Конспект НОД «Прилет птиц»
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности, организованной для детей средней группы в рамках основной общеобразовательной программы «От рождения до школы». Тема НОД — «Прилет птиц», и её цель состоит в том, чтобы создать условия для формирования у детей представлений о весенних изменениях в природе, а также познакомить их с перелётными птицами, которые возвращаются к нам с приходом тепла.
Задачи, поставленные перед воспитателем, включают в себя формирование положительно-эмоционального отношения детей к красоте весенней природы, закрепление знаний о перелётных птицах, а также развитие речи через загадки и обогащение словаря. Важно развивать у детей познавательный интерес к природе, а также творческие способности через лепку, что является неотъемлемой частью интеллектуального и эмоционального развития каждого ребёнка.
В структуру занятия входят различные виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная и продуктивная. Способы организации детской деятельности разнообразны — от групповых до индивидуальных форм, что позволяет учитывать индивидуальные особенности и способности каждого ребёнка. Форма реализации включает игры, загадки и изготовление поделок, что делает процесс обучения более увлекательным и эффективным.
Оборудование, представленное на занятии, включает в себя демонстрационный материал: картины «Весна», «Птицы прилетели», игрушку Незнайку, макет дерева, а также необходимые материалы для лепки и игры. Ход НОД продуман так, чтобы дети были активно вовлечены в процесс, задавали вопросы и делились своими знаниями и наблюдениями о мире вокруг.
Конспект также включает методические комментарии к каждой части занятия, что позволяет воспитателям использовать данный материал на практике, адаптируя его под конкретную группу детей. И, конечно, в конце занятия предусмотрены рефлексивные моменты, в ходе которых дети смогут поделиться своими впечатлениями, что способствует укреплению их интереса к темам природы и экологии.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы
Возрастная группа: средняя
Тема НОД: «Прилет птиц».
Ведущая образовательная область: «Познание» (Формирование целостной картины мира).
Цель: создание условий для формирования представлений детей о характерных признаках весны, знакомство с перелётными птицами.
Задачи:
формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте весенней природе («Познание», «Коммуникация»), закрепить знания детей о перелётных птицах («Познание», «Коммуникация»), развивать речь детей с помощью загадок («Познание», «Коммуникация»), продолжать обогащать словарь детей, согласовывать слова в предложении («Познание», «Коммуникация»);
развивать познавательный интерес к природе («Познание»), упражнять в соотношении слов и действий, развивать воображение и творческие способности («Художественное творчество»), развивать мелкую моторику рук через лепку («Художественное творчество»).
Воспитывать чувство любви и бережное отношение к родной природе и птицам («Познание», «Коммуникация»).
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок, изготовление продукта детского творчества (птицы).
Оборудование: демонстрационный материал: картины «Весна», «Птицы прилетели», «Грачи»; игрушка Незнайка, макет дерева, подушки (думки) на каждого ребенка; для игры: колокольчик, мяч; для лепки: пластилин, стеки, салфетки, доски для лепки, семечки, гречка.
ХОД НОД
|
|
|
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| I. Вводная часть | |
| В группу входит воспитатель в руках держит игрушку Незнайку. | Дети сидят на стульчиках. |
| - Ребята, у нас сегодня гость, надо поздороваться с ним. | Дети здороваются. |
| - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Незнайка. Ходил я недавно по лесу и ничего не понял, что стало с нашими птицами, почему их стало так много. В лесу всюду слышен их веселый щебет. Может, праздник какой или что-то случилось? |
Ответы детей. |
| II. Основная часть | |
| Воспитатель читает стихотворе -ние о весне. |
|
| Пришла весна- красна и вот Свои подарки раздает: Лесным деревьям и зверям, Пушисто-белым облакам. Кому-то листья и траву, Кому-то неба синеву, Кому-то звонкую капель, Кому-то птиц веселых трель, Кому-то шубки поменяет, Кого-то ветром приласкает И теплым солнечным лучом И первым ласковым цветком.
- Ребята, кто радуется приходу весны?
- А вы знаете, какие птицы к нам прилетают?
- А теперь вместе с Незнайкой отгадайте загадки о перелётных птицах: На шесте - веселый дом С круглым маленьким окном. Чтоб уснули дети, Дом качает ветер. На крыльце поёт отец – Он и летчик и певец.
Кто без нот и без свирели Лучше всех выводят трели, Голосистее, нежней Кто же это?
Черный, проворный, Кричит: "Крак" Червякам - враг
Угадайте, что за птичка - Тёмненькая невеличка. Беленькая с живота, Хвост раздвинут в два хвоста
|
Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей. (Скворец)
Ответы детей. (Соловей)
Ответы детей (Грач)
Ответы детей. (Ласточка) |
| Хороводная игра «Жаворонок» - Сделаем круг. По считалке выбираем «жаворонка». - Жаворонок с колокольчиком в руках вставай в середину круга. Пока мы будем читать стихотворение ты будешь бегать по кругу позванивая колокольчиком, как стихотворение закончится дети закроют глаза, а ты дашь колокольчик в руки кого-либо из детей. По моему сигналу дети откроют глаза. Жаворонок назовет имя того, кто будет искать колокольчик. Названный ребенок по звону узнает, у кого спрятан колокольчик.
В небе жаворонок пел, Колокольчиком звенел. Порезвился в вышине, Спрятал песенку в траве: Тот, кто песенку найдет, Будет весел целый год! |
Дети рассказывают считалку, находят «жаворонка».
Дети взявшись за руки идут в противоположную сторону от жаворонка. Жаворонок с позванивая колокольчиком бегает по кругу. Дети останавливаются закрывают глаза, жаворонок передает колокольчик и называет имя того, кто будет отгадывать и кого колокольчик.
|
| Игра "У кого какой птенец"? Воспитатель стоит в кругу, бросает мяч по очереди У грача – гра… У скворца - … У соловья - … У аиста - … У кукушки - ...
|
Дети становятся в круг.
Ответы детей. |
| - Молодцы, ребята, вот мы и познакомились с некоторыми птицами, которые прилетают к нам из теплых краев весной, а сейчас мы проведем с вами физкультминутку
«Птички» Птички прыгают, летают, Птички весело поют, Птички крошки собирают, Птички зернышки клюют. Перышки почистили, Клювики почистили, Дальше полетели И на место сели.
|
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
|
| Лепка «Птицы на дереве» Воспитатель ставит на стол за ранее приготовленный макет дерева - Ребята, предлагаю вам слепить птичек и рассадить их на наше дерево. Для того что бы слепить птичку нужно разделить комок на три кусочка – один большой, и два поменьше. Из большого слепить туловище в форме яичка, с одной стороны оттянуть хвостик (сплющиваем пальцами). Из одного маленького кусочка слепим голову – скатываем шар между ладоней. Из другого лепим крылышки. Для начала скатаем шар, потом его сплющим между ладонями в форме круга и разрежем стекой на две половинки. Получатся крылышки. Все детали крепко соединим, не забудем про клюв и глазки, их можно сделать из семечка-клюв и гречки - глазки! - Молодцы, ребята. Посмотрите сколько много птичек у нас на дереве. |
Дети работают с пластилином, звучит музыка «Прение птиц».
Готовых птичек дети усаживают на веточки дерева. |
| III. Заключительная часть | |
| - Вот, ребята, мы познакомили Незнайку с некоторыми птицами, которые прилетают к нам из теплых краев весной. О каких птицах мы сегодня говорили? - В какое время года они прилетают? - Вы молодцы, замечательные у вас получились птички. Теперь им будет весело, ведь их целая стайка, они друзья. -А Незнайке в память о нашей встрече мы подарим дерево с птичками. До новых встреч!
|
Ответы детей.
Ответы детей.
|
САМОАНАЛИЗ НОД ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ПРИЛЕТ ПРИЦ»
воспитателя первой квалификационной категории Калининой Евгении Николаевны.
НОД провела в соответствии с ФГОС, определила цель и задачи (обучающую, развивающую, воспитательную). Сейчас в соответствии с ФГОС мы не ставим задачу-учить, мы формируем предпосылки к учебной деятельности.
Я считаю, что цель и задачи соответствуют возрасту и уровню развития детей.
НОД состоит из 3 частей: вводной, основной и заключительной (рефлексия). Длительность занятия составляет 20 минут.
Физкультминутка - 1 минута.
Части занятия соблюдены по времени и плавно переходят одна в другую. Был подобран демонстрационный материал, который обогатил НОД.
В ходе НОД использовала наглядные, словесные, игровые методы обучения, которые способствовали решению поставленных задач.
Во время НОД соблюдала современные подходы к организации занятия:
- смена видов деятельности;
- единство воспитательных, обучающих и развивающих задач;
- принцип наглядности;
- принцип развивающего обучения;
- учёт индивидуальных особенностей и способностей детей.
Продумала организацию детей в каждой части занятия. Она менялась в соответствии с поставленной задачей. Дети сидели на стульчиках, свободно перемещались по залу.
Физкультминутка была подобрана по теме занятия.
В течение всего занятия дети были организованы и послушны.
Была проведена предшествующая работа: беседа о весне, о перелетных птицах, разучивание стихотворений о птицах, разгадывание загадок о птицах,подвижные игры «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова».
Интерес к занятию старалась обеспечить доступностью, увлекательностью материала, положительно- эмоциональной атмосферой.
Считаю, что цели НОД выполнены.
