Технологиялық карта: «Бізге күз не береді?»
Бұл материал балалардың күз мезгіліндегі экологиялық білімдерін арттыруға арналған. Тақырыптың өзектілігі жеміс-жидектер мен көкөністердің маңыздылығын түсіндіруде. Оқу іс-әрекетінің мақсаты, ұлттық дәстүрлер мен экологиялық мәдениетке жастарды тәрбиелеу, табиғатқа деген сүйіспеншілікті қалыптастыру.
Балалар жеміс-жидектер туралы білімдерін кеңейтеді, топтастыру жұмыстарында белсенді қатысады. Мысалы, сәбіз, алма, апельсин мен қызылша сияқты көкөніс пен жемістерді ажырата білу дағдылары дамиды. Билингвалдық компонент арқылы қазақша және орысша сөздердің үйлесімділігі балалардың тілдік қорын кеңейтеді.
Сабақтың құрылымы әр түрлі әдіс-тәсілдермен байытылған: оқытушының әрекеті, балалардың ынтасы мен қызығушылығын арттыру мақсатында интерактивті ойындар, сергіту сәттері, топтық жұмыс өткізіледі. Әрбір кезеңде сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелері кеңінен түсіндіріледі.
Нәтижесінде, балаларға экологиялық білім берумен қатар, достық, ынтымақтастық, және құстарға деген сезімдерін қалыптастыру көзделеді. Материал сабақ жоспары ретінде оқу-процесс барысында қолдануға тиімді, балалардың қызығушылығын арттырады.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы айы:Қазан
ІІ кіші топ: «В»
Білім саласы: Таным
Бөлігі: Экология негіздері
Тақырыбы: «Бізге күз не береді?»
Мақсаты: Жеміс-жидектер туралы балаларға білім беру. Топтастыруға көкөнісі,жеміс деп үйрету.(сәбіз,қияр,алмұрт,алма,апельсин,қызылша).Табиғаттың өзгеруін бақылау (егінді жинау),қоршаған ортаға қызығушылығын арттыру.
Билингвалдық компонент:біз-мы, күз-осень, табиғат-природа
Сөздік жұмыс: табиғат
| Іс-әрекет кезеңдері. | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Дәлелдеп талаптану | -Балалар біз өткен сабақта табиғатқа саяхат жасадық ия? -Күз мезгілінде табиғатта қандай өзгерістер болады екен?
| -Біз табиғат аясында серуенге шықтық. -Күз мезгілінде күн салқын болады, жапырақтар сарғаяды, құстар жылы жаққа ұшып кетеді екен.
|
| Ұйымдастырушылық ізденіс |
І.Балалар сонымен барлығымыз маған қараймыз. Мынаны қарандаршы мынау бізде тауық, қане балалар барлығымыз «тауық», ал мынау үйрекқане қайталайықшы «үйрек» деп әр құсты бірнеше рет қайталау арқылы тілдерін жаттықтырамын. ІІ.Сергіту сәті. Құстарша би-билеп көңіл көтереміз. ІІІ.Кім жылдам? (Балалардың шапшаңдығын тексеру).
|
І. Үңіле тәрбиешінің құстар туралы таныстырғанын мұқият тыңдады, әр құстарды қайталау арқылы тілдерін жаттықтырады.
ІІ.Балалар қимыл қозғалыспен қозғала жасайды. ІІІ.Ойын балаларға өте қатты ұнады.(бірнеше рет қайталап ойнады). |
| Рефлексивті-коррекциялау | І.Құстардың балаларға деген алғысы. ІІ.Талдау. ІІІ.Мадақтау. Сау болыңдар! | І.Құстарды шығарып салады. ІІ.Шаттана,қуанады. ІІІ.Сабақ көңілді өтті. |
Күтілетін нәтиже:
Құстардың не екенін _____________________________ білу
Құстарға деген сезімдерінің _______________________ болуы
Құстарға тамақты ұсатып беру________________қолынан келу
