- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Исследование «Дидактические игры как средство развития памяти у детей старшего дошкольного возраста»
- →
Исследование «Дидактические игры как средство развития памяти у детей старшего дошкольного возраста»
Память играет ключевую роль в интеллектуальном развитии детей, особенно в дошкольном возрасте. Исследование, проведенное на базе детского сада «Светлячок» в Лянторе, было направлено на выявление уровня развития памяти у старших дошкольников. В работе принимали участие 23 ребенка, с которыми были проведены различные эксперименты для оценки их памяти.
По словам П.П. Блонского, в возрасте до 7-8 лет дети сначала запоминают, а потом осмысливают информацию, что делает процесс запоминания основополагающим для дальнейшего развития мышления. В нашем исследовании использование дидактических игр стало основным средством для стимуляции памяти и формирования когнитивных навыков.
Методы, примененные в исследовании, включая методики Т.Д. Марцинковской «10 предметов» и «10 слов», безусловно подтвердили их эффективность. Результаты показали, что 22% детей имеют высокий уровень образной памяти, в то время как 41% показали средние результаты. Эти данные подчеркивают важность подхода, основанного на игровой мотивации.
В ходе экспериментов было установлено, что 24% детей показывают высокий уровень вербальной памяти, а также были получены результаты по зрительной памяти, где 21% детей продемонстрировали высокий уровень. Эти цифры свидетельствуют о значительных различиях в уровне развития памяти среди детей.
Однако важно понимать, что результаты диагностики низкого уровня памяти не всегда указывают на низкий уровень интеллекта. Развитие памяти требует постоянного внимания, диагностики и коррекционно-педагогического воздействия, что подчеркивает необходимость создания условий для занятия игровыми методами обучения.
Благодаря дидактическим играм, родители и воспитатели могут значительно повлиять на уровень развития памяти детей, что станет основой для более успешного обучения в будущем. Наша работа показывает, что правильное использование игрового формата в образовательном процессе открывает новые горизонты для эффективного усвоения знаний.
