Составление рассказа «Как мы следы осени искали»
В этом материале представлена технологическая карта № 9, направленная на развитие у детей навыков связной речи и логического воспитания. Основная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей последовательно и логично рассказывать о осени, а также закрепить знания о признаках этого времени года. В ходе занятия, воспитатели знакомят детей с приметами осени, что позволяет погрузиться в атмосферу этого необычного времени.
Работа над темой «Как мы следы осени искали» включает разнообразные методические подходы и игровые элементы. Участники занятия будут вовлечены в активные обсуждения о том, какие изменения происходят в природе осенью, как влияют погодные условия на животных и растения, и какие работы проводятся людьми в этот период. Использование загадок и творчества в процессе обучения помогает детям развивать речь, мыслительные навыки и воображение.
Важно отметить, что данная технологическая карта содержит элементы билингвального компонента, что способствует обмену информацией на разных языках. Использование слов, связанных с природой и осенними явлениями, подчеркивает разнообразие и богатство языка, что делает процесс обучения еще более увлекательным и познавательным.
Документ включает в себя не только теоретические сведения, но и практические рекомендации по проведению занятия. Итогом работы станет самостоятельное рассказывание детьми о признаках осени, а также закрепление знаний о различных осенних месяцах и их особенностях. Наша технологическая карта предлагает увлекательный путь к познанию осенних красот, что несомненно будет способствовать развитию у детей интереса к окружающему миру.
Технологическая карта № 9
Дата проведения:
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Развитие речи
Тема: Составление рассказа «Как мы следы осени искали»
Цель: -учить логично и последовательно рассказывать (ср.гр.)
-закреплять приметы осени(2мл.гр.)
Задачи: - развивать связную речь, умение составлять предложения по таблицам,
- повышать уровень знаний по теме,
- знать разные степени осени, закрепление осенних месяцев.
Оборудование: иллюстрации про осень, карточки с приметами осени.
Словарная работа: ранняя осень, поздняя, золотая,
Биллингвальный компонент: кұз, кұн, жел (ветер), жаңбыр (дождь)
| Этапы работы | Деятельность воспитателя | Действия детей | Учет + | - |
| Мотивационно- побудительный | «Танец листиков» Все вокруг искрится, все переливается | Выполняют действия по предложенному тексту: кружатся, встают в хоровод.
Отгадывают загадку. |
|
|
| Организационно- поисковый | Ребята, а теперь давайте расскажем, что мы с вами знаем об осени. Какие перемены принесла осень в жизнь природы -что происходит в жизни птиц осенью? -А какие перемены принесла осень в жизнь человека. Что делают люди на огороде? Закрепить название осенних месяцев и название разной поры осени.
Физминутка. «Осень в гости к нам пришла»
А теперь внимательно посмотрите на мольберт, где у меня таблица. Как вы думаете, о чем рассказывают рисунки на таблице? ( Об осени) А теперь я расскажу вам об осени: «Наступила осень. Солнце меньше греет. Небо закрыто тучами. Идут дожди. Люди ходят под зонтами. Деревья стоят голые. Листья пожелтели и опали. Перелетные птицы улетели на юг. В саду и огородах созрел урожай». А тетерь вы расскажите об осени | Отвечая на вопросы, находят приметы осени: -как изменилось солнце и небо осенью; -продолжительность дня осенью; -птицы улетают в теплые края; - животные готовятся к зимней спячке, меняют окрас шерстки; -люди собирают урожай, делают заготовки на зиму; -люди поменяли одежду.
Называют месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь. «Ранняя осень», «Золотая осень», «Поздняя осень»
Осень в гости к нам пришла, И подарки принесла: Яблоки душистые, (поочередно загибают пальцы) Репку золотистую, Кабачки пузатые И морковку сладкую
Берут любую картинку и рассказывают, опираясь на схему про осень
|
|
|
| Рефлексивно- корригирующий | Игра «Правильно - неправильно» | Осенью мы сажаем картошку, огурцы (почему?) |
|
|
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: рассказывание по образцу,
Понимают: значение словарных слов,
Применяют: самостоятельное рассказывание по плану
