Конспект занятия «Где спрятался воздух?»
В данном документе представлен подробный конспект занятия для средней группы воспитанников детского сада, направленный на познавательное развитие детей через изучение явления, которое окружает нас, но остается невидимым — воздуха. Цель занятия заключается в расширении знаний о воздухе и развитии познавательной активности в процессе экспериментирования.
Занятие начинается с загадки, загадываемой воспитателем, которая вызывает интерес и желание детей исследовать. Затем, через различные опыты, дети получают возможность на практике разобраться, что такое воздух и каковы его свойства. Акцент на том, что воздух невидим, но важен для жизни, создаёт предпосылки для активных дискуссий между детьми и воспитателем.
В ходе занятия будут разбираются такие понятия, как плотность, легкость воздуха по сравнению с водой, а также возможность обнаружения воздуха через эксперименты, например, используя полиэтиленовые пакеты или стаканы с водой. Каждое задание способствует развитию навыков проведения опытов и стимулирует выдвижение гипотез, что является важной частью процессуального обучения.
С помощью таких заданий, как дидактическая игра «Тонет — не тонет» и опыт с камнем, дети не только усваивают информацию, но и учатся делать выводы и формулировать свои мысли. Кукла, как интерактивный элемент занятия, помогает вызвать эмоциональную реакцию у детей и вовлечь их в диалог, что значительно усиливает интерес к изучаемому материалу.
Занятие завершается подведением итогов, где дети делятся новыми знаниями о воздухе, что способствует закреплению изученного материала. Такой подход к обучению не только развивает познавательные интересы детей, но и помогает им научиться работать в команде, обсуждать идеи и выдвигать гипотезы, что является основой критического мышления.
