- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Кружок «Математические ступеньки» - число 6 и временные представления
- →
Кружок «Математические ступеньки» - число 6 и временные представления
Кружок «Математические ступеньки» предлагает увлекательное занятие для детей, посвященное изучению числа и цифры 6. На этом занятии маленькие ученики познакомятся с основами работы с числами и научатся отличать простые временные представления. Каждое из заданий будет способствовать развитию логического мышления и числовых навыков.
Цели данного занятия сосредоточены не только на формировании знаний о числе 6, но и на закреплении понимания временных последовательностей. У детей будет возможность через игры и разнообразные задания развивать свои графические навыки, а также учиться укладывать свои мысли в письменной форме, что является важным этапом в их обучении.
Занятие включает в себя множество интересных активностей, начиная от организационного момента и гимнастики для ума, и заканчивая работой с мячом и практическими задачами, связанными с числом 6. Все задания тщательно продуманы, чтобы обеспечить максимальное вовлечение детей и поддерживать их интерес на протяжении всего занятия.
Играя в развивающие игры, такие как «Мы волшебники» и «Дни недели», дети смогут развивать внимание и усидчивость, что является важной частью их образовательного процесса. Учебный материал адаптирован для маленьких учеников, что делает обучение легким и приятным.
В итоге, кружок «Математические ступеньки» предлагает увлекательный и эффективный подход к изучению математики, который не только помогает детям усваивать новые знания, но и формирует у них интерес к предмету. Данная программа станет отличным стартом для будущих изучений и математических открытий!
Кружок «Математические ступеньки»
Тема: Число 6 и цифра 6.Временные представления.
Цели: формировать знания о числе и цифре 6, закреплять знания о временных представлениях.
Задачи:
*закреплять знания о форме, величине, умение соотносить цвет с формой;
*закреплять знания о числе и цифре 6;
*учить решать задачи и записывать их;
*развивать графические навыки;
*уметь закрашивать предмет по заданию;
*воспитывать усидчивость.
Оборудование: тетради , пеналы, набор с цифрами.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Сообщение темы занятия.
2.Гимнастика для развития умственных способностей:
«Перекрестные движения», «Косолапый мишка».
3. Временные представления. Игра с мячом.
Какой сегодня день недели?
Какой он по счету?
Какой день был вчера? Будет завтра?
Какой месяц идет сейчас?
Какой месяц был до ноября?
Какой месяц будет после ноября?
Какое время года сейчас? после осени?
Какое время года идет перед летом?
4.Работа с числом и цифрой 6
*Получение числа 6.
Рассматривание рисунка деревьев.
Что изображено на рисунке? (береза, дуб, корзинка с грибами)
Сколько грибов растет под березой? 5
Сколько грибов выросло под дубом? 1
Составьте задачу по рисунку.
Под березой росло пять грибов. Под дубом вырос один гриб. Сколько всего грибов выросло? 6
Сколько грибов лежит в корзинке? 6
Давайте запишем решение задачи.
-Запись решения задачи в тетради.
5+1=6
*Обвести в кружок все цифры 6 нарисованные на листе.
*Нарисовать цифру 6.
*Выкладывание цифры 6 из цветной нитки.
5.Физминутка «Дни недели-четверг»
А в четверг к нам приходила хитрая лисичка,(мягкие шаги лисицы)
Показала хвостик рыжий такой мягкий и пушистый (повороты вправо, влево, смотреть назад)
Посидели, постояли, притаились, как лиса (присели)
Мышку в норке поискали (присели и пальчиками рук как бы разгребают землю)
Вот такие чудеса. (Встать развести руки в стороны, приподнять плечи)
6.Выполнение задания в тетради
-Игра «Мы волшебники»
Дорисовать предметы из геометрических фигур
-Записать в пустой клетке соответствующую цифру.
7. Гимнастика для глаз «Четверг»
Без гимнастики, друзья нашим глазкам жить нельзя!
По четвергам мы смотрим вдаль, на это времени не жаль.
Что вблизи и что вдали, глазки рассмотреть должны.
(Смотрим на палец на расстоянии 25см, опускаем руку 2-3 раза)
8.Раскрась геометрические фигуры в соответствии обозначенным цветом.
9.Итог.
Что было трудно? Что понравилось делать больше всего?
Нарисуйте свое настроение.
