- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Ересектер тобына арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
- →
Ересектер тобына арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Ересектер тобына арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы – бұл маңызы зор құжат, себебі ол оқытушыларға балалардың сөздік қорын дамыту бойынша жүйелі түрде жұмыс жасауға мүмкіндік береді. Біздің мақсат – балалардың түсіну, білу, есте сақтау қабілеттерін күшейту. Осы мақсатпен, жемістер тақырыбын меңгеру арқылы, олар жаңа сөздермен танысады және олардың айтуы мен жазуы дамиды.
Безендірілуі бойынша, технологиялық картаның структурасы анық және логикалық болуы қажет. Алдымен, сабақтың жоспары мен кезеңдері беріледі. Мысалы, мотивациялық кезеңде балалармен сөйлесіп, олардың назары мен қызығушылығын ояту үшін қызық әрі тартымды сұрақтар қою керек. Бұл кезеңде балалар Қазақстан Республикасының әнұранын айтып, аптаның күндерін атап өтеді. Осы арқылы олар күнделікті өмірге араласқандай сезінеді.
Келесі кезең – іздену. Бұл кезеңде балалар жаңа сөздермен, атап айтқанда, жемістермен танысады. Оларға жемістер жәшігін ашып, ішінде не бар екенін көрсету – оқу процесіне қызығушылықты арттырады. Балалар яблоко, груша, слива, гранат, абрикос, виноград, персик сөздерін үйренеді. Сергіту сәттері мен ойындар арқылы сабаққа серпін қосу – оқытушылардың міндеті.
Рефлексивті түзетуші кезеңде балалар «Не жоқ?» ойынын ойнап, жаңадан меңгерілген сөздермен ойнау және есту қабілеттерін дамыту үшін қызықты болады. Осы тәрбие жұмыстарының нәтижесінде, балалар жемістердің аттарын атауды, олардың дәмін сипаттауды үйренеді. Бұл тек тілдік дағдыларды дамыту ғана емес, сонымен қатар баланың жалпы дамуына оң әсер етеді.
Ересектер тобына арналған оқу жұмыстарын
ұйымдастырудың технологиялық картасы
Күні: 18.10.2016ж.
Оқытушы: Жанакаева.Г.С.
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы: Жемістер
Мақсаты: Балалардың сөздік қорларының белсенділігін арттырып, тіл дамыту мақсатында ойлау, түсіну, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру. Дәмін білдіретін сөздерді қолдана отырып сөз тіркесін құрастыруға үйрету.
Сөздік қоры: Алма,алмұрт, алхоры, анар, өрік, жүзім, шабдалы, дәмді, тәтті, қышқыл.
Жабдықтар:фишкалар, бейнетаспадағы алманы санау, жемістер муляждары.
| Тәсілдер Кезеңдері | Мұғалімнің іс - әрекеті | Балалардың іс - әрекеті |
| Мотивациялық – қозғаушы | - Сәлеметсіңдер ме, балалар! - Қазақстан Республикасының әнұранын айтамыз.
-Балалар бүгін аптаның қай күні? - Кеше аптаның қай күні болды? -Ертең аптаның қай күні болады? -Апта күндерін атаймыз. | Балалар амандасады.
Балалар оң қолдарын кеуделеріне қойып, әнұран айтады. -Жұма.
-Бейсенбі.
-Сенбі.
Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі.
|
| Іздену – ұйымдастырушы | Өткен сабақты бекіту: «Айларды ата» ойыны Сурет бойынша өткен сабақты қайталау Жаңа сөздермен танысу: -Балалар бізге есік алдына жәшік тастап кетіпті. Ашып қарайық па? -Ал, ендеше ашайық.Ішінде жемістер бар екен. Қандай жемістер бар екен атап шығайық. Алма – яблоко Алмұрт – груша Алхоры – слива Анар – гранат Өрік – абрикос Жүзім- виноград Шабдалы – персик Сергіту сәті: Ал, балалар тұрайық, Қолымызды созайық. Жапырақ болып дөңгелек, Жерге келіп қонайық. 1 – 2 – 3 Жапырақ болып ұш Бейнетаспадағы алмаларды санау Ойын: Екі топқа бөлініп суреттегі сөздерді атау керек. Қай топ көп айтқан сайын фишкадан алып отырады.Қай топта көп фишка сол топ жеңімпаз болады.
|
Балалар өткен сөздерді қайталап еске түсіреді
-Иә.
Орысшасын балалар айтады, қазақша бірге айтып отырамыз
Қайталап отырады
Сергіту сәтін қимылдар арқылы жасайды..
Қайталап отырады
Қызығушылықпен ойнайды. |
| Рефлексивті түзетуші: | Дид.ойын: «Не жоқ?» |
Ойын ойнай отырып сөздерді естеріне сақтайды
|
Күтілетін нәтиже:
Қабылдайды: Жемістер тақырыбы бойынша сөздерді.
Түсінеді: Жаңа сөздердің дұрыс айтылуын.
Қолданады: Сөздерді атайды, сергіту сәтін орындайды,бейнетаспадағы сөздерді қайталайды
