. | в течение года | |
| 4 | Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении. | по плану старшего воспитателя | |
| 5 | Продолжать принимать участие в научно-практических конференциях, районных и республиканских методических объединениях, педагогических конкурсах, творческих работ, организованных для воспитателей коррекционных групп. | в течение года | |
| 6 | Организация для родителей дней открытых дверей, посещение игровых занятий, консультаций. | в течение года | |
| 7 | Повысить знания в области ИКТ и продолжать внедрять их в образовательный процесс. | в течение года | |
| 8 | Организация развивающей предметно-пространственной среды, способствующей осуществлению коррекционной работы. | октябрь -ноябрь | |
| 9 | Создание презентаций для педагогов и родителей по теме самообразования. | в течение года | |
| 10 | Продолжать ведение персонального сайта Web-адрес сайта https://infourok.ru/user/tahauova-flera-rasimovna | в течение года | |
| 2019 - 2020 у.г. | 1 | Проведение самоанализа профессиональной деятельности. Корректировка плана. | сентябрь |
| 2 | Ознакомление с планом работы логопеда. | сентябрь | |
| 3 | Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми с нарушением речи. | в течение года | |
| 4 | Разработка проектов по теме, в рамках реализации программы. | в течение года | |
| 5 | Пройти курсы повышения квалификации. | по плану ДОУ | |
| 6 | Развивать творчество с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д. | по плану старшего воспитателя | |
| 7 | Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях. | по плану ДОУ | |
| 8 | Оформление тематической выставки для родителей. | март | |
| 9 | Соотнесение полученных результатов с запланированными. Самоанализ. | апрель | |
| 10 | Продолжать ведение персонального сайта Web-адрес сайта https://infourok.ru/user/tahauova-flera-rasimovna | в течение года | |
| 11 | Отчет о проделанной работе на совете педагогов. | май | |
| 2020 - 2021 у.г. | 1
| Корректировка плана работы с учетом знаний и умений детей с нарушением речи. Ознакомление с планом логопеда. | сентябрь |
| 2 | Пополнять банк электронных учебных и методических материалов по образовательным областям. | октябрь | |
| 3 | Проведение тематических родительских собраний, консультаций, обновление стендов для родителей. | в течение года | |
| 4 | Участие в конкурсах: муниципальных, региональных, федеральных, международных. | в течение года | |
| 5 | Продолжать изучение методической литературы и новинок методической литературы по теме. | в течение года | |
| 6 | Размещение своих работ на персональном сWeb-адрес сайта https://infourok.ru/user/tahauova-flera-rasimovnaайте | в течение года | |
| 7 | Публикации в педагогических сборниках, журналах и интернет ресурсах. | в течение года | |
| 8 | Провести сравнительный итог по теме реализации плана. | май | |
| 2021 - 2022 у.г. | 1 | Корректировка плана на новый учебный год с учетом плана работы логопеда. | сентябрь |
| 2 | Продолжить свою работу над конкурсным движением на разных уровнях. | в течение года | |
| 3 | Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников. | в течение года | |
| 4 | Подготовка к аттестации. Изучение нормативной базы. Изучение «Положения о порядке педагогической аттестации. | по плану ДОУ | |
| 5 | Участие в Региональных семинарах для педагогов групп компенсирующей направленности дошкольных образовательных учреждений. | по плану старшего воспитателя | |
| 6 | Размещение своих работ на персональном сайтеWeb-адрес сайта https://infourok.ru/user/tahauova-flera-rasimovna | в течение года | |
| 7 | Продолжить работу над выбранной методической темой | в течение года | |
| 8 | Обобщение собственного опыта педагогической деятельности. Выступление на совете педагогов. | май |
