Эссе «Я - педагог»
Эссе «Я - педагог» – это глубокое и эмоциональное размышление о роли воспитателя в жизни детей. Автор делится своим опытом многолетней работы в детском саду, подчеркивая важность участия педагога в воспитательном процессе. Стремление помочь каждому ребенку стать счастливым и полноценным членом общества является основным мотивом работы в этой профессии.
С 2005 года, начав свой путь в детском саду «Дружная семейка», автор осознала значимость задач, которые ставит перед собой каждый воспитатель. Игра занимает центральное место в образовательном процессе, ведь именно через игру дети учатся взаимодействовать и познавать мир. В эссе описывается, как важна поддержка и понимание со стороны коллег и родителей, которые помогают создать гармоничную атмосферу.
Необходимо учитывать, что каждый ребенок уникален, и подход к каждому из них требует индивидуальности и гибкости. Взаимодействие между педагогом и детьми, взаимодействие с родителями и создание команды единомышленников – все это важно для формирования комфортной и благоприятной среды. А также помогает реализовать основную задачу воспитателя: сделать детей счастливыми.
Основная мысль эссе – любовь к детям и стремление к самосовершенствованию являются основой педагогической деятельности. Быть воспитателем – это не просто профессия, а образ жизни, который приносит радость и вдохновение. Каждый педагог должен помнить, что его отношение к детям и готовность прийти на помощь навсегда останутся в их сердцах.
Эссе «Я - педагог»
Научить человека быть счастливым - нельзя,
но воспитать его так, чтобы он был счастливым можно.
А.С.Макаренко
Мой приход в детский сад кажется мне счастливой случайностью. Неслучайно другое: моё пребывание в этой профессии вот уже 12 лет! Что же заставило меня не изменить свой путь и остаться преданной именно этой профессии - профессии воспитателя в удивительной стране почемучек, шалунишек и фантазёров? В детский сад «Дружная семейка» я пришла работать в 2005 году помощником воспитателя. Каждый день, с большим интересом следила за тем, что делают воспитатели, как играют дети, с удовольствием помогала : с оформлением группы , в образовательной деятельности, в играх, в приготовлениях к различным праздникам, развлечениям. Именно тогда, я для себя отметила, как много всего интересного делают воспитатели в детском саду, как они «вкладывают» частичку своей душевной теплоты и заботы в каждого ребенка, для меня все это стало очень близким и «моим» уже тогда я знала, что буду воспитателем. Я для себя поставила цель – я хочу быть педагогом. Поступила в Тольяттинский педагогический колледж. И вот уже много лет назад, закончив педагогический колледж, решила поступить в Тольяттинский Государственный Университет.
Каждый день, приходя на работу, не перестаю удивляться тому, насколько все дети разные, непредсказуемые, интересные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поставить передо мной все новые и новые вопросы и задачи. Каждый ребёнок неповторимый в своём роде. Задавая себе вопрос: «Кто кого воспитывает?», прихожу к мнению, что это взаимообогащающий процесс.
Люблю играть с детьми – это секрет молодости. Игра в жизни ребёнка не пустое время провождение, а деятельность, в которой развиваются память, внимание, мышление, в доступной форме формируются все необходимые знания, умения и навыки, а также происходит усвоение общечеловеческих ценностей. Игра постоянный партнёр в моей образовательной деятельности. Чтобы быть интересной детям, я продумываю игровые приёмы, сюжеты, подбираю дидактический материал, использую интернет ресурсы.
Люблю дружить и общаться с друзьями и коллегами – это источник счастья. Мне повезло, что я работаю 12 лет в таком замечательном коллективе.
Считаю, что в нашем образовательном учреждении работают «совершенные педагоги». Всегда учитываю мнения других педагогов, консультируюсь у них. Ребёнок, родители, педагоги и я – команда! Команда должна работать в единстве друг с другом. И цель у нас одна: сделать ребёнка счастливым, помогая ему научиться говорить, общаться, радоваться каждому дню.
Радуюсь сотрудничеству с родителями, создавая атмосферу взаимопонимания единомышленников, эмоциональную сопричастность друг к другу – всё это необходимо для благоприятного развития личности ребёнка. Выстраивая взаимодействие с родителями, руководствуюсь принципом: «Родитель – не гость, а полноправный член команды детского сада».
Быть воспитателем – это, прежде всего образ жизни, постоянное творчество, без которого нет самосовершенствования. Людей, несущих это гордое звание, объединяет одно – они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого!
И все-таки, что же самое главное в нашей профессии? Конечно же, любить детей. И когда они плачут, и когда смеются, когда задают тысячи вопросов и когда вообще не могут говорить. Когда хулиганят и когда обнимаются, и даже когда обижаются: «Я к тебе больше не приду! » Просто любить. Нередко близкие и знакомые сочувствуют: «Как ты можешь работать, ведь с детьми так трудно! » Да, нелегко. Но наверное, не случайно так распорядилась судьба и привела меня в детский сад, ведь став воспитателем, я ни минуты не пожалела об этом.
Говорят, воспитателей забывают быстро и вспоминают редко, но я уверена в одном: можно забыть, как выглядит человек, можно забыть его имя, но его отношение к тебе - никогда. Я буду безгранично счастлива, если по прошествии лет дети будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью.
