- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Колёса для грузовика»
- →
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Колёса для грузовика»
Данный документ представляет собой детальный конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей 2 лет на тему «Колёса для грузовика». На занятии детки познакомятся с миром грузового транспорта, осваивая навыки лепки из пластилина. Проект включает в себя разнообразные этапы: от организации занятия до итогового обсуждения.
В ходе занятия воспитатель вводит детей в тему, наблюдая за крупной игрушкой-грузовиком. Задаются вопросы, активизирующие их словарный запас. Дети знакомятся с частью занятия, где им предлагается узнать, как устроена машина, какие детали в ней присутствуют и какая ее функция на практике.
Важным этапом стало выявление проблемы: у грузовика отвалились колёса. Это становится мотивацией для последующего изучения. На занятии дети будут учиться делать колёса для грузовика, что позволит развить их мелкую моторику и художественные способности, а также способствовать развитию командного духа и воспитать сочувствие.
Финальным аккордом занятия станет демонстрация получившихся колёс и их примерка к игрушечному грузовику. Этот момент принесет радость и удовлетворение, так как дети увидят плоды своего труда и поймут, что их навыки имеют практическое применение. Занятие позволит не только разгрузить маляров, но и укрепит их знания о транспорте в игровой форме.
Приложение 2.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
«Колёса для грузовика».
Лексическая тема: Транспорт
Тип занятия: комплексное
Возраст детей: 2 года
Интеграция: Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие
Цель: закрепление знаний детей о грузовом транспорте, формирование умения скатывать из пластилина шар и придавать ему плоскую форму.
Задачи:
Образовательные: активизация словаря по теме, обучение детей новому приёму лепки(скатывание и расплющивание шара).
Развивающие: способствовать развитию интереса к работе с пластилином, эстетического восприятия, развивать мелкую моторику;
Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе;
- воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь.
Материалы: крупная игрушка-грузовик, грузовик без колес, пластилин чёрного цвета, доски для лепки, салфетки.
Ход занятия:
| Этапы
| Содержание |
| Орг.момент | Воспитатель ввозит на веревочке крупную машинку-грузовик. Детям предлагается внимательно рассмотреть игрушку. Задаем вопросы по методу системного оператора: Что это? (машина) Какая машина? (большая, грузовая, пластмассовая…) Из каких частей состоит грузовик?(кузов, кабина, колёса, руль…)Просим детей показать части машины, назвать их цвет, количество – индивидуально. Что умеет делать машина? (ездить по дороге, перевозить песок, кирпичи, другие грузы…) Где работают такие машины? (на строительстве, на ферме..)
|
| Мотивация | Вносим еще один грузовик – без колёс. Просим рассмотреть её. Дети замечают неисправность. Этот грузовик тоже трудился на стройке. Однажды ему пришлось ехать по неровной дороге, и случилась беда. Грузовик угодил в яму и сломался. Посмотрите, в чем неисправность? (отвалились колёса). Что нужно сделать, чтобы грузовик снова мог работать?(починить, поставить колеса.)
|
| Постановка проблемы | У нас в группе есть колёса для грузовика?(нет) Что делать? Где взять их?(сделать самим) Мы умеем делать колеса для грузовика?(нет) Чем мы будем заниматься?(учиться делать колёса, чтобы починить машину)
|
| Поиск решения | Какие должны быть колёса?(Круглые, крепкие, чёрные) Из чего можно сделать такие колёса?(из пластилина) Что нам потребуется? (Чёрный пластилин, подставки, салфетки)
|
| Выражение решения | Дети садятся к столу, лепят колёса, после работы вытирают руки салфеткой. Воспитатель выполняет лепку одновременно с детьми. Алгоритм лепки: Сначала пластилин берём, в пальчиках его мы мнём. Лепим «колобок»: комочек берём, на ладошку кладём, другой накрываем, по кругу катаем. «Расплющиваем колобок» между ладоней, поправляем пальцами.
|
| Реализация продукта | Воспитатель примеряет получившиеся колёса к грузовику, демонстрирует, как машинка едет по столу, хвалит детей.
|
| Итог | Скажите, дети, чем мы с вами сейчас занимались?(Лепили колёса) Для чего нужны были колёса?(чтобы починить машинку) Удалось нам починить грузовик?(да) Значит, мы молодцы. |
