Конспект НОД по развитию речи

Ход мероприятия:
Организационный момент
1. Ребята присаживаются на стульчики, и слушают музыку.
 Звучит музыка А. Вивальди «Весна» из цикла «Времена года».
-Вам знакома эта чудесная музыка? Как она называется? Что она изображает? (о весне)
-Ребята, а вам нравится весна?
-Я предлагаю вам поиграем в игру «хорошо – плохо».
-Чем вам не нравится весна
(Ответы детей) 
-А чем вам весна нравится? Или какая весна вам нравится? (теплая, солнечная, цветущая, звонкая, веселая, радостная, расцветают почки на деревьев, можно пускать кораблики, солнышко светит и тд.)
 Воспитатель: Хорошо ребята!
 2.     Полюбуйся: весна наступает,
 Журавли караваном летят,
 В ярком золоте день утопает
 И ручьи по оврагам шумят…
 Какие замечательные строки написал поэт Иван Саввич Никитин.
 - Какое настроение хотел донести до нас поэт? (Радостное, веселое.)
 - Да, весна несет всем людям радость жизни, творчества. Поэты пишут о ней стихи, композиторы музыку, а художники картины.
 3.     Предлагаю рассмотреть картину Левитана. Выставляется репродукция картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода».
 Посмотрите на эту картину и скажите
 - Какое явление природы здесь изображено? (Разлив реки, половодье).
 - Когда бывает половодье? (В апреле, весной ) 
- Как вы думаете, что можно сказать о воде, какая она? (Прозрачная, спокойная, обильная, холодная.)
 - Как вам кажется, в какой день И. И. Левитан писал этот пейзаж? (Весенний, апрельский, яркий, солнечный.)
 - Что вы чувствуете, глядя на эту картину? (Радостные чувства: наступила весна, светит солнце, скоро станет совсем тепло. Но, немного жаль деревьев, которые оказались в воде.)
-Ребята посмотрите пожалуйста на картину и придумайте ей свое название!
(Ответы детей)
4.     А сейчас ребята более внимательно, детально, рассмотрим эту картину.
-       Как  мы это сделаем?
Ребенок: «Посмотрим в подзорную трубу»
-       Настраивайте свои подзорные трубы и посмотрите: Что вы там увидели? Внимательно рассматриваете? Выберете самые интересные места на картине (10 сек) Кто что увидел?
-Дети выбирают самые интересные места на картине и более подробно о них рассказывают.
-Воспитатель: хорошо, ребята, молодцы. Каждый  увидел, что-то свое.И это замечательно .
7.     Молодцы! Справились. Но я попробую усложнить для вас задание. Попробуйте раскрасить яркими словесными красками нашу картину. Поиграем в игру «Волшебная цепочка»
 -       Я говорю вам предложение, а вы добавляете в него новые яркие слова, но слова должны соответствовать цвету, который я покажу
 На картине изображен день. (а вы сейчас мне скажите какой день?)
-       На картине изображен весенний солнечный день. (Ж)
-       По небу плывут облака.
-       По голубому небу плывут белые облака. (Б,Г)
-       Вода затопила низины.
-       Холодная вода затопила низины, лес, дома. (С)
-       По берегу легли тени.
-        По рыжему берегу легли темные тени. (Ор)
-       Березки стоят в воде.
-       Белые березки стоят в холодной воде. (Б)
-       Вдалеке виднеются  домишки.
-       Вдалеке виднеются деревянные домишки, стоящие в воде. (Кор)
Воспитатель: Приглашаю вас отдохнуть
Физкультминутка
8.      Ребята предлагаю еще раз посмотрим на картину Левитана «Весна. Большая вода». И попробуем составить рассказ по ней все вместе. Я начну, а вы продолжаете.
На картине «Весна. Большая вода.» худ Левитан изобразил реку во время разлива.
-       Погода на этой картине  ясная, солнечная, теплая.
-        По голубому небу плывут белые облака, похожие на барашков.
-        На первом плане я вижу голубую  воду. В ней отражаются деревья.
-        Слева рыжий изогнутый берег, по нему лежат тени от стволов березок.
-       У берега стоит старая лодка, наверно ее унесло течением.
-       В середине картины видна березовая роща, еще без листьев.
-       Среди тонких березок видна зеленая стройная ель и старая корявая осина.
-       Вдалеке виднеются стоящие в воде домишки, уцелели только те, которые стоят на пригорке, остальные утонули.
Воспитатель: Замечательно.
9.       Ребята, а может кто-то еще хочет рассказать свой рассказ о картине.
Может кто-то хочет в кого-то превратиться и переместиться в эту картину? Выбирайте сами свой образ 
(Дети выбирают себе образ и рассказывают свой рассказ по картине)
Воспитатель: Мне понравилось, а вам? Каждый раз ребята вы меня радуете и удивляете своими рассказами.
10.  Итог:
- С какой картиной И. И. Левитана мы познакомились на занятиях?
- Как же мы должны относиться к природе, чтобы не испортить ее красоту? (Бережно. Защищать и охранять все живое).  
- Давайте любить свою Родину, восхищаться красотой каждого ее уголка, как это делал великий русский художник
- Я порошу каждого из вас взять цветочек, и с помощью его цвета показать свое настроение.
- Предлагаю всем вместе спеть песню о весне
Воспитатель: Молодцы, вы сегодня очень хорошо поработали.