Создание необычного сувенира «Ромашка» в детском саду
Документ посвящен конспекту занятия по художественно-эстетическому развитию детей старшей группы муниципального детского сада № 14 «Малышок» комбинированного вида. Занятие охватывает тему создания уникального сувенира-магнита «Ромашка» из бумажных салфеток, что позволит детям развивать творческие способности и научиться работать с подручными материалами.
В процессе занятия воспитатель будет знакомить детей с новыми техниками работы с бумагой, а также развивать их художественное восприятие через изготовление товаров искусства, тем самым способствуя креативному мышлению. Использование основных элементов, таких как салфетки, клей и магниты, создаст возможность для детей проявить свою индивидуальность и создать уникальные сувениры на память.
Одной из целей данного занятия является развитие художественно-творческих навыков у детей, а также их коммуникативных способностей в процессе совместной работы. Воспитатели применят различные методы обучения, такие как объяснительно-иллюстративный и эвристический, что позволит детям лучше воспринимать информацию и активно участвовать в процессе обучения.
Особое внимание будет уделено тому, как важно выражать свои мысли и чувства через творчество. Кроме того, дети получат возможность почувствовать себя настоящими художниками, создавая вещи, которые смогут подарить своим родным. Данный проект развивает не только практические навыки, но и эстетическое восприятие и чувство вкуса, что является важной частью дошкольного образования.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 «Малышок» комбинированного вида Катав-Ивановского муниципального района
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе
Тема «Необычный сувенир»
Фатихова Л.Н. Воспитатель I категории
Катав-Ивановск 2016г.
Цель: Обучение технологии изготовления подарочного сувенира-магнитика «Ромашка» из бумажных салфеток.
Задачи:
Образовательные: Научить детей новым способам при работе с бумажной салфеткой.
Развивающие: Развивать художественно-творческие, коммуникативные способности воспитанников.
Воспитательные: Воспитывать художественно-эстетический вкус, аккуратность и терпение в работе.
Форма занятия: фронтальная, индивидуальная.
Интеграция образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Активация словаря: сувенир, степлер, смайлик, магнит.
Оборудование: магнитная доска, мультимедийный проектор, фартуки с нарукавниками, тканые салфетки.
Методическое обеспечение: различные магниты-сувениры для демонстрации, пооперационные карты по теме « Изготовление сувенира».
Инструменты и приспособления: ножницы, степлер, основа под сувенир, шаблоны для изготовления цветка, магниты.
Материалы:заготовки избумажных салфеток, клей ПВА.
Методы обучения: информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный), репродуктивный, эвристический, частично-поисковый. Предполагаемые результаты: Умение вырезать из квадрата круг, разрезать салфетку по кругу на «лучики», собрать детали в композицию и приклеить.
Содержание организованной деятельности:
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Меня зовут Лариса Николаевна. Я приехала к вам из города Катав-Ивановска, но не с пустыми руками. Я привезла два сундучка.
2.Теоретическая часть.
Воспитатель берет первый сундучок и подзывает к себе детей.
- Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, что лежит вот в этом сундучке.
Когда его вручают,
Волнение внутри.
Но чётко каждый знает,
Он будет от души…(Подарок)
Правильно, подарок, но не простой, это необычный подарок, он называется сувенир.
Как вы думаете, что такое сувенир?( ответы детей)
Сувенир – это подарок на память. Это символ, связанный с воспоминаниями о ком – либо или о чём-либо.
Я люблю путешествовать и, по мере возможностей, бываю в разных городах. Оттуда привожу на память сувениры. Это сувениры на магните (открывает сундучок и по одному достаёт сувениры, рассказывая про них).
Этот сувенир из Москвы – столица нашей Родины, этот из Соль – Илецка – здесь добывают соль и есть очень солённые озёра, в которых не тонешь, этот из г.Сочи – там мы купались в Чёрном море. Мои друзья тоже путешествуют по разным городам и странам, и привозят нам подарки-сувениры. Этот из страны Египет, этот из Турции. Это герб нашего города Катав-Ивановска.
Мы с вами живем на Урале. Чем славится наш край? (ответы детей) (добычей драгоценных камней, руды). К нам, на Урал, приезжает много гостей: туристов, путешественников. Возвращаясь домой, они везут вот такие сувениры-магниты.
У вас дома есть магниты-сувениры? Из каких городов? Где они крепятся (хранятся)? (ответы детей). И ещё есть очень много, разного вида, сувениров на магните, например - в виде игрушек, в виде смайликов. Вы знаете, что такое смайлик? (ответы детей).
Меня увлекла идея с сувенирами. Я стала изготавливать их сама и дарить своим родственникам и друзьям на память о себе (берёт второй сундучок).
Делаю я их из бумажных салфеток. Это цветы разного вида, смайлики (показ готовых магнитов изделий)
Сегодня я бы хотела научить делать вас вот такой сувенир – цветок «Ромашка». Давайте внимательно посмотрим, из чего он состоит (основа под поделку, магнит, цветок-ромашка).Наш сувенир изготовлен из бумажных салфеток, основы под цветок и непосредственно магнита.
Физминутка «Смайлики». (Автор – Дегелевич Валентина Брониславовна)
3.Практическая часть.
Дети одевают фартуки с нарукавниками и садятся за столы.
Пожалуйста, посмотрите на слайд, здесь представлена карта с последовательностью изготовления сувенира. (комментарии по выполнению работы)
Важно, при работе над сувениром, думать о хорошем, представлять, какую радость мы доставим тем, кому подарим наш сувенир.
Приступая к работе, вспомним, как нужно работать с ножницами (ответы детей)
Педагог демонстрирует приемы изготовления цветка.
- Берём белую салфетку заготовку и вырезаем из неё круг (срезаем углы, закругляя фигуру).
- Режем узкие «лучики» по кругу, не дорезая до середины.
- Берём заготовку жёлтого цвета и делаем то же самое.
- Теперь пластмассовую основу переворачиваем обратной стороной и приклеиваем магнит, переворачиваем, и в середине приклеиваем белую заготовку.
- В середине белой наносим клей и приклеиваем желтую заготовку.
- У желтой основы, каждый слой, по очереди, поднимаем и загибаем к середине.
Сувенир-магнит готов. (Дети подходят и присоединяют сувенир на магнитной доске).
Расцвели ромашки на лесной опушке
Белые рубашки, жёлтые макушки.
Молодцы, ребятки, славно потрудились!
Подарки – сувениры отлично получились!
4.Рефлексия. Заключительная часть.
Что мы с вами сегодня научились изготавливать своими руками? Вам понравилось? Кому вы подарите свой сувенир? (ответы детей). Теперь вы можете научить делать сувениры своих родных: сестренку, братишку, маму с папой, бабушку с дедушкой или своих друзей. Хотелось бы отметить, вы работали быстро, дружно, успешно и аккуратно справились со всеми пунктами пооперационной карты.
Я благодарю вас всех за работу. Вы хорошо трудились и увидели результаты своего труда.
Мне понравилось быть у вас в гостях. На память о себе я хотела бы подарить вам сувенир города Катав-Ивановска и весёлого смайлика.
Список используемой литературы
Алексин А. Г. Что такое. Кто такой. - М., Издательство педагогика, 1990. с.188-190
Гришина Н.Н, Анистратова А.А.Поделки из кусочков бумаги – М.,Оникс, 2009 г.
НевилькоН. Волшебные салфетки - Обруч,2003,№1
Орлова Н. Д. Я познаю мир.- М.: Издательство АСТ, 2000. с. 97
Проснякова Т. Бумага своими руками.[Электронный ресурс] // Интернет-сайт «Декоративно - прикладное творчество» (www.stranamasterov.ru)
Рябко Н.Б. Занятия по изобразительной деятельности дошкольника – бумажная пластика. Учебно-практическое пособие – М., Педагогическое общество России, 2007.
http://viplady.com.ua/stat/uchimsya-polzovatsya-salfetkami.php
http://snova-prazdnik.ru/detskij-prazdnik-kak-slozhit-bumazhnye-salfetkic/
http://www.liveinternet.ru/users/4623230/post283355978
http://ladychef.ru/ukrashenie-blyud/rozy-iz-salfetok/
