Педагогический проект «Моя Родина – Россия!»
Проект «Моя Родина – Россия!» разработан в рамках муниципального образовательного учреждения «Нововасюганский детский сад №23» для подготовки детей к жизни в многонациональной и многокультурной стране. Важность патриотического воспитания в дошкольном возрасте трудно переоценить, так как именно в этот период закладываются основные ценности и понятия, формирующие личность. Мы стремимся создать среду, где каждый ребенок будет ощущать свою связь с историей, культурой и традициями своей страны.
Цель проекта заключается в воспитании любви к Родине и формировании нравственно-патриотических качеств у дошкольников. Реализация проекта включает в себя разнообразные формы деятельности: образовательные занятия, творческие workshops, игры и обсуждения. Например, во время занятий дети познакомятся с государственной символикой России – флагом, гербом и гимном, что поможет им развить чувство гордости за свою страну.
Дети будут участвовать в практических заданиях, таких как создание народных костюмов, рисование и аппликация, что даст возможность в игровой форме погрузиться в культуру и традиции России. В рамках проекта мы также будем изучать народные песни и танцы, что поможет детям понять ценность русского народного искусства. Участие в проекте станет основой для формирования уважения к национальным традициям и культурному наследию.
Одной из ключевых задач нашего проекта является воспитание уважения к другим народам и их традициям. В ходе занятий дети будут узнавать о праздниках разных национальностей России, что поможет им развить толерантность и дружелюбие. Программа включает в себя культурные мероприятия, направленные на содействие взаимодействию между детьми различных национальностей, что способствует укреплению единства и дружбы среди подрастающего поколения.
Мы уверены, что успешная реализация проекта «Моя Родина – Россия!» станет важным шагом в формировании патриотической позиции у детей, поможет им подружиться с культурой своей страны и укрепит их любовь к родному краю, что является основой для будущего гражданского общества.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОВАСЮГАНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №23»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Моя Родина – Россия!»
«Кто любит своё Отечество, тот подаёт
лучший пример любви к человечеству!».
Александр Суворов
Великий русский полководец (1730—1800г.г.).
Подготовила:воспитатель 1 категории - Федяева Ирина Александровна.
Тип проекта:
- по продолжительности: краткосрочный - 1 неделя.
- по количеству участников: групповой.
- по направленности: образовательный, воспитывающий, творческий.
Участники проекта:
- дети подготовительной группы
- воспитатель группы
Актуальность проекта.
Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения. Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.
А.Н.Толстой говорил: «Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней».
Воспитание патриотизма - это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание ребёнка с самого детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте закладываются и формируются нравственные качества человека, и по этому нашей задачей, как педагогов, является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице , городу, стране; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в быту.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он удивляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Цель проекта: воспитание нравственно-патриотических качеств детей старшего дошкольного возраста, развитие интереса к истории и культуре России.
Задачи проекта:
Образовательные:
закрепить знания о государственной символике РФ;
формировать нравственно-патриотическое чувство, а также способствовать формированию, расширению и обобщению знаний и представлений посредством ознакомления детей с устным русским народным творчеством, декоративно-прикладным искусством, русскими народными музыкальными произведениями, костюмами, сказками, игрушками;
продолжать формировать умение анализировать художественное произведение – стихи, загадки, музыкальные композиции и т.д.
Развивающие:
развивать интерес к русским традициям, обычаям, промыслам, истории
своей Родины;
продолжать расширять словарный запас детей;
развивать умения и навыки в построении простых предложений, а также правильном выстраивании коротких описательных рассказов;
продолжать развивать художественно-эстетические способности посредствам рисования гуашью, пластилинографии, выкладывания рисунка из тесьмы и пайеток, слушания и исполнения русских народных песен и плясок и т.д.
укреплять мелкую моторику рук;
развивать двигательные и танцевальные способности детей;
продолжать формировать умения и навыки аккуратного использования в работе ножниц, клея ПВА, красок, кисточек;
продолжать формирование навыков самообслуживания – подготовка и уборка рабочего места.
Воспитывающие:
развивать чувство ответственности и гордости за достижения своей страны;
формировать чувство толерантности, уважения к другим народам, их традициям;
воспитывать способность работать в команде, прививать правильное отношение к победам и проигрышам, как к своим, так и к чужим;
воспитывать активную жизненную позицию.
Оборудование и материалы.
Проектор, ноутбук, аудиоплеер, записи музыкальных произведений и видео презентаций, используемых при реализации проекта, иллюстрации русских народных костюмов, головных уборов, российского флага, герба и т.д.
Цветной картон, гофрированная цветная бумага, простая белая бумага, разноцветная тесьма, пайетки, клей ПВА, клей карандаш, ножницы, клеенки, салфетки, пластилин, заготовки для художественного творчества, кисти, гуашь, атрибуты для подвижных игр.
Предполагаемый результат.
Дети уважительно и с интересом относятся к истокам русской народной культуры, приобретают знания и навыки в нескольких областях нашей культуры, испытывают чувство гордости и сопричастности к Российскому государству и русскому народу.
Механизм реализации проекта.
I этап.
Формулирование цели и задач проекта.
Изучение методической литературы и интернет - ресурсов по теме проекта.
Анализ предметно – пространственной развивающей среды в группе.
II этап.
Сбор и систематизация информации, планирование деятельности педагога, подготовка дидактического материала, практическая деятельность по реализации проекта, совместная деятельность детей и педагога.
III этап.
Составление документального и фотоотчета по реализации проекта «Моя Родина – Россия!».
План реализации проекта.
День недели, тема. | Вид взросло-детской (партнерской) деятельности. | Материально-технические средства реализации. |
Понедельник. Символика РФ – флаг, герб, гимн. | Коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально – художественная деятельность: рассматривание иллюстраций флага и герба РФ, чтение стихотворения «Российский флаг» Е. Кучбарская, «Герб России» В. Степанов. Прослушивание музыкальной композиции «Гимн РФ» А.В. Александров. Беседа о содержании. | Иллюстрации флага и герба РФ, аудиоплеер, аудиозапись гимна РФ, заготовки для пластилинографии с ч/б изображением флага, пластилин, салфетки, кленки. |
Вторник. Русский народный костюм. | Познавательно-исследовательская, коммуникативная деятельность: просмотр видеопрезентации «История русского народного костюма». Беседа, пояснение, рассказ воспитателя. | Ноутбук, проектор, запись видеопрезентации «История русского народного костюма», иллюстрации кокошников и картузов, заготовки кокошников, клей ПВА, клей карандаш, тесьма, пайетки, ножницы, гофрированная бумага, салфетки, клеенки. |
Среда. Русские народные песня, танец. | Коммуникативная, музыкально – художественная, игровая деятельность, двигательная активность: разучивание и исполнение русской народной песни «Калинка». Просмотр видеосъемки танца, разучивание танцевальных движений «полуприсядки» и «ковырялочка». Беседа, показ с пояснением, практическая деятельность. Исполнение танцевальных движений под музыку. | Запись песни «Калинка», а также ее минусовки, текст песни, аудио и видеоплеер. |
Четверг. Русская народная игрушка «Матрешка». | Коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельность: чтение стихотворения «Матрешки» Н.Радченко, показ иллюстраций матрешки и куклы Матрешки, обсуждение стихотворения, рассматривание иллюстраций, рассказ, объяснение, вопросы педагога. | Стихотворение «Матрешки» Н.Радченко, кукла Матрешка, иллюстрации Матрешек, платочек, листы бумаги с контуром Матрешек, тонкие кисти, гуашь, салфетки, стаканы с водой, клеенки. |
Пятница. Русские народные сказки. | Познавательная, коммуникативная деятельность: слушание аудио сказок «Колобок» и «Репка». Беседа, обсуждение прозаических произведений. | Аудио сказки «Колобок», «Репка», аудиоплеер, заготовки изображений героев сказок для вырезания, бумажные полоски 4*6см. (для конструирования держателей), ножницы, клей карандаш, салфетки, клеенки, ширма для пальчикого театра. |
Понедельник. | Познавательно-исследовательская, коммуникативная деятельность: просмотр видеопрезентации: «История праздника «День Народного Единства»». Беседа, вопросы педагога. Составление коротких рассказов. | Запись видеопрезентации: «История праздника «День Народного Единства»», ноутбук, проектор. Атрибуты для подвижных игр: платочек, 4 платка с разным национальным узором, 2 веревочки по 2 м., 2, 3 палки с изображением головы лощадок. Аудиоплеер, аудиозапись мелодий разных стран, соответствующих играм. |
Продукт проекта.
Выставки работ детской продуктивной изобразительной деятельности: «Российский флаг» - пластилинография, «Нарядная матрешка» - рисунки гуашевыми красками, «Мой кокошник» - аппликация из тесьмы и пайеток.
Показ пальчикого театра по сказкам «Колобок» и «Репка».
Организация и проведение развлечения для детей «Игры народов мира».
Оформление фотоотчета о проведенных мероприятиях на информационном стенде группы.
Составление документального и фотоотчета по реализации проекта «Моя Родина – Россия!».
Фотоотчет проекта.
