Забота о зимующих птицах: как помочь пернатым в холодное время года
Зима - это время, когда морозы сковывают землю, а растительная жизнь стихает под слоем снега. Однако в это время страдают не только растения, но и птицы, которые не улетают в теплые края, оставаясь на родной земле. Именно поэтому наша задача как людей - помочь этим уязвимым созданиям. Этот проект создан для того, чтобы не только познакомить детей и родителей с зимующими птицами, но и научить их заботиться о их благополучии.
Актуальность проекта заключается в том, что многие люди забывают об услугах, которые они могут оказать пернатым друзьям в холодное время года. Символом нашей доброты станет кормушка, которую мы призываем сделать вместе с детьми. Приготовив кормушку, вы не только создадите уютное место для птиц, но и покажете детям важность заботы о природе и живых существах. Наш проект включает в себя наблюдения за птицами, изучение их привычек и особенностей, а также практические занятия по изготовлению кормушек.
Каждый этап мероприятия направлен на формирование у детей уважения и любви к природе. Мы предлагаем совместное чтение книг, стихов о зимующих птицах, обсуждение их жизни и привычек. Занятия также включают творческие и игровые моменты, что сделает процесс обучения увлекательным и полезным. Через творчество и совместную деятельность дети лучше усваивают информацию и развивают навыки общения, понимания и заботы о природе.
В рамках проекта, мы планируем провести выставку кормушек, которые изготовят дети и их родители. Это создаст уникальную атмосферу сотрудничества и взаимопомощи, заставляя взрослых и маленьких заботиться о зимующих птицах ответственнее и с любовью. Важно, чтобы у детей возникло чувство ответственности за жизнь вокруг и понимание, что даже малюсенькие действия могут произвести большое влияние. Присоединяйтесь к нашему проекту и вместе мы создадим мир, в котором каждому живому существу будет тепло и комфортно.
Актуальность
Тип проекта: познавательный
Масштаб: ноябрь-декабрь 2012 г.
краткосрочный
Участники: дети старшей группы, родители, воспитатели.
Многие из нас любят зимнюю пору: катание с горок, новогодние праздники, пушистый снежок... Однако птицам, которым в холода негде укрыться и сложно найти себе пропитание, зима наверняка нравится куда меньше. Особенно такой холодный февраль. Зимой растительная жизнь замирает, погребая под слоем снега семена трав. В этот момент важно не забыть о жизни пернатых. Согласитесь, прикорм птиц практически не стоит никаких усилий для человека, живущего в загородном доме. Чтобы помочь выжить своим пернатым друзьям, люди научились делать кормушки, которые в суровые морозы спасают от гибели множество птиц. Сделать кормушку можно своими руками, это очень просто. Ведь так приятно наблюдать из окна, как снегири и синицы клюют семечки из кормушки, которую вы сделали своими руками! Издавна в деревнях строили разнообразные кормушки для птиц и привязывали кусочки сала к веткам деревьев: «Покорми синицу зимой, вспомнит тебя весной». Чтобы привлечь синиц на участок зимой надо устраивать птичьи кормушки.
Вместе с детьми мы обратили внимание на птиц, которые не улетают в тёплые края, а остаются зимовать в наших местах.
Мы сделали вывод: зимой птицам трудно найти корм, и им нужна наша помощь.
Прямая наша обязанность помочь бедным птицам, которым трудно без еды, не улетев в тёплые края, остались у нас зимовать.
Цель: Уточнить представления детей о непростой жизни зимующих птиц, наделить детей на помощь зимующим птицам.
Задачи: 1. Познакомить детей с зимующими птицами.
2. Установить у детей уважение к зимующим птицам.
3. Пробудить у дошкольников интерес к помощи птицам.
4. Формировать такие качества, как отзывчивость, доброжелательность, любовь к природе, животным, птицам, желание заботиться о них.
5. Формировать самооценку своих поступков, учить доброжелательно, оценивать поступки других людей.
I этап. Подготовительный
Совместная деятельность.
Дети и педагог | Дети и родители |
1 | 2 |
1. Рассматривание иллюстраций, фотографий о зимующих птицах. | 1. Рассказывание детям о зимующих птицах, о том, как им плохо приходится жить зимой без еды. |
2. Чтение художественно литературы: | 2. Разучивание и закрепление стихотворений и песен о птицах. |
3. Наблюдение за птицами на участке: закрепить знания детей о зимующих птицах, сформировать желание заботиться о живых существах. | 3. Организация и участие в выставке «Лучшая кормушка для птиц». |
4. Рисование «Зимующие птицы»: учить детей переходить на начальном этапе рисунка от общей схемы к его конкретизации посредством важных деталей, отображающих главные признаки птицы. Учить проявлять творчество в создании художественного образа. | |
1 | 2 |
5. Изготовление кормушки для птиц «Девчушка-кормушка». Цель: воспитание любви к птицам, бережного отношения к братьям нашим меньшим, формирование умения использовать подручный материал для создания кормушки, развитие навыков коллективного взаимодействия. |
II этап. Основной
Содержание проекта
Деятельность
Познавательная | Игровая | Продуктивная | Совместная деятельность |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. Наблюдение: «Какие звуки издают птицы»: учить различать голоса разных птиц. | 1. П/и «Филин и пташки»: учить детей играть по общему сюжету, выполнять правильно роли в игре, развивать у детей быстроту, ловкость, воспитывать нравственные качества личности. | 1. Лепка. Учимся лепить «Снегиря»: создавать развития у детей умение создавать из разнообразных материалов, точно передавать форму и пропорциональное соотношение его частей. | 1.Чтение и обсуждение о каждой зимующей птице, обитающей в нашем регионе: об образе жизни, питании, характере, внешнем виде. |
1 | 2 | 3 | 4 |
2. П/и «Перелёт птиц»: формировать навыки залезание на гимнастичес-кую лесенку произвольным способом и спускаться с неё сохраняя координацию движения. | |||
3. П/и «Совушка»: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место. | |||
4. Д/и «Угадай птицу по описанию»: учить детей сравнивать птиц, находить в них различия, сходства. | |||
1 | 2 | 3 | 4 |
5. Н/и «Разрезные картинки», «Домино» (Птицы), Лото «Зимующие птицы»: формировать у детей представление о птицах как живых существах, приспособлении их к среде обитания; |
III этап. Заключительный
Изготовление «Девчушки-Кормушки»
Цель: развивать трудовые навыки, заботливое отношение к птицам, доброжелательность.
Нам понадобиться:
1. 1,5 литровая бутылка,
2. Ножницы,
3. Пластилин,
4. Кусочки меха,
5. Верёвка,
6. Пуговицы 3шт. и ваша фантазия
Способ изготовления:
1. Вырезаем ножницами окошко
2. Делаем ножки
- делаем в днище бутылки два отверстия
- пропускаем в них кусочки верёвки
- обрабатываем края окошка пластилином
3. Работаем над личиком
- налепляем пластилин на верхнюю часть бутылки
- прикрепляем глаза, нос, губы, реснички
- причёску делаем из верёвочек
4. Завершаем образ кормушки
- к верёвкам для ножек прикрепляем кусочки меха
- голову украшаем по фантазии
- прикрепляем ручку-верёвку.
Предполагаемые результаты
1.Расширился кругозор детей о зимующих птицах.
2.Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.
3.У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
4. Дети и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.
Организация и участие родителей в выставке «Лучшая кормушка для птиц».
Приложение
Конспект занятия по теме проекта.
Рекомендации родителям «Как рассказать детям о зимующих птицах».
Дидактическая игра «Угадай по описанию».
Подвижные игры: «Филин и пташки», «Перелёт птиц», «Совушка».
Настольные игры: «Разрезные картинки», лото «Зимние птицы»
Лепка. Учимся лепить «Снегиря»
Познавательная информация о наших зимующих птицах
Рубрика: «А знаете ли вы?».
8. Стихи о зимующих птицах.
9. Чтение художественной литературы.
Бюджет: приобретение детской литературы с произведениями о зимующих птицах.
Конспект тематического занятия: «Какие звуки издают птицы»
Цели: 1. Познакомить детей с разными звуками, которые издают птицы.
2. Учить различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьёв, воркование голубей)
3. Наблюдать поведение птиц и объяснять, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат.
Предварительная работа со словарём: птица, кормушка, корм, звуки, гнездо, зимующие, перелётные, дупло.
Оборудование:
Различные голоса птиц.
Выход на улицу, для показания детям птиц (ворона, воробей, голубь)
Ход занятий:
Ребята, отгадайте загадку:
Найдешь её в своём дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать её не смей!
Эта птичка - ...
Воспитатель: Расскажите, что вы знаете о воробьях?
- А как они выглядят?
- Да, ребята, вы всё правильно рассказали.
- Для того, чтобы узнать о них побольше, пойдёмте на улицу и посмотрим на них поближе.
- Мы с вами на улице. И вот первый воробей, давайте будем немножко тише, и послушаем, как поют воробьи.
- Скажите, дети, вам понравилось, как поют воробушки?
- Да они очень красиво поют, а теперь отгадайте ещё одну загадку:
- Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома, Как зовут её?...
- Да, молодцы ребятки, вы правы - это ворона.
- А теперь давайте и её поближе рассмотрим, и послушаем её пение.
- Да, ворона тоже неплохо поёт. Молодцы ребята, и наконец последняя загадка:
Подбирает он проворно
Кинутые ему зерна
И гнездится на карнизе
Наш любимый ...
- Молодцы, вы правильно ответили - это голубь. Ребята, голубь - самая знаменитая у нас зимующая птица, она не улетает в тёплые страны, а остаётся тут с нами зимовать. Голубя мы видим чаще всего на наших улицах. Давайте и сейчас мы посмотрим на него.
- Голубь - красивая птица, чаще всего она бывает серой окраски, но есть также белые и коричневые голуби. Только они попадаются нам реже.
- А теперь давайте послушаем воркованье голубей.
- Да, и голубь красиво поёт.
- Ну, а теперь наша прогулка подошла к концу. Ребята, вам понравилось слушать, как поют птицы?
- Да, и мне очень, ну, а теперь пойдёмте обратно в садик в нашу группу.
Рекомендации родителям «Как рассказать детям о зимующих птицах»
Разговаривайте об этом с ребёнком.
Просмотр передач про птиц по телевизору (компьютеру)
Знакомство с зимующими птицами.
Слушание пение птиц.
Кормление птиц вместе с детьми.
Строение кормушек.
Прогулки для просмотра зимующих птиц.
Дидактическая игра «Угадай по описанию»
Детям даётся картинка птицы. Далее ребёнок должен узнать, что это за птица и составить описательный рассказ о предложенной птице, не показывая ее. Остальные дети по рассказу одного должны узнать, что за птицу ребёнок описывает и назвать её.
Цель: научить составлять описательный рассказ и отгадывать птиц, узнавать по изображению.
Вопросы для игры.
Какая птица изображена на картинке? (для ребёнка, который рассказывает)
О какой птице рассказывает ребёнок? (для остальных участников игры)
Подвижная игра «Филин и пташки»
Цель: расширение и углубление процесса взаимодействия детей с окружающими людьми. Развитие ловкости, выносливости. Развитие воображения.
Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать. Например: голубь, ворона, галка, воробей, синица, гусь, утка, журавль и др. Играющие выбирают филина. Он уходит в свое гнездо, а играющие тихо, чтобы не услышал филин, придумывают, какими птицами они будут в игре. Птицы летают, кричат, останавливаются и приседают. Каждый игрок подражает крику и движениям, той птицы, которую он выбрал.
На сигнал «Филин!» все птицы стараются быстрее занять место в своем доме. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, что это за птица. Только верно названная птица становится филином.
Правила игры:
Дома птиц и дом филина нужно располагать на возвышении. Птицы улетают в гнездо по сигналу или как только филин поймает одну из них.
Подвижная игра «Перелёт птиц»
Цель: формировать навыки залезания на гимнастическую лесенку произвольным способом и спуска с нее, сохраняя координацию движений, в соответствии с командой взрослого Оборудование: гимнастическая лесенка на участке детского сада.
Правила игры:
Дети – птицы, они находятся на одной стороне игровой площадки и имитируют их действия: ищут корм, купаются, щебечут, чистят перышки и т.д. По сигналу воспитателя: «Птицы, в полет!» - дети летят (бегут по площадке), расправив крылья (подняв руки в стороны). По сигналу: «Буря!» - под счет взрослого «Домой лети! Раз-два-три!» птицы летят к «гнездам»: гимнастической лесенке, залезают на нее. По сигналу взрослого: «Буря кончилась. Вышло солнышко», птички спускаются со своих укрытий и вновь летят к месту кормления. Проигравшим считается тот, кто не успевает по сигналу «Раз-два-три» занять свое место на гимнастической лесенке во время бури.
Внимание: воспитатель страхует детей при залезании и слезании с гимнастической лесенки. Нельзя допускать спрыгивания детей с ее верхних планок.
Подвижная игра «Совушка»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место.
Один из играющих - «совушка» - находится в небольшом кругу (в «гнезде»). Остальные свободно бегают и прыгают, изображая жучков, бабочек, лягушек. По сигналу взрослого: «Ночь наступает!» - все останавливаются, а совушка вылетает на охоту. Все играющие замирают на месте. Заметив пошевелившегося игрока, совушка берет его за руку и уводит в гнездо. Когда играющие услышат: «День!» - все снова начинают двигаться. После двух-трех повторений выбирают новую совушку. Наиболее ловкими и осторожными считаются игроки, ни разу не попавшиеся в гнездо.
Правила игры:
1.Совушка не имеет права долго наблюдать за одним и тем же игроком.
2.Вырываться от совушки нельзя.
3.Если совушка не заметит пошевелившихся игроков, а звучит сигнал «День», то она улетает в гнездо одна, без добычи.
Настольная игра «Разрезные картинки»
Цель: учить восприятию целостного образа; развивать внимание.
Правила игры:
Дать каждому ребенку целую предметную (в дальнейшем сюжетную) картинку и такую же картинку, разрезанную на части. Попросите детей собрать картинку по образцу. В дальнейшем можно предлагать детям собрать картинку без образца.
Настольная игра лото «Зимние птицы»
Цель: развивать знание об окружающем мире, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание и память.
Количество игроков - от 2 до 6 человек. Один из игроков назначается ведущим. Каждый игрок выбирает себе одну или несколько карт-полей. Игровые карточки складываются стопкой картинкой вниз. Ведущий достает по одной игровой карточке из стопки и показывает ее всем игрокам, озвучивая название объекта, изображенного на игровой карточке. Игрок, у которого на карте-поле есть аналогичный рисунок, забирает карточку себе и закрывает ею соответствующий рисунок на своей карте-поле. Выигрывает тот игрок, который быстрее всех закроет игровыми карточками все свои карты-поле.
Лепка. Учимся лепить «Снегиря»
Цель: развивать у детей умение создавать из разнообразных материалов снегиря, точно передавать форму и пропорциональное соотношение его частей.
1. Из красного пластилина лепим большой шар, придаем ему яйцевидную форму - это будет туловище Снегиря.
2. Из черного пластилина изготавливаем шар среднего размера и одну его сторону делаем плоской. Получилась голова.
3. Прикрепляем голову к туловищу.
4. Из серого пластилина выполняем маленький конус, будет клюв.
5. Прикрепляем клюв к месту соединения головы с туловищем.
6. Из серого пластилина изготавливаем 2 очень маленьких шарика, сплющиваем их и прикрепляем к голове. Получились глазные яблоки Снегиря.
7. Стекой с острым концом делаем отверстия в глазных яблоках - это будут зрачки. Получились глаза.
8. Из серого пластилина лепим конус среднего размера, сплющиваем его и более широкому краю полученной детали придаем форму треугольника - это будет хвост.
9. Присоединяем хвост к задней части туловища Снегиря.
10. Из серого пластилина изготавливаем 2 шара среднего размера, после этого сплющиваем их. Получились крылья.
11. Прикрепляем крылья с 2 сторон к туловищу.
12. Из желтого пластилина лепим 2 маленьких цилиндра, сплющиваем их и слегка сгибаем. Получились лапы.
13. Снизу к туловищу прикрепляем лапы.
14. Снегирь готов.
Познавательные рассказы о наших зимующих птицах
Синица
Синицы - наши хорошие знакомые, для них мы развешиваем кормушки в парках и за окнами. Кусочек сала, прибитый к раме окна или к кормушке - хорошая добавка к растительному меню. Животная пища необходима этим птичкам, которые в теплое время года питаются почти исключительно насекомыми. Синицы, а их насчитывается 65 видов, очень похожи друг на друга и внешне, и образом жизни. Жителям средней полосы России хорошо знакомы большая синица (13-16 см, 20 г), лазоревка (11,5 см) и московка (10 см, 9 г). Это доверчивые, резвые птички, часто живущие по соседству с человеком.
Воробей
Воробьи — маленькие и сильные певчие птицы с буроватой окраской. Всего на Земле существует 30 различных видов. Из них только домовой воробей распространен по всему миру и часто встречается в Центральной Европе. Обычно воробьи летают стайками. Они держатся возле человеческого жилья и прекрасно чувствуют себя даже в центре огромного города. Чаще всего можно услышать воробьиное чириканье, но воробей может издавать и другие звуки.
Дятел
Все дятлы — исконные лесные жители, и в искусстве обращения с деревом им нет равных. Когда «старшина» лесных плотников черный дятел-желна в погоне за древесными муравьями входит в азарт и берется за дело всерьез, вокруг фонтаном летят щепки, причем весьма ощутимого размера — длиной до пятнадцати сантиметров. Глядь — уже готова внушительная полость (обычно примерно 25 см в длину и столько же в глубину), а сам дятел уже лакомится извлеченными из древесины муравьями и их куколками. Подобным же образом поступают дятлы, когда приходит время постройки дупел под гнезда. Самые поместительные квартиры устраивает все та же желна — крупнейший из наших дятлов. У них глубина дупел достигает полуметра, а внутренний диаметр — 17 см.
Стихи о зимующих птицах
Синица
Пусть снег вокруг искрится
И зимний ветер злится –
Поет не уставая
Синица расписная.
Снегирь
Алой кисточкой заря
Красит грудку снегиря,
Чтоб в морозы и в пургу
Не замерз он на снегу.
Воробей
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
- Киньте крошек воробью -
Я вам песенку спою,
Чик-чирик!
Киньте просо и ячмень -
Буду петь вам целый день,
Чик-чирик!
Воробей
(Агния Барто)
Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чил-чив-чил!
Чтение художественной литературы.
1.Е. Стюарт «Зима».
2.А. Яшин «Покормите птиц зимой».
3.Е. Чарушин «Воробей».
4.С. Есенин «Поёт зима аукает».
5.В. Чаплина «Птицы в нашем лесу».
6. В. Бианки «Лесные домишки».
7. Г. Снегирёв «Про птиц».
8. Г. Скребицкий «Крылатые соседи».
Литература
1. Гризик Т.И. «Познаю мир» Книга для занятий с детьми старшего возраста.
2. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания
3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду 2009г.
4. Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность 2007.
