Занятие по математике: Ориентировка в пространстве для дошкольников
Этот документ представляет собой детальный конспект занятия по математике для подготовительной к школе группы, посвященный темам ориентировки в пространстве. Основной задачей занятия является закрепление умений детей правильно воспринимать координаты и направления: справа, слева, впереди, позади, вверху и внизу. Программа включает в себя захватывающие игры и уникальные способы взаимодействия с детьми, что делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным.
В занятии используется демонстрационный материал в виде игрушек Гномов, что добавляет веселую ноту в обучение. Начинается занятие с знакомства детей с Гномами, и с их первой просьбы вместе поиграть. Это создает атмосферу дружбы и сотрудничества, что благоприятно влияет на восприятие учебного материала детьми. Дети активно принимают участие, выполняя движения и задания, что помогает им лучше усваивать информацию.
Кроме того, занятия включают в себя физические активности и внимание к деталям, что развивает не только социальные, но и физические навыки. Например, игра «Кто внимательный?» способствует запоминанию направлений через активные действия. В процессе игры дети становятся более внимательными и учатся работать в команде, что крайне важно для их дальнейшего обучения и развития.
Занятие также включает задачи, направленные на развитие логического мышления, где детям предлагается проанализировать, где находится их правая и левая стороны. Предложенные секреты, такие как расположение сердца и ношение часов на левой руке, делают процесс запоминания простым и понятным для детей. Простые но эффективные методы помогают закрепить знания в виде игр и задач.
Игра «Найди меня» развлечет детей и поможет им применить на практике полученные знания о пространственных направлениях. В заключение занятия педагоги ставят перед детьми вопрос о важности этих знаний в жизни, тем самым подводя их к логическому выводу о необходимости уметь ориентироваться в пространстве в повседневной жизни.
Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе (начало учебного года)
по теме: «Ориентировка в пространстве: справа, слева, впереди, позади, вверху, внизу»
Программное содержание.
1. Закреплять умения детей правильно ориентироваться в пространстве.
2. Правильно воспринимать такие характеристики пространства, как: справа, слева, вверху, внизу, впереди, позади.
Демонстрационный материал.
Игрушки Гномы.
Ход занятия
- На прошлом занятии познакомились с Гномом. Ему очень понравилось у вас, поэтому сегодня он пришел не один, а вместе со своим другом. (Появляется второй Гном.)
- Внимательно посмотрите и скажите, чем похожи Гномы? Чем они отличаются?
- Гномы очень веселые и хотят поиграть.
Дети встают и выполняют движения в соответствии с текстом.
Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
- Топни правою ногой,
- Топни левою ногой,
- Снова правою ногой,
- Снова левою ногой
И тогда придешь домой.
- Гномы не знают, где правая нога, где - левая, где правая рука, где - левая, где правая сторона, где - левая.
Игра «Кто внимательный?»
- А вы знаете, где правая рука, где левая? Где правая сторона, где левая? Давайте проверим и поиграем в игру «Кто внимательный?» Я буду специально ошибаться, а вы должны правильно выполнять все команды.
- Поднимите правую руку вверх, на правое плечо, на левое плечо, на правую коленку. Левую руку вверх, левую руку - вниз. Повернитесь направо, повернитесь налево и т. д.
- Наши Гномы постоянно забывают, где у них правая рука, где - левая. Раскройте им секреты, как можно это запомнить. Секрет первый: с левой стороны находится сердце. Послушайте, как оно стучит. Вот видите, как просто: где сердце, там и левая сторона.
Секрет второй: на левую руку всегда надевают часы. Поднимите левую руку те дети, у которых есть часы на руке.
Наши друзья что-то совсем загрустили, давайте поиграем в новую игру, может быть, это их развеселит.
Минутка для отдыха
- Возьмитесь правой рукой за нос, а левой за правое ухо.
- А теперь хлопните в ладоши и поменяйте руки местами.
- А теперь левой рукой за нос, а правой за левое ухо.
- Хлопните в ладоши и поменяйте руки местами.
А теперь все движения повторите в быстром темпе с самого начала.
- Получилось весело. И наши друзья заулыбались. Спасибо вам.
- Гномам у вас нравится, но, к сожалению, они еще не запомнили ваши имена, давайте их назовем.
- Кто сидит справа от Лены? Слева от Оли? Впереди Леши? Позади Олега? И т. д.
Игра «Найди меня»
Предлагаю вам поиграть вместе с Гномами в игру, которая называется «Найди меня».
Один ребенок выходит за дверь, другой прячет Гнома.
Поиск спрятанной игрушки происходит под комментарий: «Сделай 4 шага вперёд, повернись направо, сделай 3 прыжка, сделай 2 наклона, посмотри под стул и т. д.» Игрушка найдена. Игра проводится 2-3 раза.
В эту игру можете поиграть дома с друзьями.
- Для чего нужно знать, где право, лево, верх, низ и т. д.?
(Ответы детей)
- Ребята, наверняка, вы могли наблюдать такую ситуацию, когда к прохожему обращался незнакомый человек и просил объяснить, как найти нужный ему дом или улицу. И прохожий объяснял, используя слова: направо, налево, прямо. Я надеюсь, что после наших занятий и вы грамотно сможете объяснить, как найти нужный дом или улицу прохожему, нуждающемуся в вашей помощи.
- Занятие подошло к концу. Пора прощаться с нашими гостями. Давайте поблагодарим их за интересные игры.
Итог
