Конспект занятия по развитию речи: знакомство с куклой Катей
В данном материале представлен конспект занятия для первой младшей группы, посвящённого знакомству с куклой Катей. Основная цель занятия заключается в активизации речи детей с использованием куклы в качестве наглядного материала. В процессе занятия воспитатель не только знакомит детей с куклой, но и помогает им научиться здороваться, прощаться, а также называть части своего тела.
Занятие начинается с прихода куклы, что сразу привлекает внимание детей. Воспитатель, представляя куклу, задаёт вопросы, на которые дети охотно отвечают, развивая навыки общения. Процесс знакомства с куклой становится настоящим диалогом, где каждый ребёнок может выразить свои эмоции и чувства. Знакомство подкрепляется игрой, что способствует активному вовлечению детей в процесс.
Ребята учатся не только называть части тела куклы, но и активно подражают движениям. Это помогает развивать не только речь, но и моторику. Игры и упражнения, включённые в занятие, направлены на развитие координации, что делает процесс обучения ещё более интересным. Упражнение «Бегемотик» и «Хоботок» не только возбуждают интерес, но и способствуют гармоничному развитию малышей.
Во время занятия внимание уделяется взаимодействию: дети учат куклу надувать щёчки и топать ножками, тем самым развивая свои социальные навыки и умение работать в команде. Кукла Катя становится новой подругой, что помогают установить доверительное общение между воспитателем и детьми. В завершение занятия проходит прощание с куклой, что подводит итоги и позволяет детям ещё раз повторить важные слова и действия.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе
Тема: «Знакомство с куклой Катей»
Цель: активизирование речи детей с использованием куклы в качестве наглядного материала.
Материалы и оборудование: кукла, стул для куклы.
Задачи:
1. Активизировать речь детей с помощью вопросов.
2. Формировать у детей умение и здороваться и прощаться (по напоминанию взрослого).
3. Расширять у детей опыт ориентировки в частях собственного тела (глаза, нос, рот, руки, ноги).
4. Учить детей подражать игровым действиям.
5. Воспитывать доброжелательное отношение к кукле.
Ход занятия:
(Воспитатель приносит в группу куклу).
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, кто это к нам пришел?
Дети: Кукла.
Кукла (воспитатель): Здравствуйте, дети! Я пришла к Вам в гости.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с куклой. Скажем ей: «Здравствуй, кукла».
Дети: Здравствуй, кукла!
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Ребята, давайте познакомимся с куклой.
Кукла (воспитатель), обращаясь к ребенку, спрашивает, как его зовут.
Воспитатель: Меня зовут Юлия Андреевна (обращается к кукле).
Воспитатель: А как тебя зовут?(обращается к кукле).
Воспитатель (подносит куклу к уху): Дети, кукла говорит, что ее зовут Катя.
Воспитатель: Кукла Катя, ты познакомилась со всеми ребятами.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая кукла Катя красивая, какое у нее нарядное платье. А какого цвета платье у куклы? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а что это у куклы?
Воспитатель: Носик, глаза, рот(воспитатель показывает на кукле части тела, опрашивает детей и хвалит за ответы).
Воспитатель:А где у нас с Вами ротики? (дети показывают).
Воспитатель:А как наши ротики умеют открываться? Широко-широко (дети открывают ротики) - упражнение «Бегемотик».
Воспитатель:А как наши ротики умеют целовать мамочку? (дети целуют) - упражнение «Хоботок».
Воспитатель:А это что у куклы? (показывает на щечки куклы).
Воспитатель:Давайте нашу куклу Катю научим надувать щечки. Надули все щечки. Сдули. И еще разик (дети надувают щечки) – упражнение «Хомячок».
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, что это у куклы? – Ножки (ответы детей).
Воспитатель: Правильно. Это ножки. Кукла может топать ножками – плясать.
Воспитатель: А сейчас давайте мы с Вами потопаем ножками. Вставайте на ножки, возьмем нашу куклу Катю гулять по дорожке. Возьми ее за руку, Ульяна (дети встают на ножки и шагают по группе) – игра «Большие ноги».
Воспитатель: Хорошо! Молодцы! Присаживаемся на стульчики.
Воспитатель: Ребятки, а у нашей куклы есть ручки. Покажите, а где Ваши ручки? (Дети показывают).
Воспитатель:Правильно, вот они!
Воспитатель: Ребята, давайте покажем кукле нашу игру «Замок» (проводится п/и «Замок»).
Воспитатель: На двери висит замок, кто его открыть бы смог? Повертели, покрутили, постучали и открыли.
Воспитатель: Ребятки, нашейКукле Кате было очень интересно с Вами, но ей надо уходить. Давайте попрощаемся с ней. Скажем кукле: «До свидания».
Дети: До свидания!
