Технологическая карта для первой младшей группы
Документ представляет собой технологическую карту для организации учебного процесса в первой младшей группе, посвященную теме изучения частей тела. Главная цель занятия — научить детей правильно называть части тела, для чего используются игры, движений и игровые элементы. Малыши познакомятся с персонажем Петрушкой, который через весёлые задания поможет детям лучше усвоить материал.
В начале занятия воспитатель задает детям вопросы, побуждая их вспомнить, какие части тела они уже изучили. Затем проходит подвижная игра с Петрушкой, где дети повторяют движения и взаимодействуют с образом игрушки. Это помогает создать дружелюбную атмосферу и вовлечь детей в процесс обучения с самого начала.
После организации игрового момента, воспитатель продолжает занятие, показывая картинки с изображением различных частей тела и предлагая детям находить их на себе. Дети активно участвуют в процессе, двигаются и делятся своими знаниями о функциях различных частей тела. Такой подход способствует развитию как физических навыков, так и речевых умений детей.
Завершение занятия включает в себя подведение итогов и зарядку, где Петрушка помогает детям укрепить тело через игровые элементы. Воспитатель подчеркивает важность частей тела и объясняет, для чего они нужны. В результате занятия у детей формируется понятие о строении человеческого тела, что поможет им не только усвоить информацию, но и развить интерес к своему организму.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первая младшая группа. Білім саласы - Образовательная область: коммуникация, здоровье Бөлімі - Раздел: ознакомление с окружающим, развитие речи Тақырыбы- Тема: «Что у меня есть». Мақсаты- Цель: учить называть части тела. Материал: картинки частей тела. Игрушка Петрушка. Словарная работа: части тела Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент:
| Этапы деятельностиҚызмет кезеңдері | Действия воспитателя. | Деятельность детей. |
| Мотивационно -побудительныйМотивациялық –лептік
| В гости к нам пришел Петрушка, очень шумная игрушка, будет с вами танцевать, вам движенье выполнять | Здороваются с игрушкой. Играют в подвижную игру «Петрушка», смотрят и повторяют движения за Петрушкой.
|
| Организационно –поисковый.Ұйымдастық –ізденістік | Что вы сейчас делали? Что у вас двигалось? Давайте Петрушке расскажим что у нас есть?
Игра «Что у меня есть?» Я вам буду показывать части тела на картинке, а вы находите их на себе.
Подвижная игра «Ручками похлопаем» Петрушка спрашивает а зачем нам нужны части тела. Игра «Зачем и для чего» | Мы танцевали. Руки, ноги, голова, туловище. Дети показывают и называют части тела.
Смотрят на картинку, и находят части тела на себе.
Выполняют движения под слова песенки.
Рассказывают что они могут делать ногами, руками, для чего им глаза рот и т д. Показывают как они делают.
|
| Рефлексивно -корригирующий.Рефлексивті – корригидтік | Петрушка благодарит детей за весёлые рассказы и предлагает сделать маленькую зарядку, чтобы части тела были крепкими.
| Выполняют весёлую зарядку, за воспитателем. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: части тела человека. Түсінеді - Понимают:представления о строении человека. Қолданады - Применяют: стремление выполнять разные движения частями тела.
