Сюжетно-ролевые игры: развиваем воображение малышей
Сюжетно-ролевые игры — это неотъемлемая часть воспитательного процесса в детском саду, особенно для детей второй младшей группы. Игры, такие как „Семья“, „Строительство“ и „Поликлиника“, позволяют детям глубже понять окружающий их мир, развивают воображение и навыки общения. Важность этих игр заключается в том, что через игру дети не только обучаются, но и формируют дружеские отношения, учатся заботиться друг о друге.
Каждая игра имеет свои уникальные цели и задачи. Например, в игре „Семья“ дети учатся заботиться о куклах, что помогает развить чувство ответственности и заботливости к окружающим. Используя различные методические приемы, педагоги могут сделать эти занятия более увлекательными и познавательными. Чтение книг, упражнения и рассматривание иллюстраций играют важную роль в организации игры.
Игры на тему „Магазин“ и „Поликлиника“ помогают детям научиться взаимодействовать друг с другом в различных социальных ролях, что очень важно для их личностного развития. Дети учатся не только разным социальным навыкам, но и расширяют свой словарный запас, знакомятся с новыми понятиями. Эти знания и умения они будут применять на протяжении всей своей жизни.
Педагоги играют ключевую роль в организации сюжетно-ролевых игр, создавая необходимые условия для игры. Они помогают детям правильно использовать игривые элементы, обогащают их знания и умения, а также учат их взаимодействовать в коллективе. Занятия на свежем воздухе и в помещении могут быть разнообразными и увлекательными, когда воспитатели применяют креативный подход к выбору тематик игр.
Таким образом, сюжетно-ролевые игры в детском саду служат важным инструментом для развития детей. Они способствуют формированию социальных навыков, эмоционального интеллекта и ответственного отношения к окружающему миру. Рекомендуем родителям участвовать в этих играх и поддерживать активное взаимодействие с воспитателями для достижения наилучших результатов в воспитании и обучении детей.
Сюжетно ролевая игра во второй младшей группе
| Названия игр | Содержание и объем игровых умений и навыков | Методические приёмы |
|
| Сентябрь |
| ||
| «Семья» | Мама кормит, одевает, раздевает дочку (сыночка) | Рассматривание иллюстраций. Дидактические упражнения: «Покорми мишку», «Поставь посуду для чаепития», «Напоим куклу чаем». Чтение с Капутикян «Маша обедает». |
|
| «Строительство» | Строителя строят дом для разных игрушек, заборчик для зверей и домашних животных. | Рассматривание иллюстраций. Чтение: Б. Заходер «Строители». Дидактические упражнения: «поставим кубики рядом», «Построим зайке домик». |
|
| «Собираемся на прогулку»
| Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим. | Оборудование: куклы, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени, маленький шкафчик для одежды и стульчик.
|
|
| «Игрушки у врача»
| Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». | Оборудование: куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.
|
|
| Октябрь |
| ||
| «Семья» | Мама кормит, одевает, раздевает дочку (сыночка), укладывает спать. | Рассматривание иллюстраций. Дидактические упражнения: «Постели простынку», «Укрой куклу одеялом», «Покачай куклу, спой ей песенку». Дидактические игры: «Уложим куклу спать», «Угостим куклу чаем», «У нас порядок». |
|
| «Поликлиника» | Врач прослушивает больную куклу, укладывает в постель, осматривает горло, дает лекарство. | Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как доктор лечит детей». Чтение Е. Крылов «Как лечила петуха». Продуктивная деятельность «Витаминки для петушка». |
|
| «День рождения Степашки».
| Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».
| Оборудование: игрушки, которые могут прийти в гости к Степашке, столовые предметы – тарелки, вилки, ложки, ножи, чашки, блюдца, салфетки, скатерть, столик, стульчики.
|
|
| Строим дом.
| Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».
| Оборудование: крупный строительный материал, машины, подъемный кран, игрушки для обыгрывания постройки, картинки с изображением людей строительной профессии: каменщика, плотника, крановщика, шофера и т. д.
|
|
| «Почта» | Цель ¬ • Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди. • Ознакомить с процессом получения бумаги, на которой пишутся письма, и бумаги, на которой печатаются журналы и газеты. • Объяснить, что почта помогает людям получать быструю информацию о событиях, происходящих в мире.
| СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ¬ • Дети получают письмо из леса о том, что там появились люди, которые ломают молодые деревья, ветки, рвут цветы. Задача детей: организовывать отряд помощи и предложить пути решения проблемы. • Почтовый голубь приносит телеграмму от гиппопотама о том, что в Африке сильная засуха. Задача детей: организовать доставку питьевой воды в специальных баллонах (их заменяют пластиковые бутылки); используя географическую карту, предложить способы доставки. • Собака Жучка приносит весть о том, что в горах сошла лавина, в результате чего пострадали звери, поломаны деревья. Задача детей: собрать специальную посылку с бинтами, йодом, замазкой для деревьев.
|
|
| Ноябрь |
| ||
| «Семья» | Мама стирает, гладит белье, убирает в комнате, кормит и укладывает спать дочку (сыночка). | Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры: «погладим кукле платье», «Уложим куклу спать», «Угостим куклу чаем», «У нас порядок». Продуктивная деятельность «Ленточки сушатся на верёвке». |
|
| «Магазин» | Мама с дочкой приходят в магазин, покупают овощи, фрукты. Продавец отпускает продукты. | Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я выбирала фрукты в магазине». |
|
| «Парикмахерская» Для собак | Цель ¬ • Рассказать о том, что существуют специальные парикмахерские для животных (мытье, стрижка шерсти). • Обратить внимание детей на проблему мусора (в парикмахерской остаются пустые флаконы, баночки, остриженная шерсть и т. п.). • Как решить проблему утилизации отходов с наименьшим ущербом для природы?
| СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ¬ • В парикмахерскую приходит лохматая грязная собачка, которую из-за ее неопрятного вида никто не хочет взять к себе домой. (Парикмахер предлагает вымыть ее и постричь.) • Открытие парикмахерской-салона «У Артемона» (оформление помещения, выбор журналов, фотографий). • В парикмахерскую приходит экологическая милиция и говорит о необходимости утилизации мусора. (Дети предлагают варианты решения этой проблемы: пластиковые баночки выбрасываются в одни контейнеры, стеклянные — в другие и т. п. Затем все это отвозится на завод и перерабатывается.)
|
|
| Декабрь |
| ||
| «Парикмахерская» | В парикмахерскую приходят мамы с детьми. Парикмахер расчесывает волосы, стрижет; он вежлив и внимателен. | Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я ходила в парикмахерскую». Дидактические упражнения: «Покажем кукле, как работает парикмахер». |
|
| «Транспорт» | Шофёр возит кукол, строительный материал, ведет машину осторожно, чтобы не наехать на людей. | Беседа: «Как машины ездят по улице». Чтение: А. Барто «Грузовик», Б. Заходер «Шофёр». Дидактическое упражнение: «Покажем мишке как нужно осторожно катать кукол в машине». |
|
| «Куклы»
| Цель. Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.
| Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, картинки с изображением элементов картины «Игра с куклой». Подготовка к игре. Рассматривание иллюстрации «Игра с куклой». Игровые роли. Мама, повар, няня.
|
|
| Январь |
| ||
| «Строительство» | Строителя строят дом, гараж, украшают дома к празднику. | Рассматривание иллюстраций. Чтение: Б. Заходер «Строители». Дидактическое упражнение: «Покажем мишке как украшают дома к празднику». |
|
| «Поликлиника» | Врач осматривает больных, измеряет температуру, делает уколы. | Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Как мы делали прививки». |
|
| "Надо, надо умываться" | Цель: формировать представления о гигиенических процедурах, развивать воображение, воспитывать любовь к чистоте, аккуратность.
| Оборудование: куклы, ванночки, баночки, расчески и т.д.
|
|
| Банный день | Цель: Развивать интерес в игре.Формировать положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности,заботливого отношения к младшим.
| Игровой материал.Ширма, тазик,ванночка, строительный материал, игровые банные принадлежности, предметы -заместители,кукольная одежда, куклы. Подготовка к игре. Чтение произведений "Девочка чумазая"и "Купание" из книги А.Барто" младший брат"Просмотр мультфильма "Мойдодыр" Расматривание картины Е.И. Радиной, В.А. Езикеевой Игра с куклой Изготовление отребутов для ванной комнаты, оборудование совместно с родителями большой комнаты на участке. Игровые роли Мама, папа.
|
|
| Большая стирка | Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважение к труду прачки,бережное отношение к чистым вещам- результаты ее труда.
| Ировой материал.Ширма, тазик ванночка строительный материал,игровые банные принадлежности, придметы - заместители, кукольная одежда, кукла. рассказа Подготовка к игре. Экскурсия в прачечную детского сада,наблюдение на прогулке за тем, как прачка развешивает белье, и помощь ей (подовать прищепки, уносить сухое белье) Чтение А. Карандашивой "Большая стирка " Игровые роли. Мама, папа, дочка, сын, тетя.
|
|
| Февраль |
| ||
| «Транспорт» | По улице ездят разные машины, возят грузы. Автобусы перевозят пассажиров. | Наблюдение за транспортом. Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Чтение: Н. Павлова «На машине». Дидактическое упражнение: «Расскажем Карлсону, как работает водитель автобуса» |
|
| «Магазин» | В магазине продаются овощи, фрукты, хлеб, гастрономические товары. | Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Игровое упражнение «Мы покупаем продукты в магазине». |
|
| Март |
| ||
| «Семья» | Праздник 8 марта, поздравление мамы, праздничное угощение | Подготовка и проведение праздничного утренника, посвященного Женскому дню. |
|
| «Поликлиника» | Врач пришёл к больному ребёнку, осматривает его, даёт лекарство. | Рассказ воспитателя «Когда я заболела». Дидактическое упражнение: «попроси куклу показать горлышко», «Измеряй температуру зайчику». Продуктивная деятельность «Таблетки для больных зверюшек». |
|
| Апрель |
| ||
| «Магазин» | В магазине продаются игрушки. Покупатели просят показать товар, рассматривают его, платят деньги. Продавцы вежливо разговаривают с покупателями. | Чтение: Ч. Янчарский «В магазине игрушек» Дидактическое упражнение: «Расскажем зайке, как покупают товары», «Объясним кукле как надо разговаривать с продавцом в магазине». |
|
| «Парикмахерская» | Мастера стригут, причесывают, для детей есть специальные стулья. | Беседа: «Как мы ходили в парикмахерскую». Дидактическое упражнение: «Что нужно парикмахеру». |
|
| Май |
| ||
| «Транспорт» | Водители автобусов осторожно перевозят пассажиров, объявляют остановки. | Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Как вы ездили на автобусе». Продуктивная деятельность «Колеса для автобуса». |
|
| «Поликлиника» | Диспансеризация: измерение роста и веса, прививки | Целевое посещение медицинского кабинета. Дидактическое упражнение: «Расскажем мишке, как нам измеряли рост и вес» |
|
| Июнь - август |
| ||
| «Семья» | Переезд на дачу, прогулки в лес, сбор ягод и грибов, купание | Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я жила на даче». Чтение: Я. Тайц «По грибы». | |
| «Транспорт» | Автобусы везут детей из детского сада на дачу | Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Куда можно поехать на автобусе». | |
| «Магазин» | В магазине продаются разные товары. | Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Какие бывают магазины», «Что и как продаётся в магазине». Чтение: Ч. Янчарский «В магазине игрушек». | |
