Квест-игра по сказкам для детей в детском саду «Антошка»
В данном материале представлена увлекательная квест-игра для дошкольников, которая поможет развить у детей коммуникативные навыки, творческое мышление и любовь к сказкам. На основе карт Проппа участники смогут создать свои неповторимые сказки, а также узнать множество новых фактов о классических произведениях.
Конспект занимает детей на долгое время, вовлекая их в интересные конкурсы и занимательные вопросы, которые помогут проверить, насколько они знакомы с волшебным миром литературы. Каждый этап игры предполагает командное взаимодействие, что способствует развитию дружеской атмосферы и умения работать в команде.
Сначала дети делятся на две команды, каждая из которых получает свою стратегию для прохождения квеста. Воспитатель поощряет их за правильные ответы, а также просит поделиться своими знаниями о любимых сказках. Полученные звездочки станут символом их успеха и помогут подвести итоги в конце занятия.
Одним из интересных конкурсов является игра «Сказочный салат», где дети отгадывают начальные строки из известных сказок и продолжают придумывать свои версии. Это задание помогает не только развивать память, но и укрепляет дружеские связи между участниками игры.
После завершения всех заданий, воспитатель открывает волшебный сундучок, завершая игру приятным сюрпризом – сладостями, что делает этот опыт еще более запоминающимся. Квест-игра «Клуб веселых и находчивых» не только обогащает знания детей, но и оставляет яркие впечатления и эмоции.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение города Абакана «Детский сад «Антошка»
Конспект образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста
Квест – игра КВН по сказкам.
Разработала: Морозова Наталья Валентиновна, воспитатель
2017
Цель: Создание социальной ситуации в развитии процессе коммуникативной деятельности в сочинении сказки с опорой на карты Проппа..
Задачи:
Образовательные
- создать условия для формирования умения детей сочинять сказку с опорой на карты Проппа
- создать условия для закрепления знания о строении сказок, их характерных особенностях;
- создать условия развития умений пользоваться картами Проппа.
Развивающие: создать условия для:
- развития связной речи;
- развития памяти, внимания, мышления;
- развития творческой фантазии детей.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к сказкам;
- воспитывать умение дружно, согласованно работать в команде.
Предварительная работа: чтение детям русских народных и авторских сказок, рассматривание иллюстраций к ним, знакомство с картами Проппа, фантазийные рисунки детей, изготовление вместе с детьми папок-раскладушек к сочиненным сказкам.
Оборудование: сундучок, письмо, звезды, отрывки из сказок, карты Проппа.
Ход занятия:
Воспитатель- Дорогие дети. Мы сегодня собрались, чтобы провести игру: «Клуб веселых и находчивых».
Ребята вы любите сказки?
Кто это стучится к нам в дверь?
(Входит почтальон приносит сундучок и письмо).
Воспитатель - ребята, Елена Премудрая послала свою очередную хитрость - Волшебный сундучок. Ой что-то не могу его открыть.
А давайте сначала прочитаем письмо, я думаю там подсказка. (зачитывается письмо).
Воспитатель читает: Здравствуйте, дорогие ребята Вы хотите узнать, что в сундучке. (ответ детей )«Сундучок откроется в том случае, когда услышит интересные сказки. И вас, ребята, в сундучке ждет сюрприз»
Елена Премудрая.
Воспитатель: Ребята вы готовы сочинять сказки и узнать, что там?
Предлагаю вам разделиться на две команды. Одну назовем «Фантазеры», другую «Знатоки». За правильные ответы команды будут получать звездочки. Игра началась!
1. Конкурс «Разминка».
- Скажите, какие сказки знаете? (ответы детей)
- Чем отличаются сказки от рассказов? (ответы детей)
(У всех сказок есть начало и конец. В рассказах герои реально существуют, в сказках вымышленные, фантастические, которые в жизни не встречаются, животные в сказках одеваются, разговаривают как люди, в сказках есть волшебство, волшебные предметы и т.д.)
- Молодцы, каждая команда получает по звездочке.
2. Конкурс «Вопросы и ответы».
- А вы знаете как начинаются все сказки? (ответы детей)
(Жили-были... В некотором царстве... В стародавние годы... В некотором королевстве... За тридевять земель...)
- А какие концовки сказок бывают?
Стали жить-поживать, да добра наживать... И я там был, мед пиво пил, по усам текло, в рот не попало... И зажили припеваючи... Жили долго и счастливо... Сказочке конец, а кто слушал, молодец.
- команда отвечающая на большее количество вопросов получат звезду.
3. Конкурс «Волшебные помощники».
- Во многих сказках есть волшебные предметы. Нужно по очереди каждой команде назвать волшебный предмет, который помогает добрым героям.
(Ковер-самолет, сапоги-скороходы, живая и мертвая вода, волшебная палочка, меч-кладенец, шапка-невидимка, гребешок, полотенце, волшебный клубочек, скатерть-самобранка).
- команда отвечающая на большее количество вопросов получат звезду.
4. конкурс «Сказочный салат»
- воспитатель: зачитывает отрывки из сказок, дети угадыват, из какой сказки)
1. Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок)
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
Сколько было козлят в сказке?
3 «Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка»)
4.Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым, конечно, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
5. Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко... («Петушок - золотой гребешок», русская народная сказка)
6.Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду. («Колобок»)
7.Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба»)
8.Он человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос суёт свой длинный,
Кто же это? (Буратино)
5. конкурс. Конкурс капитанов.
- Задание для капитанов: капитаны команд должны назвать названия сказок, в которых они действуют. (ответы детей)
1. Царь, три сына, стрела, болото. («Царевна-лягушка»)
2. Отец, мачеха, три дочери, фея, туфелька. («Золушка»)
3. Очень маленькая девочка, майский жук, мышь, ласточка. («Дюймовочка»)
4. Злая мать, дочь и падчерица, дед Мороз. («Морозко»)
- Капитаны получают по одной звезде. А теперь отдохнем.
Музыкальная пауза
Дети выполняют движения под музыку за воспитателем.
6.конкурс Отвечай быстро и правильно".
-Жилище Бабы Яги? (избушка)
-Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди? (Иванушка)
-Кто помог зайчику освободить свой домик? (петух)
-Кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка)
-Аппарат, в котором Баба Яга совершает свои полеты? (ступа)
-Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку)
-Кто смастерил Буратино? (Папа Карло)
-Кого старик неводом вытянул из моря? (золотую рыбку)
-Имя главного героя сказки «По щучьему веленью» (Емеля)
-У кого смерть на конце иглы? (у Кощея)
-Сколько голов у Горыныча? (три)
7 конкурс «Сочинение сказок»
- А теперь самое сложное задание – вам необходимо придумать и рассказать свою сказку.
В помощь вам будут карточки-схемы (карты Проппа). Вспомним, что обозначает каждая.
- Поставим карточки вот в таком порядке, попробуйте придумать сказку по этой схеме.
Для 1 команды:
(Для 2 команды меняется порядок карт Проппа)
Для 2 команды:
- Очень интересные сказки получились у команд, мы обязательно нарисуем к ним иллюстрации.
Подведение итогов.
- Подсчет звезд. В «Клубе веселых и находчивых» самое главное- это умные ответы, веселые рассказы, хорошее настроение. Я думаю, что сегодня наша игра прошла удачно. Поднимите руки, кому понравилась наша игра, а кому было сложно?
- Мальчики и девочки показали, что они знают много сказок, умеют придумывать новые и создали себе и всем гостям хорошее настроение.
- Сейчас проверим, согласна ли с нами Елена Премудрая и откроется ли её сундучок. 1.2,3 - открываем. - Открылся! А вот и сюрприз - конфеты «радости и доброты».
Наша игра закончена. Всем огромное спасибо!
Источники информации:
1. Педагогика нового времени А.В. Аджи.
2. Ресурс Интернета.
3. Золотая коллекция сказок.
4. Д. Соколов «Сказки и сказка терапия».
5. Фон Франц «Психология сказки. Толкование волшебных сказок».
8
