Встреча в родительском клубе «Гармония»

Встреча в родительском клубе «Гармония»
тема: «Родители воспитывают детей, а родителей…? »
 
Форма проведения: встреча в кафе.
 
Участники: родители, воспитатели.
Цель: развитие интереса к познанию своего ребёнка, эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке.
Задачи:

• создавать положительную эмоциональную среду общения между родителями и педагогами;
• активизировать и обогащать педагогические знания родителей о воспитании детей.
• повышать психолого-педагогическую культуру родителей.
• обобщать опыт семейного воспитания.

Предварительная работа:
- разработка сценария;
- выпуск буклетов для родителей;
- анкетирование родителей по теме собрания.
Оформление. Зал оформлен в стиле кафе (на столах - чай, сладости, звучит спокойная классическая музыка.
Оборудование: бланки теста, ручки, памятки.
Ход мероприятия.
Ведущая: Добрый вечер, уважаемые родители. Тема нашей сегодняшней встречи Родители воспитывают детей, а родителей…? «» и пройдёт она в кафе «Гармония». Предлагаю ознакомиться с меню.
Меню.
1. Первое блюдо: «Острая тема» - мини-лекция;
2. Гарнир: «Стиль семейного воспитания»;
3. Салат: «Конфликт» - решение педагогических ситуаций;
4. Напиток: Тест «Родители воспитывают детей, а родителей…?»;
5. Десерт: «Пирог «Любимый».
 
1. Первое блюдо «Острая тема» - мини-лекция.
Ведущая:Детство - это период, когда закладываются фундаментальные качества личности. Личность ребенка не развиваются спонтанно, а формируется в условиях выраженной родительской любви, когда родители создают у ребенка потребность быть признанным, способность сопереживать и радоваться другим людям, нести ответственность за себя и других, стремление научиться многому, но при этом важно знать своего ребёнка, чтобы успешно справляться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование личности.  Мудрый родитель, подобен архитектору, который, проектируя новое здание, хорошо представляет не только фасад, но и весь интерьер. То, что взрослые вкладывают в ребёнка с раннего детства, сохраняется в нём, как в копилке, долгие годы, переплавляясь в черты характера, качества личности, формируясь в привычки и навыки. Но иногда мы, не зная будущего своего ребёнка и не познав его настоящего, строим слишком грубую схему, идеальную модель, готовим ему в честолюбивых мечтах своих такие роли, с которыми когда-то не могли справиться сами.
Каковы же они, главные законы детства? Что необходимо ребёнку для полноценного развития?
Если очень кратко, то это полноценное общение со сверстниками и взрослыми, постоянная, активная, соответствующая возрасту деятельность, нормальные родители, хорошие условия жизни и воспитания. Большую часть всего этого создает для ребенка семья.
Внутри семьи, родители создают для своих детей определенную среду воспитания (например, обеспечивают гигиенические условия, полноценное питание; приобретают развивающие игры и игрушки, книги; заботятся о положительных примерах и образцах поведения). Воспитание - это сотрудничество, взаимодействие, взаимовлияние, взаимообогащение детей и взрослых. При этом каждая семья обладает большими или меньшими воспитательными возможностями, то есть различным воспитательным потенциалом. От этого потенциала и зависят результаты воспитания.    Стиль семейного воспитания – это определенный тип поведения родителей со своим ребенком, от которого зависит не только то, каким вырастет ребенок, но и то, как сложатся отношения ребенка и родителя спустя много лет.
2. Гарнир: «Стиль семейного воспитания».
Существуют как благоприятные, так и неблагоприятные стили воспитания, способные привести к различным проблемам в поведении ребенка, исказить его мироощущение и самоощущение. Стиль семейного воспитания складывается из многих составляющих. Это и корректность отношений в семье в целом, и эмоциональные связи между ее членами, и гибкость семьи, способность меняться под влиянием обстоятельств. В целом выделяют следующие стили семейного воспитания: авторитарный, демократический, либеральный и гипоопека. (Приложение №1   Памятка «Стили семейного воспитания»)
 
3. Салат: «Конфликт» - решение педагогических ситуаций.
Ведущая: Конфликт является частью повседневной жизни. Важно уметь позитивно себя вести и конструктивно его решать. Как справляются с конфликтами наши семьи, мы сейчас увидим. Разбор двух конфликтных ситуаций.
1. Мама спрашивает у сына (4 года): «Почему у тебя одежда мокрая? ». Дима отвечает: «Мы лепили из снега постройки. Воспитательница сказала, что я очень старался».
Мама, не слушая сына: «Сколько раз тебе говорить – клади варежки и штаны на батарею».
Дима: «Я ещё дома попробую такую птичку сделать».
Мама: «Пойдёшь в мокром».
Дима замолчал и стал неохотно одеваться. Почему не состоялся диалог мамы и ребёнка? Что можно посоветовать маме в такой момент?
2. Лена (4 года) : «Бабушка, я тебе помогу помыть посуду, можно?»
Бабушка, увидев это: «Посуда сейчас очень дорогая, а ты можешь разбить. Леночка, ты ещё успеешь перемыть горы посуды в своей жизни.
Как вы оцениваете высказывание бабушки? Что можно предложить бабушке?
3. -Папа, меня сегодня Нина Петровна похвалила: я запомнила стихотворение быстрее всех! Хочешь, расскажу?
-Лучше расскажи мне о своём поведении, что ты натворила вчера!- строго говорит отец. Лицо дочери меркнет. Напрасно весь день вынашивала она в себе заряд радости…. Дома девочка делает ещѐ один «заход». 
-Мама, хочешь расскажу стихотворение про ѐлочку?
- Мне не до ѐлочки сейчас. В следующий раз расскажешь.
Как вы думаете к какому стилю воспитания относится эта история?  Есть ли у Вас время на общение с вашими детьми? А как бы ответили демократические родители? 
 
4. Напиток: Тест «Родители воспитывают детей, а родителей…? ».
Ведущая: Если Вы хотите убедиться в правильности воспитания детей в своей семье – начните с этого теста. Отметьте те фразы, которые Вы часто употребляете в общении с детьми, проставьте баллы и затем сложите. (Приложение №2)
 
Тест «Детей воспитывают родители. А родителей?»
 
5. Десерт: «Пирог «Любимый» Видео презентация «Что любят ваши дети».
        Наша встреча подходит к концу и закончить ёе хотелось бы словами: «Современные родители ответственны за воспитание не только своих детей, но и последующих поколений».  В заключении хочу раздать Вам памятки, которые называются «10 заповедей эффективного воспитания» и советы для родителей. (Приложение №3)
     Уверена, что они помогут Вам в воспитании Ваших детей. Спасибо за внимание. Надеюсь, что сегодняшняя наша встреча оказалась для Вас полезной. До скорой встречи.                    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Приложение №1
Памятка «Стили семейного воспитания»
 
1. Демократический стиль воспитания – это стиль воспитания, который основывается на сотрудничестве с ребѐнком.
Девиз: «Вместе».
Роль ребенка: строго не фиксируется. Он - равноправный член семейного коллектива ( имеет право и обязанность заботиться о членах семьи), его любят и уважают.
Черты характера:
- активность, инициативность, ответственность;
- умение планировать, анализировать, прогнозировать;
- доброжелательность, уважение к другим людям ( так как к нему относятся с уважением, несмотря на его возраст);
- способность принимать решение, доводить дело до конца (есть трудовая практика), оказывать помощь другим;
- отзывчивость; 
-умение прислушиваться к чужому мнению. 
       Родители, придерживающиеся демократического стиля воспитания, признают и поощряют растущую самостоятельность  своих детей. Открыты для общения и обсуждения с детьми установленных правил поведения, допускают изменение своих требований в разумных пределах, учитывают мнение ребенка при обсуждении семейных проблем. Авторитетные родители характеризуются готовностью прийти на помощь, если это потребуется, одновременно веря в успех самостоятельной деятельности ребенка. Родители оказывают эмоциональную поддержку ребенку, способны выражать сочувствие, любовь и теплое отношение, их действия и эмоциональное отношение направлены на содействие физическому и духовному росту детей, они испытывают удовлетворение и гордость от успехов детей. По мере взросления дети приобретают чувство ответственности за свое поведение, навыки самоконтроля. Дети авторитетных родителей хорошо адаптированы, они уверены в себе, у них развиты самоконтроль и социальные навыки. В таких семьях проблемы воспитания решаются мирным путем.
 
2. Либеральный стиль  
Девиз: «Вместо» (я делаю вместо тебя).
Роль ребенка:
- кумир семьи - взрослые самоутверждаются за счет ребенка, борются за лидерство, кого больше любит ребенок, тот в доме хозяин. Соревнование за любовь ребенка через подарки;
- сокровище - обычно бабушка (авторитар) навязывает эту роль. Заставляет ценить, уважать себя через внука - лишая его самостоятельности, все сделаю за него, без меня не смогут, он без меня - никто.
- болезненный ребенок - роль, навязанная мамой, его надо холить, лелеять, оберегать от всего;
- маленький ребенок - игра в малыша.  
При таком стиле воспитания формируются следующие черты характера:
 - избалованность;
- безответственность;
- требовательность к другим, эгоизм;
- потребность в чужой любви ( сами любить не умеют);
- не умеют заботиться о других. 
При либеральном стиле воспитания ребенок предоставлен самому себе. Он практически не знает запретов и ограничений со стороны родителей, поскольку они уделяют ему мало времени, не вмешиваются в его дела, не интересуются его проблемами, предоставляют ему много самостоятельности. Такие родители отличаются низкой требовательностью и слабым контролем. Они не умеют или не желают заниматься воспитанием детей, их забота носит формальный характер. В семье наблюдается отсутствие эмоциональных связей, отчужденность, безразличие к делам и чувствам другого.
Дети в таких семьях вырастают эгоистичными, конфликтными, агрессивными, непослушными, слабовольными, не уверенными в себе, импульсивными, чувствуют себя заброшенными и ненужными. Они не способны устанавливать прочные эмоциональные связи, учитывать интересы других людей, не готовы к ограничениям и ответственности, плохо социализируются в обществе.
 
 
3. Стиль воспитания - авторитарный.
Девиз: «Делай, как сказано». Чаще проявляется в неполных семьях, без мужчины. Женщина встает на мужскую позицию авторитаризма.
Роль ребенка:
- ужасный ребенок;
- мучитель;
- «козел отпущения»;
- «золушка» ( выполняет основную часть работы в семье).    
Воспитываются следующие черты характера, как положительные, так и отрицательные: - ответственность; - исполнительность; - доброта ( ребенок жалеет мать); У ребенка формируется- - комплекс неполноценности ( меня не любят); - чувство вины за что-то; - нерешительность; - несамостоятельность; - мстительность; - агрессивность;
- приспособленчество.  
При авторитарном стиле, родители требуют от ребенка беспрекословного подчинения их воле и авторитету, требовательны к четкости выполнения приказов. Они контролируют все сферы жизни ребенка, ограничивая его самостоятельность и принимая за него все решения. При этом доминирующими воспитательными методами являются требование, приказ и принуждение, сопровождаемые жестким контролем, суровыми запретами и физическими наказаниями. Такие родители относятся к своему ребенку эмоционально холодно, уделяют ему мало времени и очень редко его хвалят. 
Этот стиль воспитания порождает у одних детей: враждебность, агрессивность и раздражительность, у других – подозрительность, неуверенность в себе, нерешительность, пассивность и робость. Дети в таких семьях обычно замыкаются в себе, их общение с родителями нарушается, происходит отчуждение от родителей, возникает чувство своей незначительности и нежеланности в семье. Дети из таких семей редко относятся к людям с доверием, испытывают трудности в общении и часто сами жестоки. 
 
 4.Гипоопека (полное отсутствие контроля). 
Девиз: «Живи, как хочешь, как знаешь».
Роль ребенка:
- не нужен семье;
- обуза;
- путающийся под ногами.
   Если родители не любят ребенка, отвергают, у ребенка формируются следующие черты характера:
- бродяжничество в поисках лучшей доли, воровство;
- праздность, так как не привиты трудовые навыки;
- неряшливость, неухоженность;
- комплекс неполноценности, мстительность и агрессивность. 
Родители, склонные к этому стилю воспитания, не устанавливают для детей никаких ограничений, правил, зачастую практически безразличны к собственным детям, закрыты для общения. Проблемы воспитания детей в этом случае присутствуют из-за того, что у родителей не остается сил на воспитание детей, в семье существование с позиций «у тебя свои дела и проблемы, у меня свои» (родители работают, ребенок учится, у каждого своя деятельность). Жизнь родителей переполнена собственными проблемами и стрессами, и у них нет ни времени, ни желания «вмешиваться» в чувства и переживания ребенка, они предпочитают комфортную отстраненность. Иногда взрослые аргументируют такой подход так: пусть ребенок растет самостоятельным и независимым. Чем же это может обернуться на деле? Ребенок достаточно остро чувствует отсутствие родительской поддержки, помощи, защиты, у него не формируется доверия к миру. Если безразличие родителей сочетается с враждебностью, ребенка ничто не удерживает от того, чтобы дать волю своим самым разрушительным импульсам и проявить склонность к асоциальному поведению. При таком стиле воспитания страдает потребность ребенка в эмоциональном контакте с родителями, понятия «семья», «семейный очаг» у него просто не сформированы, что в будущем может помешать и при создании собственной семьи.  
 
1 и 2 стиль воспитания - эмоционально-теплые, родители любят своих детей, но по- разному и приходят к разным результатам.
3 и 4 стили - эмоционально-холодные, нет любви.
1 и 3- ограничивают проявление личной свободы.
2 и 4- позволяют проявлять излишнюю свободу. 
Как Вы считает какой стиль воспитания наиболее приемлем для Вас? 
Лучший вариант- демократический стиль воспитания.
Девиз : «Все вместе». Пути изменения стилей: опираться на демократический стиль.
 
Приложение №2
Тест «Детей воспитывают родители. А родителей?»
 
Отвечая на вопросы, нужно выбрать один ответ из трёх:
А) могу и всегда так поступаю -  будет 3 балла
Б) могу, но не всегда так поступаю - будет 2 балла
В) не могу -  будет 1 балл
Надо сложить полученные очки.
 
1. В любой момент оставить свои дела и заняться ребёнком?
2. Посоветоваться с ребёнком, невзирая на его возраст?
3. Признаваться ребёнку в ошибке, совершённой по отношению к нему?
4. Извиниться перед ребёнком в случае своей неправоты?
5. Сохранить самообладание, даже если поступок ребёнка вывел вас из себя?
6. Поставить себя на место ребёнка?
7. Поверить хотя бы на минуту, что вы добрая фея (прекрасный принц)?
8. Рассказать ребёнку поучительный случай из детства, представляющий вас в
невыгодном свете?
9. Всегда воздержаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить
ребёнка?
10. Пообещать ребёнку, исполнить его желание за хорошее поведение?
11. Выделить ребёнку один день, когда он может делать, что желает, и вести себя,
как хочет, и ни во что не вмешиваться?
12. Промолчать. Если ваш ребёнок ударил, грубо оттолкнул или просто
незаслуженно обидел другого ребёнка?
13. Устоять против детских слёз и просьб, если уверены, что это каприз или просто
прихоть?
 
Результаты теста «Детей воспитывают родители. А родителей?» (принцип воспитания)
От 30 до 39 баллов.
Ребёнок – самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь наиболее прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.
 
От 16 до 30 баллов
Забота о ребёнке для вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки, кроме того, склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьёзно задуматься над своим подходом к воспитанию ребёнка. Ваш метод воспитания – кнут и пряник.
 
Менее 16 баллов.
У вас серьёзные проблемы с воспитанием ребёнка. Вам недостаёт либо знаний, либо желания и стремления сделать ребёнка личностью, а возможно, того и другого. У вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребёнка. Советуем обратиться за помощью к педагогу и психологу.
 
 
Приложение №3
 
 
 
Памятка для родителей: «10 заповедей эффективного воспитания»
 1. Уделяйте ребенку как можно больше времени. Всегда находите время, чтобы поговорить с ним о его проблемах и успехах.
 2. Поддерживайте его во всех начинаниях.
3. Не предъявляйте ребенку завышенных требований.
 4. Реже наказывайте ребенка и чаще хвалите и поощряйте.
 5. Будьте для него примером для подражания.
 6. Научитесь спокойно реагировать на его шалости или плохое поведение.
7. Будьте последовательны в воспитании. Установите границы дозволенного  и придерживайтесь их. Дети чувствуют себя намного уверенней, когда знают, что им можно, а что нельзя.
8. Не подкупайте, а вознаграждайте! Вознаграждайте хорошее поведение не материальным поощрением, а своим общением, беседой, совместным интересным занятием, например, чтением ему любимой сказки. 
9. Будьте для ребенка советником, но не диктуйте, что ему делать. Уважайте его право на собственное мнение. Учитесь договариваться со своим ребѐнком.
10. Поддерживайте с ребенком теплые и доверительные отношения.  
 
Советы для родителей.

• Если ребѐнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
• Если ребѐнок живѐт во вражде, он учится агрессивности. 
• Если ребѐнка высмеивают, он становится замкнутым. 
• Если ребѐнок растѐт в упрѐках, он учится жить с чувством упрѐка. 
• Если ребѐнок растѐт в терпимости, он учится понимать других. 
• Если ребѐнка подбадривают, он учится верить в себя. 
• Если ребѐнка хвалят, он учится быть благодарным. 
• Если ребѐнок растѐт в честности, он учится быть справедливым. 
• Если ребѐнок живѐт в безопасности, он учится верить в людей. 
• Если ребѐнка поддерживают, он учится ценить себя. 
• Если ребѐнок живѐт в понимании и дружелюбии, он учится  находить любовь в этом мире.